没有近义词。
教鞭造句
1、上联：一根教鞭作篙撑苦也不说累也不提引领学子遨游于知识海洋；下联：三尺讲台当田种名也不求利也不取甘为园丁浇灌出桃李芬芳。横批：师恩难忘。
2、假以时日，如果国足在他的教鞭下能有所建树，一改“卡马乔时代”的颓颜，那么，佩兰有可能无限接近“新偶像”这三个字，这是个合理的推测。
3、半截粉笔，写不尽才高八斗；一根教鞭，勾勒人生春秋；滴滴汗水，浇灌着桃李千亩；谆谆教诲，早已未雨绸缪；融融关爱，永驻学子心头。祝老师节日快乐！
在古代，教鞭是作为一种指挥或者指导工具而使用的。教鞭在教育领域比较常见，常常被用于指导学生或者学徒的学习，通常由教师或者导师手持，通过指指点点，使得学生更加专注于学习或者工作。根据不同的文化和地域，教鞭拥有不同的雅称，以下是一些常见的教鞭雅称：
1. 行板：出现在中国古代，是老师或者导师用来指挥、教导、管理学生或者徒弟的道具。行板呈长条形，可以握着不会失手，也有助于增加比较严肃的教学氛围。
2. 教杖：出现在欧洲中世纪时期，常常是由修道院院长或者大学校长手持，用于向学生讲授神学或者哲学等学科。教杖形状类似铁枝杖，而且长度较长，寓意着领袖的统治质量和权威。
3. 手杖：出现在欧洲贵族教学中，通常用于在班级中指定地位高的学生，以便协助老师进行管理和指导。手杖可以是轻松随手拿起的小型鞭子，也可以是金属质地的装饰性手杖。
4. 班级旗杆：就像现代将会出现的国旗一样，古代的学校或者职业培训机构一样使用旗杆来标志自己的统治权威，追求更高的纪律性和教练风格。常常有专业性的装饰和标志性的颜色。
戒尺，旧时私塾先生对学生施行体罚所用的木板。也叫做“尺”，它是用两只木块制成的。两木一仰一俯。仰者在下，长七寸六分、厚六分、濶一寸分馀，下面四边有缕面。俯者在上，长七寸四分、厚五分馀、濶一寸，上面四边有缕面。
上木正中竖安木钮一只，钮长二寸五分、高七分，捉钮敲击下木。这种“尺”，是在“皈依、剃度、传戒、说法”、以及“瑜伽焰口施食”等等的仪节中使用的。
“戒”，警戒，惩戒；“尺”，尺度，标尺，标准。这些正是人在成长过程中所必需的，没有规矩，难成方圆。
教鞭文雅名字是：戒尺。
戒尺，是指旧时对学童施行体罚的木尺。
相关例句
1.老师微笑着用手拨开戒尺，温和地拍了拍我的肩膀。
电子教鞭是一套多媒体教学平台，包含影音广播，教学辅助，教学监控，系统管理四大工具群。下面小编就来给大家来介绍下电子教鞭、电子教鞭的形式、电子教鞭的基本三个大类：投影机遥控器、激光笔类、多功能电子教鞭的介绍。看了本文的介绍，相信你对于电子教鞭激光笔能有更全面的了解，方便你更好的使用及购买。
多媒体教学网络系统
电子教鞭是一套多媒体教学平台，包含影音广播，教学辅助，教学监控，系统管理四大工具群。
电子教鞭多是一套应用于校园局域网和多媒体网络教室的教学应用软件，它针对多媒体网络技术和实际学校应用环境进行分析和优化处理，具有强大的教学能力和便捷的操作能力。
全新特点
1、多路并发遥控：教师机可以同时对多台学生机进行遥控辅导。
2、多点运动目标采集：电子教鞭能够同时采集屏幕上200个以上运动目标，完全保证任何复杂画面的屏幕广播性能，可用Windows屏幕保护程序飞越星空测试。
3、支持视频画面广播：完全支持任何视频画面的屏幕采集和广播，不再有"视频黑框"出现，使您的网络教学丰富多彩。
4、1000个学生上课：电子教鞭彻底突破网段的限制，能够同时对1000个以上学生进行广播教学。
5、分组广播教学：同一教室内，实现分组广播教学功能。所谓分组广播教学功能，就是将几个学生机的屏幕分别转播给其他不同学生。假设教室有6个学生，分别为学生A～F。教师可以将学生A的屏幕操作展播给学生C和D，将学生B的屏幕操作展播给学生E和F。从而实现分组广播教学功能。
电子教鞭-电子教鞭形式
形式
1、以翻页、播放为主
此类教鞭较早出现，主要实现课程播放中的翻页及播放功能，使得讲解人员可以自由移动，不再受制于鼠标，活动性更强。是现代多媒体教学的初步革新。
2、鼠标笔形式
近几年出现的一种新型教学、演讲用工具，以PC-PEN为代表，兼具鼠标与手写笔的功能，演讲者可在10到15米范围内远程控制播放，并随地进行书写、标记，便于与广大听众进行互动，在早期电子教鞭的基础上增加了书写功能，且不需要专门的书写板，携带方便，使用简单，推动了多媒体教学的进一步普及与优化。
性能优点
1、监视方式多样：监视学生屏幕窗口的显示方式有三种：漫游、缩放和跟踪。
2、智能跟踪监视：教师机自动跟踪监视多台学生机。选择要监视的多台学生机，执行屏幕监视功能。此时教师机屏幕上显示多个监视窗口。改变监视显示方式为智能跟踪方式，被监视的不同学生机的全部操作将显示在教师机的屏幕上。
3、自由转播控制：教师将指定学生屏幕转播给其他学生，支持动态选择学生机，实现分组广播教学。
4、屏幕录制回放：屏幕录制支持语音操作，回放时还可以插入语音。
5、鼠标优先控制：教师机遥控学生时，教师和学生争抢鼠标操作，系统提供教师鼠标操作优先。
6、彻底锁定键盘鼠标：电子教鞭能够彻底锁定键盘鼠标，不管Windows98系统，还是Windows2000/XP/NT，完全控制Ctrl＋Shift＋Del。
7、控制学生联机在线：学生不能轻易退出学生程序，即使在以Ctrl＋Shift＋Del状态下也不能终止程序运行。
8、预置界面主题：电子教鞭提供操作界面的换肤特性，在系统中预置了多种美观的主题设置，您可以随意选择自己喜欢的外观。
9、自主编辑主题：利用公司提供的主题编辑方法，您也可以编辑自己的界面主题，定制自己喜欢的操作界面。
10、个性化设置的保留：所有对界面的定制都是个性化的，换句话说，每个使用教师机的教师都可以定制自己喜欢的操作界面。根据教师登录的帐号的不同，显示他们的是自己上次设置的界面。
随着教育电教化的推进，现在基本所有的学校都是采用多媒体教学，为了解放老师们的双手，形式各异的电子教鞭已经成了老师们的新式粉笔，和老师们“寸手不离”。但是市场上品牌各异、形状不同的电子教鞭怎么来挑选呢？其实电子教鞭可以基本分为三个大类：
第一类：投影机遥控器
有一些学校的老师们，因为没有专门的电子教鞭就用部分功能强劲的投影机遥控器来代替，效果也是不错。这些投影机大多是比较高端，他们会自带一个遥控器，用来遥控投影，并通过投影机与电脑的连接线，简单控制演示的文件。主要功能包括ppt文件上下翻页，它的上下键与PC键盘的上下键一样，能使用户在演示时轻松地上下移动；独立的鼠标左右键，类似于鼠标的左右键功能；图片数字放大，在演示中，用数字放大的原理将ppt的内容放大，放大倍率按照投影机的不同有所区别；
第二类：激光笔类
激光笔类的电子教鞭是目前市场上最普遍的产品，也是老师们用的最多的。这类的产品几乎市场上没有什么品牌，功能也很简单，只有一个激光的功能，一般外型漂亮，价格也比较便宜。主要特点就在于它的激光指示功能，轻巧便携，聚光好，照射最远远达150米。
第三类：多功能电子教鞭
多功能电子教鞭往往有一个接收装置和一个遥控装置，接受装置要安装在电脑上，几乎都是通过USB口来实现；另一半遥控装置，一般通过蓝牙、红外、或者无线电射频技术来和接收装置配合实现遥控。根据产品特点大概又有两种，一种是常规功能型的、一种是特效多功能型的。常规功能的电子教鞭一般可以实现演示课件的上下翻页和激光笔的功能。特效多功能的电子教鞭，市场中则比较少见，一般专业人士使用较多。
如爱国者的智能演示伴侣，这款产品针对多媒体教学、现代商务演示量身打造，除了文件翻页、激光笔等上述两大类产品的功能之外，还添加一些演示时经常会用得到的特效，例如重点语句演示、局部或全屏放大以及教学幕布遮屏等，这些特效功能的实现，可以更好的帮助老师根据课程的进度进行演示，同时带来更加生动的课程讲解，目前具备这三大特效功能的产品还仅有爱国者演示伴侣一款，因此近期的行业采购热潮中，爱国者智能演示伴侣赢得了众多教师与商务人士的青睐。
爱国者智能演示伴侣采用全方位射频接收、发射装置，模拟鼠标、键盘部分功能操作，无线遥控功能得心应手。最具特色的还在于这款产品独有的自动运行功能，只要把智能演示伴侣的接收器插入电脑的USB接口，内嵌程序会自动安装驱动，并自动运行预设的PowerPoint文档，简单高效
红烛电子教鞭软件双击打开后，按F9键，“红烛”就隐藏了；然后，即可打开要使用的文件或软件了；需用“红烛”时，再按F9键，，“红烛”就出来，就可以根据你的需要使用了。
幼教在面试的时候说课的题目一般都是关于如何教育小孩子面临突发情况的时候，如何解决，这时候可以参考一下往年的考试题目
可以对考官说：自己只是选择了一个自己对其兴趣最大又可以完成自己救伤治病的理想的专业。
各个学校的面试有部分差别，但是一般测试内容均为技能测试，考生带本人第二代身份证原件参加技能测试。着装不一定要正装或者很华丽高档，但要干净整洁。
单招面试技巧
1、穿着要注意
“着装不一定要正装或者很华丽高档，但要干净整洁。”该负责人特别提醒，参加面试时切记不能穿校服，“有些学生以为穿校服能给考官博个好印象，事实上为了公平起见，我们一般都会要求学生不要穿校服，尤其是有学校Logo的。”男生不要留胡子、长发，女生穿着不要太过“花哨或暴露”，不要化浓妆或太多装饰。
2、怎样回答考官的问题
有学生担心面试会有一些偏问、怪问。该负责人表示，面试主要是考察学生的应变、表达和思考能力，学生应对所报专业有一定了解，“比如自己为什么会选择这个专业?为什么报读我们学校?你打算将来做什么工作?”此外，面试中还可能问一些很生活化的内容，“比如怎么处理同学之间的关系等”。这些问题都不难，关键是“不能沉默，尽量多说”，并且要保持与考官有一定的眼神交流。
回答范本：
各位老师：上午好！
今天是我人生的一个转折点，因为坐在我面前的都是教育前辈，专家；说句心里话，我有些紧张，因为你们的评分将决定我是否能够实现自己成为一名幼师的梦想！
在回答第一个问题“为什么要选择幼儿教师这一职业”前，请允许我作一下简单的自我介绍。
我是5号选手，就读于一所大学的学前教育专业，今年7月毕业。即将踏入社会的我对未来充满着期待，我希望今天能够成为我成功的起点。我来自于一个教育家庭，我父母都是教师，我从小就分享了他们在教育工作中获得的充实与快乐，他们那种热爱教育，热爱学生的形象在我心灵留下深刻的烙印，也让我比同龄人更理解教师与学生的关系，以至于我小时候就希望自己长大后也能成为一名优秀的人民教师。在我幼年的时候，父母为了我的学前教育，找遍了当时他们学校附近的乡镇，但是，那时农村几乎没有幼儿教育，于是，我提前就读了一年级！和我一样大的伙伴也和我一样，没有经历过学前教育的快乐与启蒙。于是我幼小的心灵就有了一个愿望：长大后做一名幼儿教师！让农村学前儿童享有学前教育的机会，让孩子们在游戏中享受教育，在教育中享受快乐。后来，在填写大学志愿时，我毫不犹豫地选择了学前教育专业。也因此，我今天才有幸站在各位老师面前。也许，我今天的回答不是最好的，但是，我对幼儿教育事业的心是最热的！
因为热爱，所以喜欢；因为喜欢，所以选择！
题目可能涵盖以下内容：
1. 个人介绍和资历：请简要介绍一下你的个人背景、医学专业资历和工作经验。
2. 疾病诊断和治疗：举例说明你在疾病诊断和治疗方面的经验和能力，如常见疾病的诊断、治疗方案的制定和执行等。
3. 急救处理能力：描述一下你在急救处理中的经验和能力，如突发疾病、意外伤害的急救措施和处理流程。
4. 学生健康管理：谈谈你对校园学生健康管理的理解和看法，包括常见的学生健康问题、预防措施和健康教育的开展等。
5. 紧急情况应对能力：描述一下你在应对紧急情况方面的经验和能力，如突发传染病爆发、自然灾害等紧急情况下的组织和协调能力。
6. 与他人沟通和合作能力：阐述一下你在与学生、家长、教职员工等各方沟通和合作方面的经验，如有效的沟通技巧、解决问题的能力等。
7. 职业道德和责任感：谈谈你对医务人员职业道德和责任感的理解和看法，以及你如何保持专业素养和处理职业道德困境的能力。
8. 自我发展：谈谈你对自我发展的规划和目标，如继续教育、专业知识更新等方面的计划和措施。
记住在回答问题时可以结合具体的案例和个人经验来展示自己的能力和理解。同时，对于一些情况和问题，也可以灵活地提供合理的解决方案。最重要的是保持自信和清晰表达自己的观点和能力。
教鞭在古代，正式的名称叫“戒方”，也作“ 戒尺 ”，还有叫“戒饬(chì)”的，其中戒饬这个词在古文里还有“告诫”之意。戒尺除了打学生的手背，据说还能够当镇纸用。
戒方还叫“夏楚”，在儒学传统的“四书五经”《礼记．学记》中说“夏楚二物，收其威也。”是说那时候老师用夏、楚两种木质的工具体罚不听话的顽童，以图收敛个别学生桀傲蛮横的个性。
