我的书写能力很差，写的字也很难看。
书写能力是指一个人在书写方面的基本情况是否扎实，是否规范，是否流畅等方面要达到的一定要求的执行力。书写能力培训方案应该包括，一是书写能力培训的重要意义；
二是书写能力培训的时间、地点；
三是书写培训的内容；
四是书写培训的授课教师；
五是书写培训的方式方法；
六是书写培训的日常练习内容；
七是书写培训过程要注意的事项；
八是书写能力培训长效机制的建立。
看书写者的风格与师承取法，墨法，章法布局合理与否
书写能力包括写作、文案、办公文件写作等等。作家写小说、编辑写剧本、现在大火的视频文案、主持人的主持台词、新闻记者所做的新闻报道，还有办公文员所制定出台的工作计划、通知公告、情况通报等等都需要有较强的写作能力，写作出来的东西能吸引人的眼球、让大家爱看，有趣一目了然。
看了下面一篇文章，保证你的写作水平会提高35%，不信试试看。
给人生插上彩色的翅膀
金色固然重要，可人生的价值不在于金色，而在于绚烂多姿。
——题记
蓝色——莫名的忧郁
女孩孤零零而又沮丧地站在学校门口。
除了门卫室的老师和她自己以外，好像无人知道此事。她是明白的，她仿佛看到了老师犹豫莫名的眼神。昨天晚上，她去了网吧，为了那个让她着了多天迷的动漫虚拟游戏，她几乎一夜都没合眼。
女孩家里不算富裕。她的妈妈出差了，爸爸晚上又要加班。这一夜，已没有一个相识的人再陪伴她；她感到十分自由，同时，又有孤独纠缠着她——这让她恐惧不安。
只有游戏才能脱离生活，让她享受真正的豪爽、放松的滋味。她不断的沉浸于虚拟、想象之中，游戏的主角让她感到亲近。当初，她只是想借此放松一时，以宣泄内心的动荡，但她万万没想到，她摆脱不了这个瘾。她始终相信自己是名副其实的中学生，即使她依稀记得老师曾说过中学生不能进网吧。于是，她只能一次一次地轮回度日。
星星点点的雪花飘落在女孩的头上，湿漉漉的；狂风肆无忌惮地呼啸着，抢走了女孩紧紧裹着的头巾……冬天，它难道不知道，从早晨起，一直有一个女孩被它捉弄着，却又欲罢不能？
灰色——压抑的气息
紧张的学校生活让女孩窒息。
每每到早读，老师总是最后一个抽她朗诵，有时甚至会忘记了她，直接进入上课的状态。她的成绩本是班里排名中下的，有时公布考试成绩，在倒数十名的那一栏中，她总是金榜题名；有时上课举手发言错误率最高的，她总是中头等奖。老师很少注意到她，她也永远只能默默无闻坐在教室里的最后一排——她相信自己的身高不算太长。
每每到吃中午饭，在宽敞的食堂里，她永远无法忘记同学们那鄙视的眼神。她认为同学们并无他意，可到真正进行交谈时，她却又立刻否决了这一想法。那些所谓的“好学生”，从来都不理会她，一方面，他们认为她跟自己不是一路人，另一方面，他们和她几乎找不到共同话题以进行交谈。
女孩就被限制在这样一个压抑的环境中间，成绩的束缚使她动弹不得。她从来对此都无法解释。
模糊不清的灰色，难道它就这样永远让女孩找不到前途的光明、从而迷失自我吗？
粉色——纯真的幻想
女孩无时无刻不在幻想着，有一天她的成绩会突然变好。
到那一天时，老师就不再忽视她了，并且会捧着她，把她视为名副其实的尖子生；到那一天时，同学们就不再用鄙视的眼光看她了，并且会和她愉快而又亲切的交谈，向她表示自己的友好；到那一天时，父母就不在喃喃自语，将她和那些成绩好的同学作比较；到那一天时，她就可以买心爱的脚踏车，并且向同伴们炫耀……
如此一切的一切无不吸引女孩，迫使她改掉自身的毛病。
女孩开始注意到成绩优秀的同学的优点，并且竭尽全力也要将其复制于自身。
来来往往总是有人劝她罢住，还是做回真正的自己。她不屑一顾，她觉得自己才是在寻找真正的自己。
久而久之，终于有一天，女孩发现自己居然忘掉了网吧和电子游戏。她欣喜万分，将这个情况汇报给了老师。
老师听后并不出乎意料，她微微一笑，说：“你有这样的变化算得上是进步一点了。”接着，老师又提出，为了鼓励她，周末早晨约她去公园看日出。
是呀，粉红色的幻想，粉红色的汗水，粉红色的记忆……有了这些才有了粉红色的笑脸……
金色——灿烂的阳光
初绽放的金色花朵冉冉升起，太阳女神正提着金色篮，将织好的万千金丝洒下人间。看着眼前的这一番阔景，嗅着阳光洒下来的阔气，女孩心中感到前所未有而又莫名的舒畅之感，她禁不住敞开了怀抱，想去拥抱这无比辽阔的大地和金灿灿的天空。
老师望着她，笑着说：“怎么样，总比整天坐在网吧里的滋味好多了吧。”
女孩应声点了点头。她从来也未曾想到，自己竟然能够拥有如此美妙的瞬间。于是，她才意识到，自己以往所经历的那些事情，根本就不值一提。
“你知道吗，其实人生中的很多事情都像这天空中的道道光芒一样，当他们组合在一起的时候，金色的阳光就形成了。答应老师，以后遇到什么事情，也要像现在这样去拥抱它，好不好？”老师这两句温柔至极的话语，连女孩也始料未及。女孩呆了半晌，吞吞吐吐地答应下来。
于是，在这耀眼的阳光之下，老师和女孩立下了一个约定……
多年之后，已经成人的女孩回想起此事时都激动万分，她说：“我当初真的很无知，我只顾自己的感受，丝毫不知，如果没有原来那些沉闷的经历，也就没有今天。”
……金色固然重要，可人生的价值不在于金色，而在于绚烂多姿。
当金色来临时，你也许永远不会记起你经历过那些事，但他们编织的彩色花环，让你尝到了人生的味道，那就是——酸、甜、苦、辣。在我们失败而灰心丧气，振作精神的最好良药就是重整信心的旗鼓，它让你不断将自己的生活推向理想的天空。
现在幼儿大班她们的书写能力能够将100个数字完美书写，十以内加减法。但不要求孩子有大量的铅笔书写时间。因为在学龄前儿童的手部肌肉还不是很发达，所以不提倡孩子有较长的握笔时间。同时学龄前的孩子手眼协调能力比较差，较早的多书写会发孩子书写疲劳，会降低孩子的学习兴趣。
医疗文书书写是医生和医护人员日常工作中不可或缺的一部分。它不仅是记录和传达医疗信息的重要方式，还承载着医疗质量和安全的责任。拥有良好的医疗文书书写能力对于医疗工作的质量和效率有着直接的影响。
首先，良好的医疗文书书写能力可以加强医患沟通。医疗文书是医患交流的桥梁，它记录了医生与患者的诊疗过程、用药方案以及各项检查结果等重要信息。准确、清晰的文字可以使患者更好地理解医生的建议和治疗计划，从而增强患者对医生的信任感。同时，医疗文书书写中的诊断和治疗方案也是医生与其他医护人员之间进行沟通和共享经验的重要工具。
其次，良好的医疗文书书写能力有助于提高医疗质量和安全。医疗文书是医疗工作的重要记录，它能够准确、全面地记录患者的病情、诊断和治疗过程。只有通过准确的医疗文书记录，医生才能够对患者的病情有一个全面的了解，并能够及时制定正确的诊疗方案。此外，良好的医疗文书书写能力还可以减少医疗事故的发生，避免因沟通不畅或信息不准确而导致的错误诊断和治疗。
良好的医疗文书书写能力需要不断地学习和提升。以下是一些提高医疗文书书写能力的方法：
准确的语法和拼写是医疗文书书写的基础。医生和医护人员应该熟悉常见的医学术语和词汇，避免在文书中出现拼写错误。此外，对于一些语法错误，如主谓一致、时态以及句子结构等，也需要进行仔细的检查。
医疗文书应该尽量使用简洁明了的语言，避免使用过于复杂的术语或语句。对于患者来说，他们可能对医学术语并不熟悉，因此使用简单的语言可以更好地与患者进行沟通。此外，简洁明了的文书也有助于其他医护人员更好地理解和参考，提高医疗工作的效率。
医疗文书应该按照规范的格式进行书写，这样可以使文书更加易读和易于理解。例如，在书写病历时，应该按照一定的顺序进行记录，包括病史、体格检查、辅助检查、诊断和治疗等。同时，在书写时应该注意使用统一的术语和缩写，避免造成误解。
医学是一个不断更新和发展的领域，医疗文书书写也需要与时俱进。医生和医护人员应该密切关注最新的医学研究和临床指南，了解最新的诊疗方案和治疗方法，并将其应用于医疗文书书写中。此外，参加相关的培训和学术活动也是提高医疗文书书写能力的有效途径。
医生和医护人员之间应该建立良好的沟通机制，互相交流和反馈医疗文书的书写质量。通过互相学习和讨论，可以共同提高医疗文书书写的能力。此外，还可以向医疗文书书写能力较强的同行请教和学习，从他们的经验中获得启发。
良好的医疗文书书写能力对于提高医疗质量和安全、加强医患沟通具有重要作用。医生和医护人员应该重视医疗文书书写的培训和提升，不断学习和改进自己的书写能力。通过遵循规范格式、注重语法和拼写、简洁明了地表达以及不断学习更新，才能够更好地完成医疗文书的书写任务，为患者提供更好的医疗服务。
握笔，手指灵活性。
书写能力的掌握，关键在于手部精细动作的发展。即让孩子们具备手部有力量，能够正确握笔的姿势。
握笔，最重要的是拇指与食指的捏合。只有孩子手部精细动作达到一定程度之后，才能有足够的力量控制住手中的笔。
在蒙台梭利教学中，幼儿动作的发展会遵循两条发展路线，即手的发展和保持平衡能力的发展。
如日常生活中的三指捏、五指抓、夹、穿、缝、舀、编织等工作，旨在发展孩子手部肌肉能力，手眼协调能力。
比如蒙氏日常工作夹的工作，这项工作夹子、容器和夹取的物品都是控制这项工作难度和保持幼儿操作兴趣的重点。
尊敬护士们，我看到各位护士在护理文书书写的过程中写的是非常好的能力，写的是非常优秀的，你们这些护士能够在写护理文书的过程中能力就这么强，这说明你们这些护士为了写这份护理文书都是分上优秀的，付出了很大的心血的，希望你们这些护士在今后写护理文书的过程中能够有一个更好的收获
用笔在心，心正则笔正，笔正乃可法矣。——柳公权
人品既殊，性情各异，笔势所运，邪正自形。——项穆《书法雅言》
字要骨格，肉须裹筋，筋须藏肉，帖乃秀润生。——米芾
一点成一字之规，一字乃终篇之准。——孙过庭
