可以多带宝宝到人群多的地方进行玩耍，也可以带宝宝玩一些喜欢的玩具让宝宝慢慢的打开心扉，同时也要到医院去做心理疏导，必要时也要在医生的指导下服用一些药物，在平时陪伴的过程中，也要避免打骂宝宝，以免加重宝宝的不良情况，在饮食上也要注意。
自闭症又称儿童孤独症，是广泛性发展障碍的一个亚型。自闭症需要早期发现和治疗。孤独症的训练方法主要有教育疗法和行为疗法。一是儿童认知能力训练，主要用于自闭症和认知能力低下的儿童。早期干预，最好在3岁之前，能尽量减少环境中不利因素的影响，争取尽快回归主流。对于中重度患者，应尽量培养其自理能力和部分自理能力。采用个别教学法。二是语言训练。语言矫正教育的最佳时期从2岁左右开始，不迟于6-7岁。语言教育采取个性化，包括口语教育和听力理解教育。三是社会能力培养。根据病情的严重程度，因材施教，循序渐进
有用的。因为自闭症机构通过专业的训练和治疗手段，帮助自闭症患者改善社交能力、沟通能力、情绪控制等方面的问题。训练过程中，机构的专业人员会运用各种方法帮助患者与他人建立联系，包括认知行为疗法、语言治疗、平行游戏等。将患者置于正常环境中，加强训练力度，并通过理解患者的行为和情绪，与患者建立信任，提高患者的学习和改变行智能。此外，自闭症机构的一些家长在和孩子交朋友时，也会向其他家长咨询建议。这将帮助洗涤与孩子交往的恐惧，并且让父母交换联系方法，从而达到消除自闭症的效果。
我就说说广州比较有名的吧
1.广州儿童孤独症康复研究中心 中国第一所政府举办的自闭症训练中心
2.小太阳
3.欢乐岛
4.爱慧等 排名不分先后哦 地址自己一搜就出来
（1）在一些常规的生活规则面前，对待自闭症孩子要一视同仁，不能降低标准。过度包容等同于剥夺了孩子锻炼和成长的机会，只有让他们感受到规则的约束，才能进一步培养遵守规则的意识。
（2）教孩子从简单易行的小规则开始练起，逐步过渡到某一场景的规则，循序渐进。
（3）家长要充分发挥示范作用，以身作则。比如在居家生活中严格按照每日日程表安排工作、学习、休闲，各家庭成员保持一致。
在家庭训练中，家长可以参考这几个具体的方法来培养自闭症孩子的规则感：
✦指令服从练习。教孩子及时用恰当的方式回应别人的要求，比如应名，可以跟随指令完成对应的任务。
✦模仿能力训练。比如通过简单的动作模仿，教孩子正确的坐姿、握笔姿势、捉筷方式等。
✦结合情景，引导孩子正确认识规则
（1）随时随地带领孩子观察周围的环境和活动，利用语言或肢体动作等方式引导儿童了解规则，比如垃圾要放入垃圾桶、雨伞要放在固定的地方等。
（2）借助图片、绘本等辅助工具帮助孩子加深对规则的理解，并引导他们以后在类似环境中做出正确行为。
（3）结合互动情景设计规则类游戏，将孩子的规则学习与培养融入游戏中，比如模拟超市购物、买票坐公交。
（4）游戏中加入规则类元素，比如轮流、排队等。
目前佛山全市登记在册的私立自闭症康复机构有两家：禅城的启扉，南海的星儿（前身为禅城的爱慧）。公立的康复机构则有佛山市残联下属的思创（即禅城区残疾人康复中心）。它们是专门针对自闭症儿童康复治疗的机构。佛山市启聪学校的启智部（专门针对智障儿童），近年来也尝试接收了一些义务教育学龄阶段的自闭症儿童。
持有一级、二级自闭症残疾证的每年能从深圳市残联领取5万元的康复补贴和6524元的重度残疾人护理补贴。
持三级、四级自闭症残疾证的每年能领取4万元康复补贴6524元重度残疾人护理补贴。
自闭症是一种常见的儿童发育障碍，它会对患者的思维方式产生影响。自闭症患者常常表现出独特而受限制的兴趣爱好，以及社交和沟通能力的缺陷。训练自闭症患者的思维能力是非常重要的，这有助于改善他们的生活质量。在本文中，我们将探讨自闭症思维训练的重要性以及一些有效的方法。
自闭症患者通常对视觉刺激非常敏感，因此利用视觉辅助工具是训练他们思维能力的一种有效方法。这些工具可以帮助他们理解和组织信息，并提高认知能力。例如，使用图片卡片来展示不同的物体、动作、颜色等，帮助他们学习基本概念和分类。
此外，使用视觉排列图表可以帮助自闭症患者学习整体和局部的关系，从而提高他们的空间认知能力。视觉辅助工具不仅可以激发自闭症患者的兴趣，还可以增强他们的观察和集中注意力能力。
自闭症患者的社交技能常常受损，因此在思维训练中培养社交技能是至关重要的。社交技能包括与他人建立眼神接触、表达情感、分享兴趣等。为了帮助自闭症患者改善社交技能，可以使用角色扮演、社交故事和模拟对话等方法。
通过角色扮演，自闭症患者可以模仿他人的行为和表情，学习如何与他人进行互动。社交故事是一种简单而有效的方法，通过书面形式描述社交场景，并引导患者思考和模仿适当的反应。模拟对话则可以让患者通过模拟真实对话情境来练习表达和回应。
自闭症患者对于结构和规律性有着强烈的需求，因此提供结构化的学习环境对于他们的思维训练至关重要。结构化学习环境可以通过明确的目标、清晰的指导和规定的时间安排来实现。
为了提供结构化的学习环境，可以制定详细的学习计划和时间表，确保自闭症患者知道每天会学习什么内容，并且按照规定的时间进行学习。此外，提供清晰的指导和反馈也是帮助自闭症患者理解和掌握知识的重要手段。
自闭症患者往往对于独立思考和问题解决能力存在困难。而这些能力是发展健康的思维过程所必需的。因此，在思维训练中鼓励自闭症患者独立思考和解决问题是非常重要的。
可以通过提出开放性的问题，引导患者思考和探索解决方案。鼓励他们提出自己的想法，并尝试独立解决问题。同时，提供支持和建议，让他们在解决问题的过程中逐渐建立起自信心和积极性。
自闭症患者常常表现出独特而受限制的兴趣爱好，而这些兴趣可能成为他们发展思维能力的优势。因此，引导自闭症患者培养特长和兴趣是思维训练的重要部分。
需要了解自闭症患者的兴趣和特长，并提供相应的资源和支持。例如，如果患者对音乐有兴趣，可以鼓励他们学习乐器或参加音乐活动。通过培养特长和兴趣，可以提高自闭症患者的自尊心和动机，进一步推动他们的思维发展。
自闭症是一种对患者的思维方式产生影响的发育障碍。训练自闭症患者的思维能力是提高他们生活质量的关键因素。通过利用视觉辅助工具、培养社交技能、提供结构化的学习环境、鼓励独立思考和问题解决，以及引导培养特长和兴趣，可以有效地训练自闭症患者的思维能力。
需要强调的是，针对不同的自闭症患者，需要制定个性化的训练计划，并持续关注和评估他们的进展。思维训练不是一蹴而就的过程，需要耐心和持久的努力。通过系统的思维训练，我们可以帮助自闭症患者充分发展他们的潜力，提高他们的生活质量。
KFC肯德基训练员工资待遇，在职朋职业圈上已有4位圈友现身分享：训练员平均工资为2555元/月（截止2012年），其中66%的工资收入位于区间3000元/月以下，33%的工资收入位于区间3000-4000元/月。
有，珠海星晨自闭症儿童培训中心，我们家小孩是在这里训练，效果挺好！ ——星光灿烂，晨风飞扬 用我们双手托起星星孩子的蔚蓝色天空珠海星晨自闭症培训中心位于珠海市香洲区吉大九洲大道19号洪珠大厦4楼，面积700平方米，是由热心于特殊教育事业的教育工作者和康复治疗技师，为了提高和改善特殊人士的综合能力和生活状况，缓解家庭和学校教育压力，本着“健康一个孩子，幸福一个家庭”的指导思想，以《智力残疾康复“十一五”实施方案》为理论基础而组建的。立足于精神、智力发育障碍人士的康复、教育、家长培训和社会支援及教育信息咨询的非营利性机构。 我中心早期在广州成立，自从 2009 年开办起，不断接到来自全国各地家长的来电和来访，对那些家长进行耐心的讲解和释疑，使家长能够对自闭症、多动症、学习障碍、语言发育迟缓等有了更详尽的了解和对孩子未来有了更美好的憧憬。 中心迄今为止已对近千名各类特殊儿童进行了教育康复干预，取得了令家长满意的效果， 并得到了省、市残联及相关部门的肯定。经过一段时间的紧张筹备和装修，珠海星晨自闭症培训中心第一分校正式开始招生。我们衷心的希望以我们近四年、对近千名自闭症（孤独症）患儿的康复教育经验和实践给珠海的自闭症（孤独症）儿童带来切实的帮助和效果，能够更好的为孩子们和他们的家长们服务，从而进一步实践我们“为星星孩子托起一片蔚蓝色的天空”的办学宗旨和理想。 本中心秉承独特的办学理念，本着尊重孩子、理解孩子、欣赏孩子、启迪智慧的教育出发点，采用目前国际上最先进的应用行为分析法（ABA）、结构化教学法（TEACCH）、感觉统合训练法、奥尔音乐疗法、蒙特梭利教学法、地板时光、融合教育、想法解读、ＰＣＩ、ＲＤＩ等对自闭症儿童进行语言训练、社会交流训练、不良行为矫正、良好行为的引导与塑造、生活技能的学习与提高，让儿童的潜能得到综合的发展与提高，以适应环境需要，自立自强，回归主流。 中心拥有一支有爱心、有耐心、有刻苦钻研、积极求索精神的教师队伍，均受过专业的技能培训并通过严格的上岗考核。他们崇高的道德情操，优秀的教学能力，给每位儿童及其家庭带来无尽的成功和欣喜。星晨与您一起，战胜孤独，启迪智慧，携手撰写快乐的篇章！ 一、招生理念： 为2—6岁的自闭症儿童提供科学化、系统化的优质教育和康复训练。 为有需求的孩子减少等待时间，争取黄金训练时期。 实施融合教育，提供良好的教学环境，帮助孩子成长。 二、招生对象： 孤独症及其相关发育障碍儿童 多动症儿童及有情绪、语言、学习、智力等障碍的儿童 感觉统合失调儿童 特殊儿童家庭、家长
