究电路
1.电阻
(1) 定义：导体对电流的阻碍作用。符号R
(2)单位：欧姆，简称欧，用字母Ω表示。换算关系：1兆欧=1000千欧 1千欧=1000欧
(3)1Ω的物理意义；如果导体两端的电压是1V，通过导体的电流是1A，则这段导体的电阻就是1Ω。
(4)影响电阻大小的因素：导体的电阻是导体本身的性质，其大小由导体的材料、长度和横截面积以及温度有关。与导体中是否有电流、两端是否有电压及电流、电压的大小无关。
(5)种类：实验室常用的有定值电阻和可变电阻，可变电阻有滑动变阻器和电阻箱两种。
(6)滑动变阻器和电阻箱的区别：滑动变阻器可以连续的改变连入电路的电阻，而电阻箱不能；滑动变阻器无法读出连入电路的电阻，而电阻箱可以。
(7)变阻原理：变阻器是靠改变电路中的电阻线长度来改变电阻。
(8)作用：通过改变连入电路中的电阻值，改变电路中的电流强度，控制部分电路两端的电压，有时起保护电路的作用。
(9)说明：将滑动变阻器连入电路时，一定要采取“一上一下”的连接方式，否则不起变阻作用。
2.欧姆定律：德国物理学家欧姆在19世纪初期通过实验所的出的结论。
(1)内容：导体中的电流强度，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
(2)公式：I=U/R 单位：安培，简称安。
(3) 应用欧姆定律解题时应注意的事项：
a.公式中的I、U、R均应对同一导体而言，且对应于同一时刻。
b.关于I、U、R间的关系，正确的描述只有两种：①U不变时，I与R成反比。②R不变时，I与U成正比。
c.由I=U/R变形成R=U/I后，不要认为R与U成正比，R与I成反比，因为导体的电阻与材料、长度、横截面积有关，而与电流和电压的大小无关。对应于R=U/I的正确理解是：R在数值上等于U与I的比值，对应同一个电阻，U、I改变时，其比值不变。
3.伏安法测电阻：根据欧姆定律公式变形得R=U/I，如果用电压表和电流表测出电路中某一导体两端的电压和通过它的电流，就可以根据公式算出这个导体的电阻，这个用电压表和电流表测定值电阻的方法叫伏安法。
4.电阻的串并联
(1)串联电路：
①总电阻等于各串联电阻之和。即R总=R1+R2+……+Rn。
②对于n个相等的电阻串联，R总=nR。
③串联电路总电阻大于任意分电阻，导体的串联相当于增加了导体的长度。
(2)并联电路
①并联电路的总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和，即 1/R总=1/R1=1/R2=……=1/Rn
②对于n个相等的电阻R并联，R总=R1÷n
③对于两个电阻R1 、R2并联，则 R总=R1R2÷(R1+R2)
④对于三个电阻R1 、R2、R3并联
R总=R1R2R3÷(R1R2+R2R3+R1R3)
⑤几个电阻并联起来，总电阻比任何一个电阻都小。这是因为把导体并联起来，相当于增大了导体的横截面积。
5.家庭用电
(1)家庭电路的组成：进户线、电能表、闸刀开关、保险丝、插座、电灯、开关。
① 进户线由“火线”和“零线”组成，“火线”和“零线”之间的电压是220伏。
② 电能表：安装在干路上。根据电能表名牌上表示的额定电压U额和允许通过的最大电流I，可估算出电路中允许使用的最大功率： P=U额.I(电能表的接法：一、三进，二、四出；一、二为火线)。
③ 闸刀不动触头与电源线相连。
④ 熔断丝(保险盒)：接在火线上。选择熔丝，应使它的额定电流等于或稍大于电路中最大工作电流。
㈠ 熔丝的作用：当电路中的电流超过规定值时，能自动熔断，切断电路，起到保护电路的作用。
㈡造成电路中电流过大的原因有两个：一是电路中用电器的总功率过大；二是电路中某处发生短路。
⑤ 插座：二孔：左“零”右“火”；三孔：左“零”右“火”上接“地”。
⑥白炽电灯：卡口和螺丝口两种。常用的是螺丝口的，连入电路时螺丝口灯座的螺旋套只能接在零线上。
⑦测电笔：㈠构造：笔尖金属体、电阻、氖管、弹簧、和金属体笔尾，㈡作用：辨别火线和零线。
⑧安全用电：
㈠触电：人体触及带电体时，有电流通过人体的现象。
㈡触电方式：单线触电：火线→人体→大地；双线触电：火线→人体→零线。
㈢高压触电：
高压电弧触电：人体靠近高压带电体和人体间发生放电现象，击穿空气形成电弧，有强电流通过人体而造成的触电事故。
跨步电压触电：高压输电线落在地上，地面上与电线断头距离不同的点之间存在着电压，人迈步时有强电流通过人体造成的触电事故。
㈣不高于36伏的电压称为安全电压。
㈤安全用电的原则：不接触低压带电体；不靠近高压带电体；不弄湿用电器；不损坏绝缘体。
㈥发现有人触电：不能直接去拉触电的人，应先切断电源，或用干燥的木棍、竹竿将电线挑开，使触电人迅速脱离电源。发生火灾时要首先切断电源，绝不要带电泼水救火。
一般的教师资格证的笔试综合素质都是考的三观，分别是教育观，学生观和教师观这三观背熟了之后出的大题的概率是非常大的，然后大题的分值也是非常高的，后面的选择题我们知道，可以舍弃，因为大部分都是不常规的问题，大部分人都是不知道的
知识点：
一、素质教育的基本内涵
1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨
2.素质教育是面向全体学生的教育
3.素质教育是促进学生全面发展的教育
4.素质教育是促进学生个性发展的教育
5.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育
二、实施素质教育的基本要求
1.面向全体
2.促进学生全面发展
3.促进学生创新精神和实践能力的培养
4.促进学生生动、活泼、主动地发展
5.着眼于学生的终身可持续发展
三、实施素质教育的途径和方法
1.深化教育改革，为实施素质教育创造条件
2.优化结构，建设全面推进素质教育的高质量的教师队伍
3.将教育目的落实到教学之中
4.教学内容要与生活实际紧密结合
5.调动学生的主动性和积极性
四、素质教育观
1.教学从“以教育者为中心”向“以学习者为中心”转变
2.教学从“教会学生知识”向“教会学生学习”转变
3.教学从“重结论轻过程”向“重结论更重过程”转变
4.教学从“关注学科”向“关注人”转变
教师资格证笔试必背知识点总结包括教育学、心理学、教育法律法规等方面的内容。其中，教育学是重点，涉及教育学的产生与发展、教育学的流派与理论、教育的本质和基本规律等；心理学则包括认知、情感、意志等方面的内容；教育法律法规则是考试中的难点，涉及教育法律关系的构成要素、教育法律责任等方面的内容。
2021年教资笔试时间是3月13日，上午9:00-11:00综合素质，下午13:00-15:00教育知识能力，16:00-18:00学科知识与教学能力。
2020年教师资格证笔试面试时间公布】受新冠肺炎疫情影响，2020年上半年教师资格证考试(笔试及面试)均已延期至下半年举行。近日，2020年教师资格证笔试面试时间官方均已公布。
笔试：2020年10月31日；
面试：2021年1月9日-10日（来源：山东教育发布公众号）
教师资格证笔试的费用各省皆有不同，一般为40到70元不等。根据教师资格证的不同，考试科目也会有差别。
1、生物的特征
1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养);动物则从外界获取现成的营养(异养)。
2)生物能进行呼吸。
3)生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
4)生物能对外界刺激做出反应——应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。
5)生物能生长和繁殖。
6)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2、昆虫的生殖和发育过程及变态发育
昆虫生殖：有性生殖;体内受精,卵生.
完全变态,发育过程：卵 幼虫 蛹 成虫共四期,如：蜜蜂、菜粉蝶、蚊蝇等。
不完全变态,发育过程：卵 若虫 成虫共三期,如：蟋蟀、蝼蛄、螳螂、椿象、蜻蜓。
3、初中生物重点
根适于吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区生有大量的根毛。
导管的功能：运输水分和无机盐。
水是由导管从下往上运输，营养物质由筛管从上往下运输。
蒸腾作用：气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。气孔由一对保卫细胞组成。
蒸腾作用的意义：促进植物体对水分的吸收;促进植物体对水分和无机盐的运输;降温。
神经系统的组成和功能：
神经元是构成神经系统的结构和功能的基本单位，具有接受刺激、产生兴奋、传导兴奋的作用。神经调节的基本方式和反射弧的结构：
神经调节的基本方式是反射。反射的结构基础是反射弧。
全国2021下半年教资笔试报考人数达676万，随着“双减”政策落地，部分地区教资报名人数有所下降，也有的地区报考人数增长，其中河南地区2021下半年教师资格证报考人数达56.06万，与今年上半年报考人数相比增加约19%。
2021教师资格考试没有推迟之说，将于本周末正常进行笔试考试。教资考试是国家教育部相关部门组织的考试，上半年和下半年各有一次笔试及面试，时间基本上是固定的，变化不大，除非遇到疫情等特殊情况，一般不会随意推迟，如果有变化会提前发公告的
