不是我说,山香我在用,这教材编写得比较详细。
但是!
也编得太tm不好背了!!!
举个例子:
首先:
(一)人口与教育发展的关系
(1).人口对教育发展的影响
1.人口数量对教育发展的制约与影响
2.人口质量对教育发展的制约与影响
3.人口结构对教育的制约
......
看到上述问题了吗?(这只是小问题)
第三条只用了“制约”,少了“影响”,还少了“发展”,请问统一一下会怎么样?
整个内容改成:
1.人口数量对教育发展的制约与影响
2.人口质量对教育发展的制约与影响
3.人口结构对教育发展的制约与影响
或改成
1.人口数量对教育发展的影响
2.人口质量对教育发展的影响
3.人口结构对教育发展的影响
会不会更好一点?是不是朗朗上口一点?
再来看:
(2)教育对人口的影响
(这里又和上面的 “(1)人口对教育发展的影响”没那么对称,虽然只是个人看法,但我觉得改成“(2)教育发展对人口的影响”会不会更好一点?更具有对称美一点?不过整个这一节都是这样的安排,所以不再赘述了)
内容如下:
1.减少人口数量,控制人口增长
2.改善人口素质,提高人口质量
3.使人口结构趋向合理化
4.有助于人口迁移
这里的第1、2条可以精简成半句(这不重要),重要的是第3、4条,和1、2条的结构不同,不方便背诵,其实完全可以改成以下这样:
3.促进人口结构合理化
4.促进人口迁移
接下来第二大点
(二)生产力水平与教育发展的关系
(1)生产力对教育发展的决定作用(这里先不论“生产力”后没有“水平”俩字)
1.生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度
2.生产力的发展水平制约着教育结构的变化
3.生产力发展水平制约着教育内容、方法和手段
4.生产力发展水平制约着学校的专业设置
5.教育相对独立于生产力的发展水平
一看就很不好背有没有??这个“的”还忽隐忽现,“学校的专业设置”难道不包含在“教育内容”里吗?就算不能放...这整体内容就是安排不合理,不好背。
(2)教育对生产力的促进作用(经济功能)
1.教育再生产劳动力
2.教育再生产科学知识
感觉这里可以了,但有点怪怪的。
再看第三大点:
(三)社会政治经济制度与教育发展的关系
(1)社会政治经济制度对教育发展的制约作用
1.社会政治经济制度决定教育的领导权
2.社会政治经济制度决定教育的受教育权
3.社会政治经济制度决定教育目的
4.社会政治经济制度着决定教育内容的取舍
5.社会政治经济制度决定着教育体制
6.社会政治经济制度制约教育的改革与发展
7.教育相对独立于社会政治经济制度
又来了,这忽隐忽现的“着”,还有第4条莫名其妙冒出来的“的取舍”,去掉会怎样噢?第6条直接只用“发展”行不行?
下面:
(2)教育对社会政治经济制度的影响作用(政治功能)
1.教育培养出社会政治经济制度所需要的人才
2.教育听过传播思想,形成舆论作用于一定的(这里又少了“社会”两字)政治经济制度。
3.教育促进民主化进程,但对社会政治经济制度不起决定作用。
第1条不好改,第3条完全可以改成说话节奏的“教育促进民主化进程,但不决定社会政治经济制度。”
接下来是最后一条
(四)文化与教育发展的关系
(1)文化对教育发展的制约作用
1.文化对教育具有价值定向作用
2.文化发展促进学校课程的发展
3.文化影响教育目的的确立
4.文化影响教育内容的选择
5.文化影响着教育教学方法的使用。
你可能乍一看觉得没什么,但是你比较前面第二大点和第三大点的“生产力发展水平制约着教育内容、方法和手段”和“社会政治经济制度决定教育目的”,你就会发现这里面很多的后置定语如“的选择”“的确立”等完全不需要。
可以直接改成下面这样:
1.文化对教育具有价值定向作用
2.文化影响学校课程
3.文化影响教育目的
4.文化影响教育内容
5.文化影响教学方法
下面是:
(2)教育对文化发展的促进作用(文化功能)
1.教育能够传承文化
2.教育能够改造文化
3.教育能够传播、交流和融合文化
4.教育能够更新和创造文化
终于!!!符合背诵节奏了!!!终于不绕口了!!!!MD,激动得落下泪来!!!!
注意噢,整本书小小的第一章的第二节噢!整本书还有许多类似的问题,我怀疑是故意为考生设置障碍,每次看得我都想把书撕了。
同样讲规律。
先看比较统一的大标题
(一)间接经验与直接经验相结合(间接性规律)
(二)掌握知识和发展智力相统一(发展性规律)
(三)教师主导作用和学生主体作用相统一(双边性规律)
(四)传授知识与思想品德教育相统一(教育性规律)
第一大条“结合”完全可以改成“统一”,因为它下面的小点里用的就是“统一”!!!
再看各条规律下,比较统一的最后一条。
贯彻直接经验与间接经验相统一的规律,要防止两种倾向 (很好)
贯彻掌握知识和发展智力相统一的规律,要防止两种倾向(很好)
贯彻教师主导作用与学生主体作用相统一的规律,要防止两种倾向(很好)
贯彻传授知识与思想品德教育相统一的规律时,需要注意的问题(???这里完全可以用防止两种倾向代替,因为这条下面的内容讲的就是两种倾向)
显然在编写最后一条时,撰写教材的人脑子突然开叉了。
我就不具体展开了,里面的内容惨不忍睹,看一遍生一次气。
大方向的编写方式也不提了,但很多细枝末节(无数的细枝末节组成了具体内容),就如我说的,前后不统一,乱加定语,一下子有助词,一下子没助词,状语也会乱加,很多地方完全不符合正常人的阅读规律,更别说背诵了,给我这种非专业学生造成了极大的障碍,显然编辑不够到位,说过分一点,好多地方跟脚趾头写的一样,完全不考虑考生的心情。
但这又是公认的比较权威的教材,不用它还不行,挺心寒的。
有的人可能觉得我脑子笨,不懂得内化,我就不明白了,我看本业内公认的“好”教材,居然还要总是修改里面的句子,我是来学习的,又不是来改教材的,更何况我是个外行,我只是真心很痛苦很无奈很气愤,我真希望编辑长点心,统一一下这些句子,让我们能好好地背诵,不用再操卖白粉的心好吗?
山香全一些,中公的话推荐教师资格证(幼师专业的)
其余还要考虑所考地区的考试重点,书基本上知识点都差不多,可能说法不太一样,抓一本背熟理会透就够了
现在很多招聘信息都是掺水分的,并不是那么高,平时你看看酒店门口或者一些服务业门口的招聘信息,你就应该明白,怎么可能有6000以上的洗碗工,这些套路其实很简单,比方说招聘信息工资虚高,你才回去应聘,然后会告诉你试用工资2500,结束2800,全勤100,每年加50,加上餐饮费和住宿费,和平时出去旅游800,大概算下来你有6000多的服务员,所以这是有水分的。
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