“优师计划”与公费师范生的主要区别在于，“优师计划”的学生毕业后，都必须回到定向脱贫县就业，公费师范生并没有定向就业要求。
“优师计划”师范生在校学习期间免除学费、免缴住宿费并补助生活费；参照师范生公费教育相关政策，免国家中小学教师资格考试申请认定取得中小学教师资格。
小学教育全科教育是指师德高尚、知识面广、能文能武、能画能唱、全智多能的百科全书式好教师。需要能胜任小学语数英课程的教学任务，也要熟练掌握音乐、舞蹈、美术、书法中的任意两门技术技能。但需要区别的是，全科教育并不是说一位老师要教语数英音美各学科，而是把这些科目融合在一起教，实现小学课程的科学整合。
学科教师是指专门上某一科目的教师，如语文教师，数学教师，化学教师，生物教师等都叫学科教师。
而小学全科教师就不一样了，在边远地区教师缺乏，一名教师要担任的科目比较多。既上语文课又上数学课，还是班主任，这样的教师都叫全科教师，这种教师在小学里比较多。这就是区别
全科教师好。学科教师往往只限于一个学科的教学，在其他学科上一窍不通或知之甚少，实际上会影响教学的。
学科之间知识是相联系着的，比如说地理和历史相互关联，数理化互相关联，这样全科教师在麦学上就有优势。这是就个人教学而言。
全科教师对学校工作带来好处，学校不必为学科教师余缺搭配而费心思，有利于工作安排。全科教师很受欢迎。
根据教师法规定的学历要求，小学全科作为教师资格证小学阶段独有的学科，要求报考该科目的考生需达到规定的学历要求。此外，大专生除了需满足学历要求，还需明确自己没有违反相关规定。
小学全科教师需要考生能够将数门科目融合起来教学，实现小学科目的科学整合。全日制在校大专生可以报考小学全科教师资格证，但考生需请本人就读学校开具在读学籍证明，再加上本人的有效学生证，才能报考小学全科教师资格证。非全日制考生需注意，由于非全日制考生的流动性较大，有太多不可确定因素，非全日制学历的考生若想报考小学教师资格证，还需在自己取得毕业证书后。
据规定，大专生除了需满足学历要求，还需明确自己没有违反相关规定。被剥夺政治权利、曾经参加教师资格考试有作弊行为、被撤销教师资格五年内的考生，都不得报考小学全科教师资格证。如无以上行为，考生可报考小学全科教师资格证。
全科教师是指师德高尚、知识面广、能文能武、能画能唱、全智多能的百科全书式好教师。需要能胜任小学语数英课程的教学任务，也要熟练掌握音乐、舞蹈、美术、书法中的任意两门技术技能。但需要区别的是，全科教师并不是说一位老师要教语数英音美各学科，而是把这些科目融合在一起教，实现小学课程的科学整合。
全科教育是以学科作为儿童理解社会生活的媒介，通过课程整合，帮助儿童养成将来应用的能力和习惯。小学分科教育则是以学科作为教育目的，使学生积累片断的知识和机械技巧的训练。两者在教育目的、对待学科的态度、对学科功能的认识以及如何看待儿童上具有差异。小学全科教育是社会发展、小学教育发展、知识观革新和心理学进步的产物。它需要实现三大整合：改造学科，实现学科与生活整合；更新教法，实现学科与儿童整合；创新学校，实现儿童与生活整合。小学全科教育实施效果受教师观念和能力、工作负担、评价方式、班级规模、教师专业权力和学校管理等因素的影响。
全科教师是专门为农村教学点培养能够承担多门学科教学任务的教师。相对于普通小学教师的培养而言，全科教师采取高校与优质小学联合培养的新机制，采用“通识基础课程、学科教育课程、教师专业课程和教育实践课程”有机结合的课程体系，着力培养学生能够贯彻素质教育、适应新课改、具有“一专多能”的全科教学能力，以适应农村教学点教学工作的需要。
全科教师是指师德高尚、知识面广、能文能武、能画能唱、全智多能的百科全书式好教师。需要能胜任小学语数英课程的教学任务，也要熟练掌握音乐、舞蹈、美术、书法中的任意两门技术技能。但需要区别的是，全科教师并不是说一位老师要教语数英音美各学科，而是把这些科目融合在一起教，实现小学课程的科学整合。全科教师的优势：
1、有效缓解因教师人手不足而造成的“偏科”问题，对于教师资源匮乏的农村学校、薄弱学校，“全科教师”有利于学校开齐所有的课程，而不需要针对音乐、体育等课程，再配专门的老师。
2、避免过早“学科化”，利于培养孩子学习兴趣，全科教师带班，会有更多对孩子全面发展的体验和认识，此外，学科间融会贯通的教学方式也利于培养孩子的学习兴趣。
3、无缝对接，素质教育的有效模式，让老师拥有更多的课程与教学自主权，达到因材施教的目的，从而实现从应试教育向素质教育的递进。
4、学会学习，授人以渔，对全科老师的培养是全科并重的，就跟小学生的学习环境一样，什么都要学。所以，两者能容易互通，全科老师能把好的学习方法带给小学生，这对他们将来进入高中、大学学习都有好处。
全科教师报考要求：
1. 热爱祖国，热爱教师职业，品行良好，遵纪守法，志愿从事农村小学教育事业，保证毕业后在所签约区县农村乡镇以下小学从教6年以上；
2.参加普通高等学校招生全国统一考试高考成绩达本科二批次录取最低控制线的考生；
3.达到我校招生章程规定的师范专业体检条件，具有较好的语言表达能力。
（一）参加2021年高考报名的普通高中毕业生（含往届，但不包括中专、职高、幼师等中职毕业生和社会青年考生），具备县（市）当地户籍，可报考在考生本人户籍地的设岗县（市）小学教育（全科教师）专业志愿。
（二）要求考生思想品德优良，热爱教育事业，立志长期从教，积极投身农村教育。
（三）具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，有完全的法律行为能力等，适应小学教育教学工作需要的基本身体条件。
