管理岗好，第一，在普通高校管理岗压力相对较小，只要完成自己的管理岗位职责，就可以拿到全部的薪酬和绩效，但是，在技术岗位，如果你不能完成自己的全年岗位目标要求，是要扣发部分绩效的，第二，管理岗想有很多技术岗，没有办法享受的福利，比如管理岗可以报销出差费用，有更多机会参加各种荣誉的评选
985高校教师岗比做管理岗待遇高多了。因为学校是教书育人的单位，教师岗位尤其重要，特别是985国家重点大学，现在是双一流国家重点大学里教师岗有讲师，付教授，教授等职称。对应的职称有讲课津贴等工作补贴。
而管理岗走的行政管理体制，正科级干部相当于讲师级别，正处级干部相当于教授级别，没有授课补贴等福利。
岗位职责：
全面负责工程部的管理工作，向总经理负责，并接受总经理和行政办的督导；
有高度的责任心和事业心，认真钻研技术，讲求质量，做到精益求精；
负责工程和技术的组织、指导及管理工作；
负责工程的安装验收、安全运行、维修保养等管理工作等。
1．负责发展规划处综合协调、日常接待工作，负责发展规划处有关会议的组织工作。
2．负责发展规划处内部建设和管理工作，包括党团、工会、人事、工资、财务、报刊订阅等。
3．负责发展规划处办公设备管理，负责有关文件的收发和存档，负责有关资料的综合管理。
4．负责发展规划处的校园网网页的建设和维护工作。
5．有关综合管理的其它工作。
不好进。
高校管理岗事业编不好进，没有一定的能耐、资源和背景是进不来的。高校管理岗主要从事党务群团、行政职能等工作。工作对象是教师和学生，工作会有高校教育的特点。现在事业编考试相对公开透明了，硕士进高校管理岗的门槛也够了，关键看天时地利人和。
区别：职称体系不同。
原因：管理岗的职称体系和教学岗的职称体系不一样，管理岗主要是行政管理部门，教学岗主要针对的是大学老师。教学岗的工资待遇和同级的管理岗相比，工资要高一点。联系都是管理学生，一个负责教学，一个负责学生的日常教务管理。
博士生管理岗一般一进去就可以给你一个中层以上的职务，因为你的学历高，有能力也有学识，可以进行有效的管理，对比别人来说是一个很大的优势
比较稳定。
现在好一点的高校基本都是预聘制的，除非你去一些专科职高什么的，很可能是按照高中老师的编制。
因为现在的教育改革一再的缩编，后面所有的高校教师基本上都是通过第三方人力公司的人事代理聘用的合同制，在学校也还是挺安稳的，虽然工资不会太高了，差距在于退休之后，工资水平和当地相应工龄的工人应该是一致的。
首先，行政岗的工作内容，主要包括各类文件的接收、整理，领导发言稿、工作总结、工作计划等稿件的撰写，会议的筹备和后勤服务，会议室和领导办公室的保洁，各类材料的收发，电话的接听等。行政岗的工作比较琐碎，大部分工作都要与文字和表格打交道，并且没有固定的上下班时间，忙的时候经常忙到晚上十点多。周末加班也是常有的事。行政岗工作有一个特点，那就是经常跟校领导打交道，如果想走行政路线，还是要从基层干起，做一个小小的行政岗的小秘书。
工资待遇，行政岗的工资待遇没有普通专业教师高，一个月基本工资4000多，另外会有一些加班补贴。并且，行政岗的工资不会有较大的增幅，而教师的工资跟上课课时挂钩，课时量越多，工资越高。总而言之，教师的薪资上升空间比行政岗是大一些的。
根据人事部、教育部2007年5月7日印发的《关于高等学校岗位设置管理的指导意见》的规定，对高等学校管理人员（职员）、专业技术人员和工勤技能人员，分别纳入相应岗位设置管理。高等学校的范围包括教育部及国务院有关部门所属高等学校、各省（自治区、直辖市）及地方所属高等学校。
一、 高校岗位类别
高等学校岗位分为管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位三种类别。
（一） 管理岗
管理岗位指担负领导职责或管理任务的工作岗位，高等学校管理岗位包括校、院（系）以及其他内设机构的管理岗位。
（二） 专业技术岗
专业技术岗位指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位；高等学校的专业技术岗位分为教师岗位和其他专业技术岗位，其中教师岗位是专业技术主体岗位。
1、 教师岗
教师岗位包括具有教育教学、科学研究工作职责和相应能力水平要求的专业技术岗位；学校可在教师岗位中设置教学为主型岗位、教学科研型岗位和科研为主型岗位。
2、 其他专业技术岗
其他专业技术岗位主要包括工程实验、图书资料、编辑出版、会计统计、医疗卫生等专业技术岗位。
（三） 工勤技能岗
工勤技能岗位指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位；鼓励高等学校后勤服务社会化，已经实现社会化服务的一般性劳务工作，不再设置相应的工勤技能岗位。
高等学校专业技术岗位一般不低于岗位总量的70%，其中，教师岗位一般不低于岗位总量的55%，高水平大学为教学科研服务的辅助性专业技术岗位占岗位总量的比例可适当提高。管理岗位一般不超过岗位总量的20%。按照后勤社会化的改革方向，要逐步减少工勤技能岗位的比例。
二、 岗位等级
（一） 管理岗等级
高等学校管理岗位分为9个等级，分别为部级副职、厅级正职、厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员依次分别对应管理岗位二至十级职员。
（二） 专业技术岗等级
专业技术岗位分为13个等级，专业技术高级岗位分7个等级，即一至七级。高级专业技术职务正高级的岗位包括一至四级，副高级的岗位包括五至七级；中级岗位分3个等级，即八至十级；初级岗位分为3个等级，即十一至十三级，其中十三级是员级岗位。
（三） 工勤技能岗位等级
工勤技能岗位包括技术工岗位和普通工岗位，其中技术工岗位分为5个等级，普通工岗位不分等级；技术工岗位分为高级技师、技师、高级工、中级工、初级工，依次分别对应一至五级工勤技能岗位。
三、 专业技术岗名称及相对应的岗位等级
（一） 教师岗位名称及对应的岗位等级
1、 正高级教师
正高级教师岗位名称为教授一级岗位、教授二级岗位、教授三级岗位、教授四级岗位，分别对应一至四级专业技术岗位；
2、 副高级教师
副高级教师岗位名称为副教授一级岗位、副教授二级岗位、副教授三级岗位，分别对应五至七级专业技术岗位；
3、 中级教师
中级教师岗位名称为讲师一级岗位、讲师二级岗位、讲师三级岗位，分别对应八至十级专业技术岗位；
4、 初级教师
初级教师岗位名称为助教一级岗位、助教二级岗位，分别对应十一级、十二级专业技术岗位。
（二） 其他专业技术岗名称及对应的岗位等级
高等学校其他专业技术岗位名称和岗位等级设置参照相关行业指导意见和标准执行
