和弦指的是一定音程关系的一组声音。将三个或以上的音，按照三度或非三度的叠置关系，在纵向上加以结合，就成为和弦
简单的说就是：三个或以上的音的结合
为什么要有和弦？
由于各音间保持一定的紧张度，音响协调丰满，并合乎泛音的自然规律，因而被广泛采用。
弦是连接圆上任意两点的线段，圆中最长的弦就是直径，所以直弦是圆中最长的弦。
按照一定度数关系排列起来的一组音，称为和弦。和弦中的各音之间是一般三度关系，但也有不按三度关系的。不同的和弦具有不同的色彩属性，可以达到不同的声音效果，这使得和弦的配置成为音乐理论中十分重要的一项内容。
和弦一般是三和弦，其从低到高三个音分别称为根音、三音、五音。如果是七和弦的话，就多了个七音。和弦的不同功能属性是由组成和弦的各音之音的关系决定的。
关于这个问题，和弦乐理是指音乐中和弦的构成和理论。以下是一些常见的和弦乐理知识：
1. 和弦由三个或更多音符构成，按照音程组合而成。
2. 和弦的根音是和弦的基础音，其他音符按照一定的音程关系组合而成。
3. 和弦的音程关系包括主音、大三度、小三度、纯四度、纯五度、小六度和大六度等。
4. 常见的和弦类型包括三和弦、七和弦、九和弦、十一和弦和十三和弦等。
5. 常见的和弦符号包括大写字母、小写字母和阿拉伯数字等。
6. 和弦的转位是指将和弦中的某个音符上移或下移一个八度，以改变和弦的音响效果。
7. 和弦的调性是指和弦所属的音乐调式，包括大调和小调等。
8. 和弦的功能是指和弦在音乐中的作用，包括主和弦、副和弦、属和弦等。
9. 和弦进程是指和弦在音乐中的顺序和演奏方式，包括和弦的转换、和弦的连接和和弦的组合等。
10. 和弦乐理知识在音乐创作和演奏中非常重要，可以帮助音乐家更好地理解和运用和弦。
和弦是音乐中基本的元素之一，主要包括音符的组合和排列，通常由3个或以上的音符组成。可以通过和弦来传达丰富的情感和音乐表达，因此掌握和弦的乐理知识对于学习和演奏乐器而言非常重要。和弦的乐理知识主要包括如何构建和弦、和弦的种类和特点、和弦的应用以及和弦的音乐理论等方面。一些音乐理论的知识如声音的特性、调性、音阶等理论，也是学习和弦乐理知识的基础。在学习和弦的乐理知识时，需要掌握一些基本的概念和技巧，例如和弦的记号、和声学、和弦进行以及调式的应用等。只有熟练掌握这些知识和技巧，才能在演奏中自如地运用和弦和表达音乐的情感。
一、确定调式调性，把握歌曲基本情绪
我们给一首歌配和弦，首先要非常熟悉这首歌，看看歌曲是什么调，是不是在你的音域范围之内，如果不是，将它调整到适合你自己的调，从而确定歌曲的调性，即是C调呢还是G调呢或者其它什么调，这是最基本的工作；然后，看看歌曲是大调式的还是小调式的，全曲的情绪是温柔委婉的，还是高亢激烈的。这样，你对全曲就有了一个大概的印象。
二、配好曲子和乐句的开始和中止处
接着来看歌曲的开始和终止。开始和终止处一般应配上主和弦，因为主和弦最稳定，可以起到明确的开始、结束作用。比如C大调应配C和弦，A小调应配Am和弦。然后来看每个乐句的起始和终止处。一个乐句可以是完整的一句歌词，也可以是情绪的一个小段，我们完全可以将其看成是一段微型面完整的歌曲，因此在它的开始和结束处要有较为明确的表示，但因其只是整首歌曲的一部分，这种表示应比整首歌曲的起、止处稍弱，所以可以配一些半终止式的和弦，即前面讲过的副和弦，当然配主和弦也是可以的。这样，歌曲的基本骨架就搭好了。
三、确定每小节主要音，配上相应和弦
下面从歌曲的第一小节开始，看看该小节里面哪几个音最多，哪几个音的时值最长，找出含有这几音最多的和弦作为该小节的和弦。比如对歌曲《九百九十九朵玫瑰》第一小节：该小节1和6就占了音数的一半，且加起来的时值最长，那么1和6是主要音，如果是C调的话，则可以配上Am和弦：，即A小调的主和弦。要说明的一点是，确定和弦时，时值的长度要优先于音数的多少，这个道理是显面易见的。比如这样一个小节：|1--75|，7和5占了两个音，是否该配G和弦：呢?不是的，因为从时值上看仍然是1占得时间长，所以应配以含1的和弦，如C和弦：1、3、5等。按照这个基本原则可以初步为所有小节确定和弦。
四、用和弦的倾向性优化和弦进行
通过上面两步，歌曲和弦的大致面貌已经出来了。但还不够，我们还要用和弦的倾向性来优化和弦的进行。首先，可以在全曲和乐句的终止的前使用属七和弦，以达到更加明确的终止效果。在歌曲的其它部位的主和弦前也可以用上属和弦和属七和弦。以C大调为例，在C前用上G或G7，可以达到完美的终止效果。
五、用副属和弦和离调和弦做修饰
以上几步的基础上我们还可以根据歌曲的具体情况，进一步用副副属和弦和离调和弦进一步美化和声。比如在A弦前可以尝试使用E或E7和弦，很可能会有非常美妙的音响效果。但并不是所有歌曲都可以用副属和弦和离调和弦来修饰的，搞不好的话会有画蛇添足之嫌，要慎用。
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（一）升号调 1个升号（#F）是G大调和e小调； 2个升号(#F ,#C)是D大调和b小调 ; 3个升号(#F ,#C,#G )是A大调和#f小调; 4个升号(#F,#C,#G,#D )是E大调和#c小调; 5个升号(#F ,#C,#G,#D、#A) 是B大调和#g小调; 6个升号(#F ,#C,#G、#D 、#A、#E )是#F大调和#d 小调 . 7个升号 (#F ,#C,#G、#D 、#A、#E 、#B)是#C大调和#a小调 . (二) 降号调 1个降号（降B）是F大调和d小调; 2个降号（降B、降E）是降大调和d小调; 3个降号（降B、降E、降A）是降E大调和c小调; 4个降号（降B、降E、 降A、降D）是降A大调和d小调; 5个降号（降B、降E、 降A、降D.降G）是降D大调和降d小调; 6个降号（降B、降E、 降A、降D.降G、降C）是降G大调和降e小调; 7个降号（降B、降E、 降A、降D.降G、降C、降F）是降C大调和降a小调 .
考试笔试重点
幼儿教育学研究常用方法: 调查法 、观察法、实验法、个案研究法
幼儿心理学学研究常用方法: 调查法、观察法、实验法、测验法、谈话法、作品分析法
幼儿体育教育基本体操: 徒手操、轻机械操、模仿操
三浴锻炼: 日光浴、空气浴、冷水浴
教师劳动的特点: 艰巨性、细致性、自主性、创造性、示范性、感染性、整体性
幼小衔接指导性思想原则: 长期性而非突击性、整体性而非单项性、 培养入学适应性而非小学化。
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