小学教师笔试真题及答案
作为小学教师，了解并熟悉小学教师笔试题是非常重要的。掌握了这些题目的特点和解答技巧，可以帮助我们更好地备考，提高笔试的通过率。本文将为大家提供一些常见的小学教师笔试真题及答案，希望对大家的备考有所帮助。
答案： B
小明坐在窗户__________，认真地看着窗外的风景。
答案： B
9 × 7 = ?
答案： 63
答案： C
答案： A
答案： C
以上仅仅是一小部分的小学教师笔试题目示例，备考时应综合多种题型进行练习，提高解题的准确率和速度。
1. 制定学习计划：合理规划每天的学习时间，逐步系统地复习知识点。
2. 做题训练：多做模拟题和历年真题，熟悉题型、积累答题经验。
3. 查漏补缺：根据自己的考试情况，有针对性地查漏补缺，重点加强自己薄弱的知识点。
4. 多维拓展：除了专业知识，也要拓展一些教育学和心理学方面的知识，提高解题的综合能力。
5. 合理调节：保持良好的心态，遇到困难不要放弃，及时调整备考状态。
6. 合作备考：可以组建备考小组，互相交流讨论，共同进步。
希望以上小学教师笔试题及备考建议对大家的备考有所帮助。只要我们用心准备，相信一定能够顺利通过小学教师笔试，成为一名优秀的小学教师！加油！
特岗小学教师招聘笔试真题
作为教育行业中的一员，每位教师都知道招聘和笔试的重要性。特岗小学教师招聘笔试真题是帮助教师考察和评估其教学能力和知识水平的重要工具。通过这些真题，教育部门能够筛选出最合适的候选人，以提高教育质量和教学水平。
特岗小学教师招聘笔试真题包括哪些内容？
特岗小学教师招聘笔试真题主要涵盖以下内容：
要成功通过特岗小学教师招聘笔试，充分准备是必不可少的。下面是一些准备的建议：
特岗小学教师招聘笔试的目的在于选拔具备优秀教育素质和教学能力的人才，以提高小学教育的整体质量和水平。通过笔试，教育部门能够评估候选人的综合素质和专业能力，选择最适合的人才。
特岗小学教师招聘笔试的优势
特岗小学教师招聘笔试有以下优势：
特岗小学教师招聘笔试需要有一定的策略和技巧。以下是一些建议：
特岗小学教师招聘笔试是教师招聘过程中的重要环节。只有通过准备和努力，才能在笔试中取得好成绩，获得心仪的教师岗位。
中小学教师特岗是广大教育工作者和教育专业的毕业生们追逐的职业目标。为了能够更好地应对中小学教师特岗笔试，我们需要充分准备和熟悉真题。本文将为大家整理并提供一些中小学教师特岗笔试真题，并分享备考攻略，希望对大家有所帮助。
以下是一些中小学教师特岗笔试真题示例，供大家参考：
以上只是一小部分的真题示例，考察的知识点涉及广泛，包括地理、历史、教育学等等。准备中小学教师特岗笔试的过程中，建议大家广泛查阅相关教材和教辅资料，做好知识点的整理和复习工作。
除了熟悉真题外，备考中小学教师特岗笔试还需注意以下几点：
除了备考攻略外，一些考试技巧也是备考过程中要注意和掌握的：
希望以上中小学教师特岗笔试真题和备考攻略对大家备考有所帮助。在备考过程中，要保持积极的态度，合理安排时间，相信自己的能力，相信付出总会有回报。祝愿大家在考试中取得好成绩！
你好！在准备教师笔试时，借助教师笔试历年真题进行复习是非常重要的步骤。熟悉历年真题能够帮助你了解考试内容、了解出题方式以及提高解题能力。在本文中，我将为大家介绍一些有效利用教师笔试历年真题的方法，希望对你的备考有所帮助。
使用教师笔试历年真题有以下几个重要的好处：
下面，我将为大家介绍一些有效利用教师笔试历年真题的方法：
在使用教师笔试历年真题之前，制定一个详细的学习计划是非常重要的。你可以根据自己的时间和能力情况，合理安排每天的学习任务。确定好每天要完成的练习量和复习内容，按计划坚持学习，不断提高。
在使用教师笔试历年真题时，不仅要做题，还要进行详细的分析。首先，解答历年真题时可以逐题总结解题方法和技巧，这样可以形成自己的解题思路。其次，可以对自己的解答进行评估，找出不足之处，并努力改进。最后，还可以参考一些专业人士对历年真题的解析和讲解，从中汲取经验和教训。
除了做单独的历年真题，定期模拟考试也是非常必要的。你可以选择一些历年真题组成一套完整的试卷，然后按时限进行模拟考试。通过模拟考试，你可以更好地适应考试环境，提高应试能力，并及时发现自己的问题和不足之处。
虽然多数教师笔试历年真题会反映出一些常见的考点和题型，但并不代表考试内容每年都完全相同。因此，你要时刻注意题目的变化。在复习中，不仅要掌握历年真题的题型和解题方法，还要加强对基础知识的学习和理解，这样才能更好地应对考试中的新题目。
教师笔试历年真题是备考过程中不可或缺的资源。通过有效利用历年真题，你可以更好地了解考试内容、熟悉出题方式，并提高解题能力。希望以上介绍的方法对你的备考有所帮助。在备考过程中，切记要坚持学习，合理安排复习时间，相信你一定能够取得优异的成绩！加油！
作为一个小学教师，通过教师资格笔试是必备的步骤。对很多人来说，教师资格考试是一个门槛，一个机会来证明自己的专业素养。为了帮助考生更好地备考，我们整理了一些小学教师资格笔试的真题及答案，并进行详细解析。
1. 下面哪个字词的写法是正确的？
答案解析：
本题考察了考生对字词写法的掌握。其中，“开心的笑声”是正确的写法，因为形容词一般位于名词前，而且形容词和名词之间要用“的”进行连接。
2. 请写出下列词语的靠近义词：
答案解析：
本题考察了考生对词语近义词的掌握。正确答案如上所示。
1. 下列数字中，哪个数是最大的？
答案解析：
本题考察了考生对数字大小的判断。最大的数是598。
2. 请计算下列算式：
25 × 4 ÷ 5 = ?
答案解析：
本题考察了考生对乘除法的掌握。计算过程如下所示：25 × 4 ÷ 5 = 100 ÷ 5 = 20。
1. 下面哪个单词的拼写是正确的？
答案解析：
本题考察了考生对单词拼写的掌握。正确答案是“Computer”。
2. 请用英语写出下列中文句子的对应英文表达：
我喜欢吃苹果。
答案解析：
本题考察了考生对中英文句子转换的能力。正确答案是“I like to eat apples.”。
1. 下面哪个不属于小学生常见的眼保健操动作？
答案解析：
本题考察了考生对眼保健操动作的了解。正确答案是“转动脖子”，因为这个动作并不属于常见的眼保健操动作。
2. 请问下列哪个是优秀小学教师的重要素质？
答案解析：
本题考察了考生对优秀小学教师重要素质的了解。正确答案是“以上都是”，因为优秀小学教师需要知识丰富、耐心细致和善于沟通。
以上就是我们整理的小学教师资格笔试真题及答案。希望通过这些真题的练习，考生们能够更好地备考，取得好的成绩。备考过程中，要密切关注考纲要求，合理安排时间，注重基础知识的巩固和实际应用的训练。加油吧，未来的小学教师！
（本文仅供参考）
小学教师资格考试一直是广大教育工作者以及志向从事教育行业的人士所关注的热点话题。在备战小学教师资格考试笔试真题时，备考者需要有条不紊地制定复习计划，严格按照计划进行复习，以提高备考效率，保证取得理想的考试成绩。
首先，备考小学教师资格考试笔试真题的考生需要充分了解考试大纲，明确考试内容和重点，有针对性地进行复习。考生可以通过查阅往年的考试真题来了解考试形式和题型，从而做到心中有数，有的放矢地进行备考。
以下是备考小学教师资格考试笔试真题时的一些建议：
在备考小学教师资格考试笔试真题时，考生可以采用以下几种备考策略：
首先，要充分利用各类教辅资料，如教材、辅导书、习题集等，结合个人的实际情况，有选择地进行复习。在考试前期，可以对各科目的重点知识点进行逐一梳理，建立知识框架；在考试中后期，则要多做模拟题和真题，增加解题的熟练度，提高应试能力。
其次，要重视考试的模拟训练和考前冲刺。考生可以结合自己的实际情况，安排每周一定的模拟考试时间，模拟真实考试场景，提高应试的紧迫感和适应能力。考前冲刺阶段，要集中精力进行最后的复习，强化重点和难点知识点，查漏补缺，确保各科目的复习到位。
再次，要保持良好的心理素质。备考阶段压力较大，容易出现焦虑和紧张的情绪。考生要学会调节自己的情绪，保持乐观积极的心态，相信自己的实力，相信自己一定能顺利通过考试。
备考小学教师资格考试笔试真题需要考生具备一定的复习方法和备考策略，合理规划复习时间，重点突出，多做练习，保持良好心态，相信自己的实力，相信自己一定能取得优异的考试成绩。希望以上建议能够帮助广大考生顺利通过小学教师资格考试笔试真题。
教师笔试是评估教师能力的重要环节，其中历年真题解析对备考至关重要。掌握历年真题的答案解析，不仅可以帮助教师了解考试形式和考点，还能够提高应试技巧，从而取得良好的成绩。
研究教师笔试历年真题答案有以下几个重要原因：
研究教师笔试历年真题答案需要有一定的方法和技巧，以下是一些建议：
利用教师笔试历年真题答案可以提高备考效果，以下是几个建议：
在研究教师笔试历年真题答案时，有一些重点需要特别关注：
研究教师笔试历年真题答案是备考教师笔试的重要步骤，对提高备考效果和取得理想成绩具有重要作用。通过研究历年真题的答案解析，教师可以理解题型和考点，掌握解题技巧，预测可能考点，从而有针对性地进行备考。同时，利用历年真题答案可以查漏补缺，总结归纳，反复演练，进行模拟考试，提高备考效果。希望本文对教师笔试备考提供了一些有价值的参考。
作为一名教师考试的准备者，你是否会对教师笔试历年真题试卷产生兴趣和好奇呢？教师笔试历年真题试卷是一种非常有价值且有助于备考的资源。通过研究和练习这些真题试卷，你可以更好地了解考试的内容和形式，提升你的应试能力。
教师笔试历年真题试卷的好处多多。首先，这些试卷是过去几年内实际使用过的考题，能帮助你更好地了解考试的题型、难度及考察重点。其次，通过解答历年试卷，你可以熟悉考试时间、答题要求和答题技巧，提高你的考试效率和应对能力。最重要的是，历年真题试卷可以帮助你发现自己的弱点和盲点，从而有针对性地进行复习提高。
在准备教师笔试历年真题试卷时，以下几个方面需要引起你的注意：
选择合适的真题试卷是非常重要的。首先，你需要找到与目标考试相对应的真题试卷。对于不同学科和不同级别的教师考试，试卷内容与难度也会有所不同。其次，你可以考虑选择比较新的真题试卷，因为近几年来考试内容和形式可能有所变化。此外，你还可以根据自己的实际情况选择适用的真题试卷，比如针对你觉得困难的部分进行有针对性的练习。
在开始解答真题试卷之前，认真研究试卷的题目、要求和答题方式是必要的。仔细阅读每个题目的要求，并思考自己应该如何答题。有些试题可能会要求你具体解答或给出具体例子，而有些试题可能会要求你进行分析和判断。在研究试卷内容的过程中，你要注意题目之间的关联性和逻辑性，这将帮助你更好地理解整个试卷的结构和内容。
解答真题试卷时，一定要制定合理的答题计划。首先，你可以根据试卷的题目数量和时间限制，合理安排每个题目的答题时间。对于一些较难的题目，你可以留出更多的时间进行思考和解答。其次，你可以为每个题目设置一个分值目标，确保你能完整地回答每个问题并得到相应的分数。此外，你还可以根据自己的优势和劣势，选择先解答哪些题目，以提高你的答题效率。
解答完历年真题试卷后，进行答案对比和错题分析非常重要。首先，你可以用真题试卷中的标准答案与自己的答案对比，找出自己的错误和不足之处。对于答错的题目，你要认真分析自己的错误原因，并找出相应的解决方法。其次，你可以进一步总结历年真题试卷中的常见考点和考察形式，为后续的复习提供参考和指导。通过反复练习和错题分析，你的答题技巧和应试能力将有明显的提升。
在准备教师笔试历年真题试卷时，与他人讨论和交流是非常有益的。你可以与同学、老师或其他备考者分享自己的解题思路和心得体会。通过与他人的互动，你可以开阔思路、完善答案，并了解不同的解题方法和角度。此外，你还可以互相鼓励和支持，在备考过程中保持积极的心态和动力。
总之，教师笔试历年真题试卷对于备考教师考试是非常有帮助的。通过研究和练习这些试卷，你可以更好地了解考试要求，提高你的应试能力和答题技巧。如果你希望在考试中取得好成绩，那么不要忽视这些宝贵的历年真题试卷。祝你在备考和考试中取得优异的成绩！
近年来，教师招聘考试的竞争日益激烈，考生们为了取得优异的成绩，迫切需要了解最新的教师笔试真题。在本篇文章中，我们将为大家介绍2021年教师笔试真题，为考生们的备考提供参考。
题目：请简要说明“激励理论”对于教育实践的重要性。
解答：激励理论是教育心理学中的重要理论之一，对于教育实践具有重要的指导意义。激励理论认为，人的行为往往源于对某种激励的追求，而教育的目的就是通过提供适当的激励，引导学生积极参与学习活动，激发其学习的内在动力。通过激励，学生的学习兴趣和学习动力得以提高，学习效果也得到了有效的增强。
激励理论对于教育实践的重要性主要表现在以下几个方面：
题目：请简要说明教育法学对于教师的作用。
解答：教育法学是一门研究教育中的法律问题的学科，对于教师来说具有重要的作用。教师在从事教育教学工作中，必须遵循教育法律法规，合法合规地开展教学活动。
教育法学对于教师的作用主要表现在以下几个方面：
题目：请简要说明教育学原理在教学实践中的应用。
解答：教育学原理是教育学的重要内容之一，是教育学研究的基础和指导。教育学原理为教师的教学实践提供了理论依据和指导，能够帮助教师更好地开展教学工作。
教育学原理在教学实践中的应用主要表现在以下几个方面：
通过以上对于2021年教师笔试真题的介绍，我们可以看出，教育心理学、教育法学和教育学原理对于教师的教育实践具有重要的影响。作为教师考试的重要内容，学习和掌握这些知识是提高教师素质和教学水平的关键。因此，考生们在备考过程中，要认真学习教育心理学、教育法学和教育学原理的理论知识，灵活运用于实际教学中，为教育事业贡献自己的力量。
2021 下教师资格考试 《教育教学知识与能力》（小学）试题-真题及参考答案【中】
四、教学设计题（本大题有 6 小题，任选 1 小题作答，多答只按第 1 小题计分，40 分。考
生可按照所学专业方向，选择作答。26 为中文与社会，27 为数学与科学，28 为英语，29
为音乐，30 为体育，31 为美术。）请用 2B 铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑，未涂
或多涂均无分。
26.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
根据上述材料完成下列任务：
（1）从文体的角度分析上述文本。（8 分）
（2）如指导三年级学习本文，请设定教学难点和突破难点的思路。（12 分）
（3）设计一个引导学生品味语言，感受鹿的心情变化的教学片断。（20 分）
26.【参考答案】
（1）文本分析
《鹿角和鹿腿》是一篇寓言故事，讲述了一只鹿狮口逃生的故事。故事简短，却告诉我
们意味深长的道理：事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。
寓言故事结构简单。第一部分写鹿欣赏自己美丽的鹿角，抱怨腿难看；第二部分写狮口
逃生的经过；第三部分，借鹿之口点明寓意。
故事以拟人化鹿为主人公，使用第三人称和第一人称相结合叙事故事，运用了神态、心
理等描写方法。
语言简洁生动，尤其是鹿的四句独白，不仅展现了鹿的心理变化，推动故事的发展，而
且也是进行朗读训练和语言积累运用的语例。
（2）教学难点与突破思路
教学难点：理解鹿对自己的腿前后不同的态度，体会故事讲述的道理：不要只看到长处
看不到短处，也不要因为短处而否定它的长处；重视事物的实用价值，不要光图外表的美丽。
突破思路
①大声自由朗读课文，自主解决生字词问题，初步理解课文故事内容。
②默读课文，边读边圈画出有关鹿角和鹿腿的词句，共同总结，加以板书。
③鹿对自己的鹿角和鹿腿又是什么态度呢？多种方式朗读（自由读、同桌互读、指名读、
指导读等）鹿的四次独白，体会鹿的心情变化。
④体会过鹿的心情变化，再进行小组讨论鹿角和鹿腿的价值：
A.美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。
B.鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。
⑤各自谈学过这篇课文后明白的道理。
（3）教学片断
环节一：初读课文，整体感知
默读课文，边读边思考：“鹿最初对自己的角和腿分别是什么态度，后来有什么变化？”
同时圈画出能表现鹿态度变化的词句，并说一说故事的结局是什么。
10环节二：感受鹿的心情变化，品味语言
1.鹿刚忽然发现自己倒映在水中的影子，心里在想什么？
明确：“咦，这是我吗？”
（1）思考：这句话可以看出鹿是什么心情？
明确：惊讶、怀疑。
（2）学生自由读，然后抓住语气词“咦”和问号，指导读好惊讶、怀疑的语气。
2.鹿是怎么欣赏自己的角的？
明确：摆摆身子，对着池水欣赏自己的美丽：“啊，我的身段多么匀称，我的角多么精
美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
（1）从这句话可以看出鹿对角是什么态度，心情有什么变化？
明确：满意，自我陶醉、自豪
（2）指名朗读，并抓住语气词“啊”“多么”和两个叹号，指导学生朗读。
（3）同桌表演，体会鹿的心情。
3.鹿是怎么抱怨自己的腿的，从哪看出来？
明确：不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的
角呢！”
（1）此时，鹿的心情又有什么变化？
不满意，嫌腿太细；失落、遗憾。
（2）指名学生朗读，试着读出抱怨时这种失落、不满的情绪。
（3）教师指导学生带上动作和表情读，进一步体会心情变化。
4.鹿死里逃生后，有什么变化和感叹？
他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
（1）鹿对角和腿的态度与之前有何不同？
明确：不再只凭外表来看角和腿的价值。
（2）此时的心情发生了什么变化？
明确：后悔、恍然大悟。
27.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
根据上述材料完成下列任务：
（1）概述小学数学中“圆”的基础知识包括哪些内容。（8 分）
（2）如指导高年段学生学习材料中的内容，试拟定教学目标。（12 分）
（3）依据拟定的教学目标，设计教学重点、难点，设计相应的教学活动，并简要说明
理由。（20 分）
27.【参考答案】
（1）圆的基础知识
①圆的认识：圆的圆心、半径和直径分别表示为 o、r 和 d。圆有无数条半径和直径，
同圆或等圆中半径为直径的一半。会用圆规画圆，圆有无数条对称轴，对称轴为其直径所在
的直线。
②圆的周长：周长公式 C=2πr 或 C=πd。
③圆的面积：面积公式 S=πr
2
（2）教学目标
12①知识与技能目标：认识圆的对称轴，知道圆这个轴对称图形的特点，理解画对称轴以
及轴对称图形的探究过程，能准确画出圆的对称轴。
②过程与方法目标：通过观察、猜想、验证、操作，经历根据对称轴画出给定图形的轴
对称图形，提高动手操作能力及分析、解决问题的能力。
③情感态度与价值观目标：在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中，感受到物体或图
形的对称美，培养积极健康的审美情趣。
（3）教学重难点与教学过程
教学重难点
教学重点：能认识圆的对称轴及圆这一轴对称图形特点。
教学难点：根据对称轴画出给定图形的轴对称图形。
教学过程
环节一：复习导入
教师多媒体出示长方形、正方形、圆等平面图形。
学生思考：这些图形都有什么共同特点？
（学生思考交流）
根据学生的回答，教师总结：这些图形都是轴对称图形，都有对称轴。
长方形和正方形已经学习过，那如何画圆的对称轴呢？进而引出课题。
【设计意图】通过回顾旧知识，一是能复习巩固所学，二是建立起新旧知识的联系，为
接下来学习圆的对称轴奠定基础。
环节二：学习新知
1.画一画
教师多媒体播放课本上两张圆的图片，思考：你能画出两个圆的对称轴吗？你能画出几
条？
教师组织同学按照课本上的两个圆的半径，分别画两个圆，然后画对称轴，教师巡视指
导。
学生画出对称轴并汇报结论。
预设 1：画了一条对称轴。
预设 2：画了两条对称轴。
预设 3：画了多条对称轴。
2.折一折，比一比
13思考：该如何确认圆有几条对称轴，有没有什么方法？
教师引导学生将所画的圆裁剪下来，动手折一折，看看有什么发现。
学生动手对折圆，并观察这些对称轴有什么特点，并将所观察到的与同桌交流，然后小
组汇报。
根据学生的回答，教师总结：圆有无数条对称轴，对称轴与圆的直径重合。
3.画轴对称图形
教师出示给定的圆形和对称轴，引导学生观察特点并汇报。
根据学生的回答，教师总结：圆心到对称轴的距离占三个方格；直径占六个方格。
思考：如何根据圆和对称轴的特点，画出其轴对称图形。
根据学生的交流和回答，教师总结：第一，确定轴对称图形的圆心位置；第二，根据半
径，用圆规画出圆。
【设计意图】学生通过动手画一画并经历折一折的过程，理解圆的对称轴就是其直径，
认识圆是轴对称图形，能够突破教学重点。教师引导学生观察给定圆和对称轴，并经过交流
得出画轴对称图形的步骤，帮助学生掌握画轴对称图形的方法，突破教学难点。
环节三：巩固练习
1.完成课本上的“做一做”。
2.教师在黑板上画出大小不同的圆，学生在黑板上画出其对称轴，并画出轴对称图形。
【设计意图】通过完成教师布置的练习题，及时巩固所学知识，达到教学目标。
环节四：归纳小结
教师引导学生从以下几个方面谈收获：你认识了圆的哪些知识？通过本节课感悟到了什
么？
【设计意图】学生对自己的所学进行小结，能检验课上对知识的掌握情况，有助于对自
己的收获加深印象。
环节五：布置任务
完成随堂练习题册相关题目。
【设计意图】对本节课所学知识进行再巩固、再认识。
28.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）简述小学阶段英语语音和词汇教学的重要性。（4 分）
（2）如指导小学生学习上述内容，试拟定相应的教学目标。（9 分）
（3）依据拟定的教学目标，设计词汇、语音部分的呈现和操练环节的教学活动，并简
要说明理由。（27 分）
28.【参考答案】
（1）语音和词汇教学的重要性
语音教学的重要性
①自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好基础。只有学好发音，才能进行
顺畅交流，对所学的材料以正确的形式在脑子里储存下来，以正确的形式再现，从而建立语
感，提高运用语言的能力。
②语音直接关系到字母、词汇和句型、课文的学习，对学生的听、说、读的技能有直接
影响。
③语音是听力的基础，只有打好了语音的基础，才能奠定未来英语学习的基础。
④语音教学有利于提高学生的拼读能力，并在“见词能读”的基础上，培养学生的听读
15和阅读能力。
词汇教学重要性
①词汇作为学习英语的基础，学生掌握更多的词汇，才能达到相应阅读水平，进而从听
说读写四方面来更好地提高英语水平。
②词汇在英语交际中发挥着不可替代的作用。在英语沟通中，英语词汇掌握得不好，词
汇量低，无法有效正确表达自己想要表达的内容，也会对句式流畅度造成严重影响，制约英
语交际活动的展开。
（2）教学目标
Knowledge aims： Students will be able to read the new words including “name， gate，
cake，and lake” and grasp the pronunciation rule of the letter “a” in the word combination of “ a
e”. Students will be able to master the meaning of the new words in this lesson.
Ability aim： Students will be able to read the words including letter group “a-e” correctly
and say the chant from the textbook fluently.
Emotional aims： Students learn to be aware of phonics. Students will feel more confident in
expressing themselves.
（3）呈现和操练环节
呈现环节
1. Present the new words
（1）Draw a cake on the blackboard and have students guess and present the new word
“cake”.
T： Look， what is it？ Yes， it is a cake. Do you like cakes？ Good. I like cakes too.
Follow me， cake， and cake.
（2）Present the other two words——gate and lake in the similar way.
（3）Have the students read and practice the word.
（4）Have some students read the word through a train game and check their pronunciation.
【设计意图】运用直观教学法教授生词，清晰明了，并对发音进行强化，帮助学生掌握
正确发音。
2. Discover the rule
（1）Have the students watch the words and find the pronunciation rule.
T： Look at these words. Do they have something in common？
16T： Yes. All of the words have the letters “a”. You are so smart. Do you know how to
pronounce this letter？ Yes， the letters “ear” is pronounced as /ei/. Follow me ./ei//ei//ei/.（在
学生已经会读单词的基础上引导学生总结发音规则，采用的是归纳法的教学方式，并且由易
到难、由具体到概括，循序渐进，更有利于学生掌握。）
（2）Have the students practice the pronunciation of the letter “a”.
操练环节
Activity 1： Magic fingers game
Help the students practice the new words through a game——magic fingers.
T： Do you want to play a game？ Great. Let’s play your favorite game-magic fingers. If I
show one finger， you say cake; if I show three fingers， you say cake-cake-cake. Understand.
Let’s begin.
【设计意图】通过单词游戏，增强课堂趣味性。
Activity 2： Let’s say
（1）Present the chant in the picture：
Kate， Kate， at the gate.
Cake， Cake， by the lake.
Kate is looking at the cake.
Have the students listen to the chant and follow the tape， and ask the students to read the
chant together.
（2）Have the students sing the chant through a game-hot potato.
T： Now let’s play a game “Hot Potato “game. Here is the “potato”， remember it is so hot，
so please pass it as quickly as you can. If you get it， you should stand up and sing the chant.
Ready？ Go.
【设计意图】通过丰富多样的游戏和活动激发学生学习的积极性和课堂参与度，将枯燥
的语音和词汇学习活动化。听辨音活动和 chant 活动的设计发展了学生的听力。
29.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）简要分析歌曲的节拍、风格、节奏特点及情绪情感。（4 分）
（2）如指导低年段小学生学习这首歌，试拟定教学目标。（9 分）
（3）依据拟定的教学目标，设计唱歌曲环节的教学活动并简要说明理由。（27 分）
29.【参考答案】
（1）歌曲特点
歌曲《共产儿童团歌》是电影《红孩儿》的插曲，歌曲为 F 大调，4/4 拍，具有鼓动性
的歌词和号召性的音调，大量地运用了附点节奏，给人以坚定的感觉，表达了共产儿童团员
美好的理想和坚定的信念，突出了进行曲的气势和进行曲的特点。
从节奏上歌曲多使用四分音符、八分音符，较为规整、律动性强，又使得音乐形象较为
鲜明、跳跃，充满活力。从旋律上看，歌曲以三度以内的音程进行为主，旋律起伏适中；同
时歌曲中出现了四度和五度的音乐跳跃，又塑造了活泼、阳光的音乐形象。
（2）教学目标
①情感态度与价值观目标：学生能感受革命历史歌曲的美，体会儿童团员们不怕困难、
勇敢顽强的精神，弘扬民族音乐，增强民族自信。
②过程与方法目标：通过视听结合法、创设情景法学唱歌曲，对学生进行革命传统教育，
感悟到作为一名少先队的光荣感、使命感。
③知识与技能目标：准确掌握歌曲中附点节奏的演唱，能完整演唱表现歌曲。
（3）学唱环节
18环节一：初听感受歌曲
1.初听歌曲，学生思考：听完这段音乐你内心有着怎样的感受？
2.再听歌曲，学生思考：脑海中浮现了怎样的画面？
【设计意图】通过初步聆听，学生能对歌曲的旋律和传递的情绪有整体的感知，激发对
进一步学习歌曲的兴趣，为接下来学唱歌曲奠定基础。
环节二：朗读歌词
组织朗读歌词，在朗读中帮助学生了解歌曲表达的情绪。
【设计意图】通过组织学生朗读歌词，学生能了解歌曲的内容，了解歌曲表达的情绪，
为接下来准确地唱好歌曲做好准备。
环节三：学唱歌曲
1.观察乐句结构
引导学生观察歌曲由两个乐句构成，且节奏相同，两句旋律最后一个小节音不同，由此
向学生讲述歌曲运用了变化重复的创作手法。
2.学唱第一乐句
教师示范第一乐句有小附点和无小附点的区别，引导学生说一说附点的作用——更有助
于表达坚定的情绪，符合进行曲的风格特点。
带领学生重点练习附点节奏，并跟随琴声学唱第一乐句。
3.学唱第二乐句
教师和学生相互配合完成第二乐句的练习，教师唱前半句，学生接后半句，接着调换顺
序。
4.完整演唱
设计不同的演唱形式引导学生以坚定有力的声音完整演唱歌曲（加入乐器、动作创编…）
【设计意图】教师引导学生观察乐句结构，是要发挥学生的主体性，引导学生理解歌曲
的创作手法；教师示范并带领学生练习附点节奏，目的是突破难点；跟唱歌曲、师生配合唱
歌曲和歌曲创编，是凸显以音乐审美为核心，引导学生参与课堂教学，寓教于乐，循序渐进
地学会唱歌曲。
因篇幅原因，接下一篇文章更新！
更多电子版历年真题及参考答案，可查看简介~
