量化研究是指着重探讨研究对象的数量特征、关系和变化，并以此预测社会现象的发展趋势的研究方法。
典型的量化研究方法包括实验方法、统计方法等。
质性研究主要是通过对社会现象发展过程及其特征的深入分析。
以及对社会现象的详细考察，解释社会现象的本质和变化发展的规律的方法。
典型的质性研究方法包括实地研究、文献研究等。
由于量化研究和质性研究在研究的出发点、侧重点和归宿等方面存在着明显的不同，因此，如何正确对待和处理二者的关系一直是犯罪社会学研究方法的重大问题。
定量研究（Study on measurement）是专业术语，拼音为dìng liàng yán jiū，是与定性研究（Qualitative research）相对的概念，要考察和研究事物的量，就得用数学的工具对事物进行数量的分析，这就叫定量的研究，也称量化研究，是社会科学领域的一种基本研究范式，也是科学研究的重要步骤和方法之一。
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行动研究，是指以某些行动对组织系统的影响为主要对象的研究活动。行动研究是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的的研究方法。
在实际应用中，行动研究既采用质性研究的方法，也不排斥量化研究的方法。因此，不能说行动研究属于量化研究。
要考察和研究事物的量，就得用数学的工具对事物进行数量的分析，这就叫定量的研究，也称量化研究，定量研究是社会科学领域的一种基本研究范式，也是科学研究的重要步骤和方法之一。
实证研究方法分为量化研究（Quantitative Research Methods）、质性研究（Qualitative Research Methods）（也称为定量研究和定性研究），及将两者相结合的混合研究方法(Mixed-Methods Approach)。
要考察和研究事物的量，就得用数学的工具对事物进行数量的分析，这就叫定量的研究，也称量化研究，定量研究是社会科学领域的一种基本研究范式，也是科学研究的重要步骤和方法之一。
定量研究是指确定事物某方面量的规定性的科学研究，就是将问题与现象用数量来表示，进而去分析、考验、解释，从而获得意义的研究方法和过程。
定量，就是以数字化符号为基础去测量。定量研究通过对研究对象的特征按某种标准作量的比较来测定对象特征数值，或求出某些因素间的量的变化规律。由于其目的是对事物及其运动的量的属性作出回答，故名定量研究。
量化研究建模步骤如下
第一步，获取原始数据；
第二步，对数据进行初步清洗，如填充缺失值、处理异常值、删除冗余数据等；
第三步，对数据进行探索分析，如数据的分布情况，数据各维度之间的相关性，有时根据分析需要，可能要对数据进行相关处理，如剔除无关变量；
第四步，建立模型：选择模型；模型介绍；模型数据处理：选择模型的输入与输出，以及根据建模需要对初步处理后的数据所进行针对性处理，如归一化处理，离散化处理等。
质化研究是将事物的本质通过现有科学理论及方法来研究。量化研究是通过事物各种现有数据通过归纳汇总分析来研究。两者区别1.研究方法不同。质化研究事物本质利用己有理论及证据，量化研究主要利用数据模型来研究事物将来发展。
量化研究：是指事先建立研究假设，进行严格的研究设计，按照预定程序收集资料并进行数量化分析，用数字或量表表述研究结果，对假设进行检验的一种研究范式。
质性研究：是以研究者本人作为研究工具，在自然情境下，采用多种资料收集方法（访谈、观察、实物分析），对研究现象进行深入的整体性探究，从原始资料中形成结论和理论，通过与研究对象互动，对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动。
量化研究和质性研究的有异同点，因为，量化研究和质性研究的没有区别的，所以说，量化研究也就是说，量化的研究，而质性研究也就是说，质性的研究，无论怎么说，量化研究和质性研究也就是说，量化的研究和质性的研究，因此，量化研究和质性研究没有区别的。
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