简历的经历一栏中能够写在大学期间参加的活动，不过尽量挑选一些有分量的活动写，显得有质量。
勤工俭学将不仅帮助大学生掌握系统的理论知识，提高实践能力，顺利完成学业，而且使他们把握在勤工俭学过程中带来的契机，培养创新意识、凝聚创造能力，为将来就业创业打下良好的基础，成为建设现代化社会主义的栋梁之才。
勤工俭学作为素质教育的重要手段，作为社会实践的重要组成部分，早已得到并将一直得到国家政府和教育职能部门以及高校的高度重视，将成为高校大学生的自觉行为，具有乐观的前景。
勤工俭学是我大学生活中的一段特殊经历，也是我成长过程中的一次宝贵财富。回首这段时光，我不禁感慨万分。
在勤工俭学的过程中，我深刻体会到了勤奋与努力的重要性。每个周末，我都会通过做兼职工作来赚取一些生活费。这不仅可以帮助我减轻家庭的负担，还让我学会了如何管理时间和金钱。我记得在刚开始兼职的时候，我总是感觉时间不够用，但随着时间的推移，我慢慢变得更加高效。通过合理安排时间，我不仅能完成自己的学业，还能兼顾工作和娱乐。
勤工俭学带给我的不仅仅是金钱上的支持，更重要的是让我学会了独立。在兼职工作中，我需要自己完成自己的任务，不再有家长和老师的监督。刚开始的时候，我常常迷茫，但我逐渐明白，只有自己主动去解决问题，才能真正成长。通过一次次的尝试和失败，我慢慢培养起了自己解决问题的能力。
在勤工俭学的过程中，我看到了很多与我同龄的人都在为生活费而奔波劳累，他们或许没有机会像我一样读大学，但他们并没有放弃追求自己的梦想。他们通过自己的努力，用双手创造了美好的未来。这让我深刻意识到，金钱并不是衡量一个人价值的唯一标准，更重要的是追求自己的梦想，做到对社会有所贡献。
勤工俭学还让我明白了一个道理，那就是金钱是需要用心赚取的。在兼职工作中，我亲眼目睹了许多人因为贪图一时的利益而走上了不归路。他们不顾道德和法律，追求暴利，最终付出了代价。这让我深刻认识到金钱的两面性，它既可以成为人们追求幸福的动力，也可以让人堕入无尽的诱惑。对我来说，如何用心赚取金钱并保持良好的道德品质，是一道我必须思考和回答的重要问题。
在兼职工作中，我与各种各样的人打交道，见识到了社会的复杂性。有时候，我会因为自己的不成熟而犯错，但这些错误让我明白了自己的不足，并激励我去改正和进步。
在一次次与他人合作的过程中，我发现自己在沟通和团队合作方面还有很大的提升空间。我开始主动学习如何更好地与他人交流，如何倾听他人的意见和建议。通过不断地反思和改进，我逐渐成长为一个更好的团队成员。我相信，这些在勤工俭学中获得的经验将对我今后的职业生涯起到重要的指导作用。
勤工俭学的过程虽然辛苦，但我从中获得了更多的东西。这段特殊的经历让我成长，让我学会了独立、价值观、用心赚取金钱以及不断进步。相信这些宝贵的经验将伴随我一生，成为我人生道路上的指南针。
勤工俭学总结报告
在现今高等教育普及的时代，许多大学生面临着经济负担沉重的问题，而勤工俭学就成为了一种解决办法。勤工俭学旨在通过学生自己劳动挣取一部分生活费用，既缓解了家庭经济压力，又培养了学生自立自强的精神。本报告旨在总结勤工俭学的经验和收获，以及对大学生自身发展的意义。
首先，勤工俭学给予了我实践操作的机会。通过参与勤工俭学，我有机会在校园内部门工作，掌握了一定的实践技能和工作经验。通过学校安排的工作岗位，我学会了团队协作、沟通技巧以及时间管理。在与同事的合作中，我不仅学到了如何与人相处，还学到了更多的工作技巧和职场素养。
其次，勤工俭学培养了我独立解决问题的能力。在工作中，经常会遇到各种挑战和困难，不同于课堂上的学习，勤工俭学让我学会面对问题并独立解决。在工作中遇到困难时，我需要运用自己所学的知识和技能，寻找解决方案。这样的经历不仅增强了我的应变能力，还提升了我的解决问题的能力。
另外，勤工俭学也让我更好地规划和管理我的时间。在工作和学习之间要进行合理的时间分配，要确保既完成工作任务，又不耽误学业。勤工俭学迫使我更加珍惜每一分每一秒的时间，培养了我高效工作和学习的习惯。通过勤工俭学，我学会了如何合理规划和管理我的时间，这对我的个人发展和未来职业生涯都是非常宝贵的财富。
勤工俭学不仅为大学生提供了经济资助，还培养了他们的自立自强精神和实践能力。在面临经济压力的同时，大学生通过自己的劳动得到了物质上的帮助，这种自己养活自己的感觉无疑是对他们自信心的极大提升。勤工俭学让大学生学会了通过自己的努力去改变自己的生活，不再过分依赖家庭的资助。
此外，勤工俭学也为大学生提供了更广阔的视野和交流平台。在工作中，大学生会接触到不同学院的同学，结交更多的朋友。这种跨学院、跨专业的交流不仅为大学生提供了拓宽自己眼界的机会，还能够从他人身上学到更多的知识和经验。勤工俭学让大学生在交流和合作中得到成长，培养了他们的团队协作能力和人际交往能力。
此外，勤工俭学也为大学生提供了展示自我的平台。通过工作表现，大学生可以展现自己的职业素养和工作能力。这不仅能够获得他人的认可和赞许，还为未来的职业发展打下了基础。勤工俭学的工作经验和表现可以成为大学生简历中的亮点，为他们的将来职业生涯带来更多的机遇和选择。
勤工俭学作为一项重要的经济资助和综合素质培养方式，不仅帮助大学生缓解了经济压力，更培养了他们的自立自强精神和实践能力。通过参与勤工俭学，大学生可以获得实践经验、锻炼解决问题的能力以及提升自我管理和时间规划的能力。此外，勤工俭学也对大学生的个人发展产生了积极的影响，培养了他们的团队协作能力和人际交往能力。
因此，在今后的大学生涯中，我们应积极参与勤工俭学，并善于将其所带来的经验和收获转化为自身发展的助力。勤工俭学不仅旨在解决经济问题，更重要的是提升我们的综合素质，帮助我们成为全面发展的人才。
在清末民初，中国到欧美国家留学，一般只有两种，一是公费，二是自费。公费留学生数量太少，自费留学生需要大量开支，一般家庭根本就承受不了。
勤工俭学是第三种留学方式。它采取一边学习一边工作的方式，使得众多家境贫困的有志青年得到了留学的机会。
在民国时期，前往法国勤工俭学的革命志士和留学生有很多。数据显示，从1919年到1920年，全国有大约2000多人到法国开展勤工俭学。他们的故事后来被拍成了革命历史题材电影《我的法兰西岁月》。
关于勤工俭学的过程可能因学校、组织和目的地的不同而有所差异，但通常包括以下几个步骤：
1. 选择目的地和项目：根据个人兴趣、专业方向和目标选择适合的勤工俭学目的地和项目。这可能需要花一些时间进行研究和比较。
2. 申请和面试：向目的地组织提交申请，并参加面试。申请材料通常包括个人简历、动机信、推荐信等。在面试中，可能会被问到关于工作技能、语言能力和应对各种情况的灵活性等问题。
3. 签订合同：一旦被目的地组织接受，需要签订一份合同，明确工作性质、工作时间、待遇和支付方式等细节。
4. 准备行装：根据目的地和工作的需要，准备必要的行装和工具。
5. 开始工作：到达工作地点后，开始工作。在工作期间，可能需要面对各种挑战，例如语言障碍、文化差异、不熟悉的工作环境等。
6. 评估和总结：工作结束后，对整个经历进行评估和总结，以便在未来的学习和工作中更好地应用所获得的经验。
需要注意的是，在选择勤工俭学项目时，应确保其合法性和安全性，并仔细阅读合同条款，确保权益得到保障。此外，勤工俭学可能对学业产生影响，因此需要合理安排时间和精力，确保能够完成学业。
勤工俭学自身的优势就是肯吃苦耐劳，因为勤工俭学的话，在时间上会很紧张，不仅还要每天上课还需要自己去上班，所以如果是勤工俭学的话，需要自身的吃苦耐劳，精神比较好，并且还需要自己有足够的可分配的时间时间管理比较好这样的话就会两不误
通过勤工俭学，可以让我们明白，父母赚钱是多么的辛苦，多么的累，我们还不去体谅他们，还乱花钱，有时还和他们发脾气。只有通过一次实践，我们就懂得了，应该去体谅父母。
通过勤工俭学，可以让我们明白，学历是挺重要的，学习真的挺好，离开学校，出去找工作真的挺难，找了好多公司，学历限制了自己，让自己没有工作可做，只有实践过，就能知道学习的重要性，就能好好学习了。
通过勤工俭学，可以让我们明白，别人帮助你，别人给你讲话，我们应该虚心的去接受，虚心的去聆听，去向别人请教，因为，别人给你讲这些，帮助你是尊重你，因为别人不是求着让你去接受他的帮助。
通过勤工俭学，可以让我们知道时间的重要性，在学校里，迟到了，老师把你说一下，下次别迟到就行，不会拿我们怎样，可是，出了学校，在公司上班，迟到了，老板会骂我们，还会扣我们工资，辛辛苦苦赚的钱，迟到了，被扣了，挺可惜的，所以说，我们要知道时间的重要性，不要迟到。
通过勤工俭学可以改变我们的性格，性格对我们来说还是挺看重的，工作也是这样，性格活波开朗，才会引来更多人的喜欢，性格内向，死去沉沉的，不会受人喜欢，干事情也不顺利，但是，性格也不能太开朗，要适度而止，太开朗了，同样会引起别人的讨厌，别人的厌恶。
通过勤工俭学，可以让我们提升社交能力，让我们社交圈了大一点，让我们早点了解社会现状，以后进入社会可以少走一点冤枉路。
勤工俭学挺重要的，只有经历过，你才能体验其中的乐趣，勤工检学可以让你学会坚强，学会独立，勤工俭学可以让你知道社会的艰苦，勤工俭学可以让你知道钱的重要性，所以说，勤工俭学挺重要的，我们放假了，没事干的时候，一定要去经历一下
勤工俭学就是学生利用课余时间工作，赚取学费和生活费。勤工俭学主要是家庭环境不太好的学生，及对自己要求较高，独立性强的学生采取的学习生活方式。
勤工俭学
勤工俭学（work-study program），学校组织的或学生个人从事的有酬劳动，用以助学。美、日等国称之为“工作助学”。任务：
（1）学校借以对学生进行劳动技术教育，培养正确的劳动观点和态度，养成自立、自强、艰苦奋斗等良好思想作风；加强理论与实际联系，掌握一定的生产知识和劳动技能。
（2）学生以个人所得劳动报酬弥补和解决部分学习与生活费用；学校以所得用于改善办学条件，提高师生福利。
