据我了解，教育公共基础肯定要难一点，因为毕竟他的涵盖的内容范围缩小了很多，他是已经细化到教育这个板块了，所以，对比及公共基础来说，他的命令会更细化一点，所以，考察的内容会更细致一些，所以她难度也比较大一点，公共基础的话，相对而言，范围很广，所以难度会小一点。
教育公共基础知识题型包括：数学、语文、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治等多个学科的相关知识。
其中数学题型包括代数、几何、概率与统计等；语文题型包括词语理解、阅读理解、写作等；英语题型包括听力、阅读、写作等。其他学科的题型也各有特点，需要根据具体情况进行学习和备考。
主要包括：马克思主义哲学原理、毛泽东思想概论、中国特色社会主义理论体系、当代中国政府与政治、国家机关工作人员的职业道德、法律知识、语文基础知识和公文写作、经济知识和科技常识、中国近现代史、世界现代史及时事政治等。
冲刺阶段就是做真题，没别的办法，不断刷真题来找考试的感觉，感觉有了也就没问题了。
笔试是答题，看你的做题能力。面试是考官综合评分。
教育公共基础知识包括数学、语文、英语、物理、化学、历史和地理等科目，这些科目都是为了培养学生的综合素质和基础知识技能而设立的。数学科目主要培养学生的计算能力、逻辑思维和问题解决能力；语文科目则注重学生的语言文字表达能力和文化素养；英语科目则是培养学生的国际视野和跨文化交流能力；物理和化学科目则是为了培养学生的科学素养和实验能力；历史和地理科目则是为了培养学生的人文素养和社会认知能力。教育公共基础知识的重要性不言而喻，它不仅为学生未来的学习和职业发展打下坚实的基础，还能够培养学生的综合素质和社会责任感。例如，数学和物理等科目可以帮助学生更好地理解科技的发展和应用，从而更好地适应现代化的社会生活；语文和历史等科目则可以帮助学生更好地理解和传承中华文化，从而更好地发挥其在社会交往和沟通中的作用。
公共基础知识和综合知识是两个不同的概念。以下是它们的区别：
1. 定义：公共基础知识指的是社会各界都应该具备的基本知识和技能，如语言、数学、科学等；而综合知识则是跨学科的知识体系，包括多个学科领域的知识。
2. 范围：公共基础知识主要涉及各类基础学科和通用技能，如语文、数学、英语等；而综合知识则通常跨越不同领域，如历史、地理、人文艺术等。
3. 目的：公共基础知识的目的是让每个人都掌握基本的知识和技能，以适应社会生活和工作需要；而综合知识的目的则是提供跨学科的知识视野和思维方式，以解决现实问题和挑战。
4. 教育内容：公共基础知识通常在教育课程中比较固定，教授的内容也相对单一；而综合知识则需要整合多学科领域的知识，遵循跨学科思维的原则，教育内容也更为多元化。
总之，公共基础知识和综合知识都是重要的知识体系，分别具有自己的特点和意义，在学习和实践中都需要加以重视和发展。
教育公共基础知识考试内容包括：
教育理论基础知识、政治理论基础知识、时事政治、经济基础知识、法律基础知识、教师职业道德、教育学、教育心理学等。
公共基础知识主要包括：马克思主义哲学原理、毛泽东思想概论、中国特色社会主义理论体系、当代中国政府与政治、国家机关工作人员的职业道德、法律知识、语文基础知识和公文写作、经济知识和科技常识、中国近现代史、世界现代史及时事政治等。
时事政治：主要考查应试者对时事政治的了解，考试内容涉及近一年来国际、国内发生的重大时事。
我的经验在理解知识点的基础上，多刷题，另外要有自己的知识框架，我经常看着目录想对应章节的内容，自成体系会好很多
教育综合知识
教育综合知识包括：教育学、心理学、教育心理学，还包括教师能力、学科专业知识。德育，课程，教育法规和班主任工作这几个块，客观题以教育学和教育心理学为主，主观题以德育，课程为主。
从另一方面来讲大致包括三大块：
1、教育与教学理论及政策法规。
2、教学方式方法及教材分析。
3、课本上的知识。
《教育理论基础知识》主要包括教育学基础知识、教育心理学基础知识和教育法规三个部分。
教育基础知识
主要内容有：教育学概论、教育与人的发展、教育与社会的发展、教育目的、教育内容、教育途径、学校以及教师与学生。
1．教育学概论包括教育学的研究对象和任务，教育的起源、发展、本质和基本规律，教育劳动的特点及教育思想的历史演进。
2．教育与人的发展包括人的发展的理论构建基础、人的身心发展及其规律、人的发展的主要影响因素。
3．教育与社会发展包括现代教育的功能、教育优先发展、教育现代化以及未来社会的发展与教育等。
4．教育目的包括我国和国外的教育目的。
5．教育内容包括我国的教育内容和教育内容的科学规范。
6．教育途径包括教学过程、教学环境、综合实践活动等八方面内容。
7．学校包括学校的教育制度。
8．教师与学生包括教师的职业、角色、特点、心理品质、威信、基本素质，教师职业专业化，教师教育，学生和班主任。
公共基础知识
主要内容有：政治、经济、法律、哲学、天文、地理、宗教、行政、文学、艺术、数学、历史、科技等。
学科知识
一般学科知识是考察报考职位所在地区对应的高中阶段现行教材知识及本专业理论知识。
