你好，根据新机制教师招考公告，可知：
1、新机制教师实行年薪制，年薪资金由省级财政保障，其中，安排到执行艰苦边远地区津贴的地方（简称，艰边津贴），年薪3.5万元。
2、新机制教师年薪由基本工资、基础性绩效工资、奖励性绩效工资和农村义务教育学校人才特岗补助组成，纳入到现行事业单位工作人员工资框架。基本工资标准按国家和省有关工资政策核定；基础性绩效工资和奖励性绩效工资标准按照全县义务教育学校同类教师标准核定；剩余部分作为农村义务教育学校人才特岗补助。
3、新机制教师年薪由县统一发放，直达教师个人工资账户。基本工资和基础性绩效工资按月发放，奖励性绩效工资和人才特岗补助根据绩效考核结果每年或每半年发放一次。
4、新机制教师在农村义务教育学校工作期间，享受与当地在职在编教师的有关社保和福利待遇。其养老、医疗（含大病救助险）、工伤、失业、生育、住房公积金等“五险一金”的缴纳按所在县农村义务教育学校教师有关政策执行，所需经费由县级财政统筹解决。
5、新录用教师纳入全县教师统一管理，其在农村义务教育学校任教期间，与其他在职在编教师一并管理和考核；在职务晋升、职称评审等方面与其他在职在编教师同等对待，统筹考虑。
1、新机制教师和非新机制教师的区别是：新机制是正常事业编，非新机制教师就是定向招聘。
2、所谓新机制，是指新的“合同制"教师。人社部关于《事业单位人事管理条例》于2014年7月1日开始正式实施。合同制教师，即每三年签订一次”聘用合同“，根据合同性质和条款，新机制教师与学校的关系，是”合同关系“。本质是为提高工作效率，能上能下，能进能出。讲白了，根据每年年终测评和个人意愿，三年测评平均不合格的，学校可以根据合同条款要求整改，直至辞退。个人觉得不适应或不适合教学岗位的，可以要求辞职或调离。这部分的教师就是2014年7月1日以后的新教师，施行新机制。
3、非新机制教师，是指2014年7月1日以前退休的教师。这部分的教师，《事业单位人事管理条例》正式实施之前，尽管有些学校2006年以前就实施了合同制，但都属于非新机制，故简称非新机制教师。
4、省委、省政府高度重视新机制教师待遇问题，自去年事业单位绩效工资提标以来，省教育厅联合省直相关部门进行了大量调研，在调查研究的基础上，经省政府同意，出台了《关于进一步完善农村义务教育学校新机制教师队伍管理的意见》(鄂教人[2015]6号)。《意见》要求：县级人民政府及教育、人社、财政等部门要严格落实国家和省级关于教师待遇的各项政策要求，确保新机制教师在工资福利、社会保险、职称评定、职务晋升、岗位聘用、表彰奖励等方面与当地教师享受同等待遇。对2013年以来国家和省级出台的调整基本工资、绩效工资以及实施养老保险等政策，要按当地教师同等对待，今后国家和省级出台相关政策，都要按政策执行。新机制教师使用事业编制，县级编制部门要按要求为新机制教师办理实名制登记手续。
新机制教师和非新机制教师，主要是新老教师的区别。
什么是新机制？所谓新机制，是指新的“合同制"教师。人社部关于《事业单位人事管理条例》于2014年7月1日开始正式实施。合同制教师，即每三年签订一次”聘用合同“，根据合同性质和条款，新机制教师与学校的关系，是”合同关系“。本质是为提高工作效率，能上能下，能进能出。讲白了，根据每年年终测评和个人意愿，三年测评平均不合格的，学校可以根据合同条款要求整改，直至辞退。个人觉得不适应或不适合教学岗位的，可以要求辞职或调离。这部分的教师就是2014年7月1日以后的新教师，施行新机制。
非新机制教师，是指2014年7月1日以前退休的教师。这部分的教师，《事业单位人事管理条例》正式实施之前，尽管有些学校2006年以前就实施了合同制，但都属于非新机制，故简称非新机制教师。
新老教师到底什么区别，从体制上说，是打破了铁饭碗的区别。从个人发展空间看，新机制效率更高，个人发展空间更大。从职业稳定性看，非新机制教师职业最稳定。
关于备考湖北农村义务教师，很多人都计较困惑，新机制、非新机制有什么区别？今天小编就来为大家解解惑！
什么是农村义务教育教师？
定义：“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”简称“特岗计划”，按照该计划聘用的教师叫特岗教师
农村义务教师报考岗位分：
新机制、非新机制、城区义务教师岗
这三类岗位报考要求及待遇略有差别，以致很多同学分不清。
一、新机制教师
定义：从2012年起，全省农村义务教育学校新进教师，实行全省统招统派、经费省级负担、县教育行政部门负责管理、农村学校使用的补充新机制。简称“新机制教师”。
薪资待遇：
1、新机制教师实行年薪制，年薪资金由省级财政，其中，安排到执行艰苦边远地区津贴的地方（简称，艰边津贴），年薪3.5万元。
2、新机制教师年薪由基本工资、基础性绩效工资、奖励性绩效工资和农村义务教育学校人才特岗补助组成，纳入到现行事业单位工作人员工资框架，享受与当地在职在编教师的有关社保和福利待遇。
3、一般有三年聘任期聘，任期满后：
①鼓励期满后继续从事农村教育事业。对愿意留在当地学校的，当地政府要负责落实工作岗位，纳入教师编制工资发放纳入当地财政统发范围。
②重新择业的，各地要为其重新选择工作岗位提供方便条件和需要帮助。
③可推荐免试攻读教育硕士。（具体以公告为准）
二、非新机制教师及城区义务教师岗
一般都是各区县自主招聘，报考条件根据各区县略有差别，待遇及是否纳入编制具体以各地市招聘公告为主！
农村义务教师笔试考什么？
笔试内容：《教育教学专业知识》 《综合知识》两门！
1、《教育教学专业知识》科目分学段、分学科命题，根据教学需要和招聘条件，以学科专业知识为主要内容。开考学科与招聘教师学科分类相一致
2、《综合知识》科目不分学段学科，所有考生使用同一套试卷。
农村义务教师报考条件？新机制教师实行全省统招统派，报考条件一致，大致为：①大学本科及以上学历（获得学历、学位）；
②持有相应学段教师资格证（高学段可低报，应届生可放宽至取得教师资格考试成绩合格证明）；
③年龄30岁及以下（资教生，“三支一扶”服务期满可宽限至35岁及以下）
而非新机制教师及城区义务教师岗 由各区县自主招聘，报考条件根据各区县略有差别。
新机制教师岗是指实行全省统招统派，县教育行政部门负责管理、经费省级负担，农村学校使用的补充新机制的教师岗位。
其目的是为了加强农村义务教育教师队伍建设，促进农村义务教育均衡发展，提高教师队伍整体素质，逐步解决教师总量不足和结构不合理等问题。
新机制教师和合同制教师不同，新机制教师是县教育行政部门直接管理的，其工资、职称、培训、考核等都由省级财政负责。新机制教师和合同制教师可以在同一个学校上课，但发起单位不同。
农村义务教育教师也就是我们说的特岗教师。
定义：“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”简称“特岗计划”，按照该计划聘用的教师叫特岗教师
农村义务教师报考岗位分：新机制和非新机制
一、新机制教师
定义：从2012年起，全省农村义务教育学校新进教师，实行全省统招统派、经费省级负担、县教育行政部门负责管理、农村学校使用的补充新机制。简称“新机制教师”。
薪资待遇：
1、新机制教师实行年薪制，年薪资金由省级财政，其中，安排到执行艰苦边远地区津贴的地方（简称，艰边津贴），年薪3.5万元。
2、新机制教师年薪由基本工资、基础性绩效工资、奖励性绩效工资和农村义务教育学校人才特岗补助组成，纳入到现行事业单位工作人员工资框架，享受与当地在职在编教师的有关社保和福利待遇。
3、一般有三年聘任期聘，任期满后：
①鼓励期满后继续从事农村教育事业。对愿意留在当地学校的，当地政府要负责落实工作岗位，纳入教师编制工资发放纳入当地财政统发范围。
②重新择业的，各地要为其重新选择工作岗位提供方便条件和需要帮助。
③可推荐免试攻读教育硕士。（具体以公告为准）
二、非新机制教师及城区义务教师岗
一般都是各区县自主招聘，报考条件根据各区县略有差别，待遇及是否纳入编制具体以各地市招聘公告为主！
松滋新机制教师是湖北省省财政厅拨款，工资是省财政厅发放的，它属于年薪制，省编制，它需要签合同，及合同编制。
非新机制教师是松滋当地财政厅拨款，工资是地方财政厅发放的，它属于地方编制。从体制上说，他是铁饭碗。从职业稳定性看，他是最稳定的职业。
可以的。一张教师资格证可以考取三次考编。如果新体制教师成功的考取星期四教师是只用了一次机会，那么后来辞职之后，还可以利用剩下来的两次机会去考取编制内或者可以编制内的教师类工作。当然也可以选择继续去深造，去考取研究生等等，然后再去考取教师编制。
孝南区孝南区新机制老师是特岗教师。新机制老师是特岗教师的一种新的称呼。从2012年起,湖北省农村义务教育学校新进教师,实行全省统招统派、经费省级负担、县教育行政部门负责管理、农村学校使用的补充新机制。所以,孝南区孝南区新机制老师是特岗教师。
新机制教师是指具有较高教育教学水平和专业技能的优秀人才，他们具有全新的教学理念和教学方法，能够不断推进学校教育教学改革，提高学生的素质和综合能力。
在新机制下，教师个体的教学水平和质量被赋予了更高的重要性，他们需要不断探索和消化新的教育理念，运用最先进的教育技术和教学方法来提高教学效果。
他们还要关注学生，与学生积极互动，关注学生个体差异和发展需求，以最优化的教学方案和教学方式，让学生充分发挥自身潜力和能力，达到全面发展的目标。总之，新机制教师是一群非常优秀、充满活力和创新能力的教育工作者，他们是现代教育的积极推动者和实践者，将在未来教育事业中发挥越来越重要的作用。
