①打基础、找考点，把握真题
通过分析近几年的历年真题，了解考试命题的思路及考试题型，把握考试的规律性，从而确定今年复习的重点。
对于历年真题，我们要反复练习2至3次，熟练了就可以分辨出哪些知识点是重点、哪些知识点容易混淆弄错、他们有一些什么样的命题趋势。
正式开始备考后，将3周的时间分配到各门考试科目里去，对于内容较多的章节可以适当多分配时间。
以考小学语文教师资格为例：小学教师资格考试内容包括综合素质和教育教学知识与能力。第1周可以主要看综合素质，第2-3周主要看教育教学知识与能力，其中分配一周的时间看教育理论基础，因为这是考试的重点内容。
在基础复习的过程中，不仅要了解具体知识内容，还要区分各章节各知识点的重要度层次。例如，在所有章节中，最重要的或者最难的章节和知识点是哪些，次重要的章节和知识点是哪些，再次重要的是哪些。
然后依据整理的结果，建构针对教师资格考试的每一章节和每一科目的整体框架和知识点，以便为下一轮复习做准备。知识重点与否的区分当然是要根据是否是常考点来划分。
②善于总结，总结出属于自己的知识体系
教师资格证考试需要记忆的东西比较多，有的概念还比较相似，一不小心很容易混淆。既要记得住，又要准确记住，往往是大多同学头疼的地方。
那么该如何全面而有效地掌握知识点呢？这就要牢牢结合教师资格证考试大纲，理清逻辑关系，总结出一套属于自己的知识体系。这样再遇到考题的时候就知道考察哪一部分内容，知道相关的知识点都有哪些。
③学会梳理重难点，提高复习效率
幼儿园、小学教师资格证考试需要考两门，中学教师资格证考试除了教育知识与能力和综合素质之外还需要考学科专业知识与能力。
对于师范生来说，这些内容或许部分已经学过，但是对于非师范生来说，这些内容还是比较多，每本书都那么厚，都需要记忆和理解，考生负担无疑增加了不少。
实际上在你把教师资格证考试大纲看完一两遍之后，你会发现在教育心理学的知识点中，各个知识点在历年真题当中的出现频次是不一样的。有的知识点是常客，有的知识点则是冷不丁地出一次。
押题老师之所以能够压中很多知识点就在于他们对历年真题和大纲研究得十分透彻。指导学生哪些是重点内容，都会以什么样的形式考查。只有抓住重难点才能够在教师资格证备考的有限时间内取得四两拨千斤的效果。④心态要端正，不到最后一刻不放松
考前一定要进行大量的模拟练习，从而强化对大纲知识点重点、要点的记忆与理解，并对自己复习的整体状况查漏补缺，以便在短时间内有针对性地进行复习。
另外，做题能让我们把握好做题速度，掌握好化知识考点，从而提高考试效率。
最后的冲刺阶段，每天抽出一定的时间回顾一遍头脑里的知识网络，在回顾的同时要明确哪些常考，以什么形式考，哪些地方自己容易出错等等，在前两个阶段的复习努力上，这些都要做到胸有成竹。
另外，有条件的话，每天定时模拟考试，做一套真题，练为战，保持自己的做题状态，才能在考场上发挥自如。
这一阶段，保持良好的心态也是非常重要的，有的考生其实复习的很好了，可因为自己的担心害怕，在考场就不能发挥正常水平。大家都已经经历过充分的复习备考，怎么会合上书进入考场就什么都不知道呢？
相信自己的付出
教师资格证笔试备考一般三个月左右的时间就合适。
备考根据每个人的情况不同，基础不同，所以还是按照个人来安排时间规划和备考规划。如果考生觉得自己的自制力很差，那么可以选择报班。不宜将备课时间拖延地太长，也避免备考时间过短而导致准备不足。
一是教材、二是考试真题！
（1）教材，考小学教资的，建议买《综合素质》和《教育教学知识与能力》两本书就可以了；
（2）真题，首先，可以通过真题知晓有哪些题型：
小学教资《综合素质》有单项选择题 、材料分析题 和写作题；《教育教学知识与能力》有单项选择题 、简答题、材料分析题 、教学设计题。
其次，真题可以让我们很清楚的知道一些题目的答题思路。刷真题一定要看答案。比如材料分析题，不管是什么题目，其实他的答题套路是一样的，基本上就是“是什么，为什么，怎么样”
最后，通过真题获知重要考点。就拿《综合素质》来说吧，我们可以发现还是有每年必考知识点，比如说教师观，学生观，教育观，再比如说教师职业道德。纵观每一年的真题，这些是一定会考的，而且分布于各个题型。如果背到了，那简直就是送分题了。
以下是备考技巧
了解往年公告
这一步不可省略，根据自身情况决定报考方向，结合往年报考地区的公告要求，即考哪个地区、哪个学段、哪个学科的岗位。同时要了解往年所报地区对某些学段学科是否会有条件限制。除了要了解是否符合报考条件外，还需要关注以下信息：
每年的大概报名时间、考试时间、笔试科目、笔试考试内容、笔试和面试的折算比、不同岗位招聘的学历以及专业要求等。建议根据前两年当地各个岗位的报考比，结合自己的条件选择竞争难度适中的岗位，不要盲目地选择竞争过大的岗位，会降低成功的几率。
二、确定报考科目
通过历年公告，可以确定该地区的考试形式、考试内容等信息，一般考试类型分为3种：教育综合知识+学科公共基础知识+学科教育综合知识通常来说，教育综合知识相关的考查内容都涉及教育学原理、教育心理学、普通心理学，三个大的版块，部分地区还会涉及教育法律法规和教师职业道德相关的内容。
三、设定明确目标
确定报考方向后，接下来就要开始备考了。那教师编作为选拔性考试，刷题是必不可少的环节，但刷题不是漫无目的的刷，需要设置明确的目标，如：在多长时间内完成多少道题目，正确率要达到什么程度。而不是”我要刷题“这样宽泛的目标。不建议将目标设置的太大，可以将刷题任务拆解到每一天，每个时间段，要完成多少题。
小学音乐教师资格证考试笔试为2个科目，科目一为《综合素质》，科目二为《教育教学知识与能力》。
小学音乐教资考试如何备考：
1.先看一下历年真题，看一看教师资格证考试的难度，了解大致的考试内容。正式开始备考后，将3周的时间分配到各门考试科目里去，对于内容较多的章节可以适当多分配时间。第1周可以主要看综合素质，第2-3周主要看教育教学知识与能力，其中分配一周的时间看教育理论基础，因为这是考试的重点内容。在基础复习的过程中，不仅要了解具体知识内容，还要区分各章节各知识点的重要度层次。
2、强化提高期
有了第一阶段的学习准备和理论基础，这一阶段可以进行“题---知识点---题”的交叉综合强化练习。利用历年真题，来达到对知识点的巩固和掌握，避免出现能背得出知识点，却不会做题的现象;另外获得对知识点的彻底理解，下次做题就不会出现模糊或模棱两可的局面。 同时，利用题目，大家可以对第一阶段总结出的知识点进行查缺补漏，完善形成于脑海的知识网络。而且，大家要从题目中总结做题技巧，特别是论述题和案例分析题。
3、冲刺-等待
这一阶段的任务首先是巩固前两个阶段的学习成果，每天抽出一定的时间回顾一遍头脑里的知识网络，在回顾的同时要明确哪些常考，以什么形式考，哪些地方自己容易出错等等，在前两个阶段的复习努力上，这些都要做到胸有成竹。
另外，有条件的话，每天定时模拟考试，做一套真题，保持自己的做题状态，才能在考场上发挥自如。
《教师招聘考试全程指导》是一本比较全面的教师编制考试辅导书，涵盖了教育综合知识和各个学科专业知识的重点、难点、考点和解题技巧，还配有大量的真题模拟和解析，可以帮助你系统地复习和检测自己的水平。
音乐类教师资格证笔试是通过笔试形式对音乐教师的专业知识、教育教学能力以及音乐综合素养进行考核的一项资格认证。本文将为大家提供一些备考音乐类教师资格证笔试的方法和技巧，帮助大家在考试中取得好成绩。
首先，备考音乐类教师资格证笔试之前，我们需要了解考试内容和要求。根据考试大纲，该考试主要包括音乐理论、音乐教育学、音乐教学实施、音乐素养等多个方面的知识。需要掌握的内容包括音乐的基本概念、音乐表现形式、音乐史、音乐教学方法、音乐欣赏等。
备考音乐类教师资格证笔试需要制定合理的备考计划。首先，根据自己的时间和实际情况，合理安排每天的备考时间，确保能够有足够的时间进行学习和练习。其次，根据考试大纲，将考试内容分为不同的模块，每天针对一个模块进行深入学习，逐步扩大知识面。同时，也要留出时间进行模拟考试，检验自己的学习成果。
在备考音乐类教师资格证笔试中，需要重点关注以下几个方面：
备考音乐类教师资格证笔试的过程中，可以采取以下一些备考技巧：
备考音乐类教师资格证笔试需要充分准备和系统学习的过程，希望本文提供的备考方法和技巧能对大家有所帮助。最后，感谢大家的阅读，希望通过这篇文章能够帮助到正在备考音乐类教师资格证笔试的各位。
幼儿教师资格证考试相当于来说，笔试最简单，但是面试是最难的。
笔试主要考综合素质和保教知识与能力两个科目，如果之前接触过相关的教育学和教育心理学以及幼儿护理方面的知识，那基本就可以一把过，刷刷题就行了，如果没有接触过，那就最好提前买教材甚至要报个网课才会轻松一点，笔试大题主要有活动设计和作文题，是比较拿分的也是最容易丢分的，不过只要稍微下点功夫一般都没有问题。
面试的时候就是真正考验的时候了，是随机抽的课题，有可能需要弹钢琴或者跳舞或者玩游戏甚至会让你画画，另外更重要的是你的声色，必须是要学会怎么跟小朋友说话，包括语速神态等方面。
如果你没有什么才艺，声带也比较粗犷，然后神情又不讨小朋友喜欢，那我建议您还是趁早放弃哈。
面试还是要多练，我推荐您可以关注下教师之梦公众号，他们每年的那个面试模拟决胜班，还是不错的，我宿舍很多朋友都是通过他们的辅导通过考试的。
备考一周通过教资笔试的攻略来了！！！
要想一周过教资笔试，以下两点要切记：
❗抓重难点
❗刷真题
下边为大家总结了科一科二的重点内容，供参考~
中小幼三学段科目一《综合素质》的试题结构相同，具体如下：
该科目分为五章，具体如下：
教师职业理念：单选 4 道 8 分，材料题 1 题 14 分，总分值 22 分。
教育法律法规：单选 8 道，总分值 16 分。
教师职业道德：单选 4 道 8 分，材料题 1 题 14 分，总分值 22 分。
文化素养：单选 9 道，总分值 18 分。
基本能力：单选 4 道 8 分，材料题 1 题 14 分，写作 50 分，总分值 72 分。
其中重点集中在职业理念、教师职业道德以及作文，但这三部分就占到94分，所以大家要格外重视！其次为教育法律法规，这部分可看看归纳好的常考法条，不用记忆，熟读有印象即可；最后是基本能力和文化素养，这两部分在时间紧张的情况下，不用单独花时间复习，考场上凭实力做就行。
不过更多的内容是需要小伙伴们去深入备考的，毕竟每年有不少小伙伴都卡在了69分。小7本着乐于分享的态度，整理出了一份2022年教师资格证备考资料包。内含：一起考教师的全程班视频，科一科二知识点背记词条（新版重点笔记）、知识框架导图、历年考试真题。需要的同学可以点击下方的小卡片领取课程和资料包~
教师职业理念和教师职业道德虽然分值占比重，但考察的内容却不难，只要大家牢牢记住下边的内容并灵活运用，想不拿分都难！
（一） 教师职业理念重要考点归纳
01 教育观（记忆口诀：全体面创个）
02 学生观（记忆口诀：王官人不差钱）
1.学生是一个完整的生命个体。（要乐观估计学生的天性，做到多看优点、多赞美。）2.学生个体之间存在很大的差异性。3.学生身上蕴藏着巨大的潜能。4.学生的成长需要人文的关怀。（尊重学生、讲民主。）
03 教师观
教师角色的转变 （记忆口诀：三者一开放）
1.从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者。2.从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究者。3.从教学与课程的关系看，教师是课程的开发者和研究者。4.从学校与社区的关系来看，教师应是社区型的开放教师。
教师教学行为的转变 （记忆口诀：在教学中与学生、自我、同事的关系）
1.在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长。2.在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发。3.在对待自我上，新课程强调反思与终身学习发展。4.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。
04 教学观（记忆口诀：人生过客）
1.教学是课程创生和开发的过程2.教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程3.教学过程重于教学结果4.教学更关注人而不只是科学
05 评价观（记忆口诀：许三多过目不忘）
1.评价目的是促进发展。2.评价内容多元化。3.评价方式多样化。4.评价主体的多元化。5.更注重评价过程。形成性评价和终结性评价有机结合
（二）教师职业道德重要知识点归纳
教师职业道德规范（三爱两人一终身）
①爱国守法
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
②爱岗敬业
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
③关爱学生
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
④教书育人
遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
⑤为人师表
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
⑥终身学习
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
下边来说说同样占比很重的作文，作文要想拿高分，立意要准，素材要新，这里的新不是说人人熟知的人物不可用，而是说用的点要新，这里为大家准备了几个热点素材，建议熟读~
01 创新
创新，源于经济/科技/跨界/团结/互助/共情。疫情发生以来，湖北农产品走出去遇到了不少障碍，给当地农民生活带来一定困难。为实现“战役助农”的目的，央视启动了“谢谢你为湖北拼单”大型公益活动，著名主持人朱广权与带货高手李佳琦连线，开展公益带货直播。两小时内直播点击破亿，销售额超过4000万。满溢的除了购物车，还有中国人的凝聚力。若14亿双手都能拉湖北一把，湖北就一定能尽快站起来。面对全力带货的“小朱配琦”，我们不求配齐，只求心齐。人心齐，泰山可移。
适用主题词：科技、跨界、创新、尝试
02 初心
谈论“梦想/初心/选择”过时吗？不。在满地六便士的时代，仍然有“爱美、寻美”之人，想抬头看看月亮——衡水学霸王心仪长于逆境，却未曾被困顿消磨了意志，她感恩社会、投身军旅，将自强写入人生手册；留守女孩钟芳蓉生于乡村，却没让现实束缚了理想，她关注历史、热爱文物，将“复古”作为毕生追求。生活的勇者不在意上天馈赠的多寡，比起向命运乞求，他们更愿意向人生索取，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
适用主题词：初心、梦想、选择
03 青春/奋斗
后浪的时代，是“青春飞舞、全情投入”的时代，是为自己、为国家奋斗的时代。这是最好的时代，这是属于“后浪”的时代。新青年是勇攀高峰的竞技者——朱婷以身诠释女排精神，顽强拼搏、勇夺荣誉；新青年是不忘初心的守护者——“鹤姑娘”徐卓，扎根鹤乡，投身环保事业；新青年是中华文化的传递者——异乡人高佑思，热爱中国这方沃土，甘做桥梁，为世界还原沉蕴深厚又纯粹可爱的中国。
适用主题词：拼搏、初心、文化
04 文化传播
后浪的时代，是“才华绽放/文化传播/机遇/创新/讲好中国故事”的时代。李子柒是一名短视频博主。一袭布衣，一双巧手，煮酒烹茶，栽树种花，视频中的李子柒似乎是“无所不能”的。她的作品呈现了田园牧歌式的生活，以古色古香的方式传递先人的智慧；借助现代自媒体平台，讲述源远流长的中国故事，没有一字说中国好，但却抓住了中国文化的精髓。李子柒准确地把握了当下观众的审美需求，让抽象而遥远的传统具象化，凭借精良的制作和深厚的文化底蕴吸引了大批海内外粉丝，既打响了个人品牌，又让大家对我国文化心生向往。
适用主题词：文化传播、创新、中国故事
05 团结
有一种奇迹，叫做“众志成城/同舟共济/共克时艰/家国情怀/平凡/春暖花开”的力量。建一座医院需要多久？十天。这是中国人民交出的答卷。它被命名为“火神山”，取火神祝融驱赶瘟疫之意。这个“基建狂魔”的奇迹背后，没有神灵降世，只有专家们呕心沥血的付出，和工人们夜以继日的辛劳。4000余名建筑工人24小时轮班施工，与时间赛跑。在我们的梦乡中，“火神山”拔地而起，竖起抵御病魔侵袭的钢铁城墙。
适用主题词：众志成城、同舟共济、家国情怀、平凡的力量
06 国与国——命运共同体
危难之下，方见守望相助。寒冬虽然来过，但春花还是会盛开。一场席卷世界的疫情，让我们意识到生命的脆弱，也让我们感受到真情的可贵。在这段特殊的时期里，我们收获了其他国家的温暖援助，亦送出了中国“投桃报李”的善意、展现了大国的担当。这一次，国与国之间心手相连，守望相助。度过冬天，亦度过危难；迎来春天，也迎来真情。
适用主题词：守望相助、游子情怀（留学生）、命运共同体
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科目二因学段不同，考察内容有所区别，这里以小学为例，考察内容及分值分布如下：
从分值分布来看，教学设计很重要，其次是班级管理和教学评价中的两道材料分析题，下边重点说明这两部分：
（一）教学设计
笔试中的教学设计所选择的科目与面试科目没有关系，大家选择自己擅长的科目即可，下边为大家示范语文、数学两个模块的教学设计模板。
语文
一、教学目标1.知识与能力目标：会写......等字，会读并理解... ...等字词。正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容。2.过程与方法目标：通过......方式，提高... ...能力，体会... ...方法。①写人记事的文章通过朗读与体会，学习作者通过... ...刻画人物的方法，品味文章的语言特色。②写景抒情的文章通过朗读与体会，学习作者通过... ...刻画景物的方法，品味文章的语言特色。③科普说明的文章通过朗读与体会，体会... ...说明方法的妙处，品味文章的语言特色。④古代诗歌通过多种形式的朗读，学习作者表情达意的手法，品味诗歌的语言特色。⑤古代文言文通过朗读与体会，积累文言文常识，品味文章的语言特色。3.情感态度与价值观：产生......共鸣；培养... ...精神；陶冶... ...情操二、教学重难点1.教学重点：说明本课所必须解决的关键性问题，是教材中为了达到教学目的而着重指导学生必须熟练掌握的内容。可以参考课后练习题。2.教学难点：本课学习时易产生困难和障碍的知识点，就是学生对教材中不易理解掌握的地方。可以参考三维教学目标的情感态度与价值观目标进行确立。三、教学过程1.导入环节：以旧拓新、承上启下、开门见山、设置疑问、引起悬念、直观演示等。2.讲授新课——初读自主学习+检查反馈：默读、轻读3.讲授新课——析读要求针对不同教学内容选择不同的教学方法，包括如何提问、如何启发、教师怎么教、学生怎么学、详细步骤安排、需用时间等。4.讲授新课——品读①品手法：比喻、对比、排比、首位照应、说明方法、感官等等②品情感：感人、启发（联系生活实际）5.巩固练习要求练习设计精巧、有层次、有梯度、有密度，要考虑到进行的方式和所需时间。6.归纳小结要考虑怎样进行，是教师还是学生归纳，以及所需时间。7.作业安排要考虑布置哪些内容，需不需要提示或解释等。可以从以下三个角度进行作业布置。①学科内：识字写字—阅读培养—口语交际—写作练习②行动类：注重实践、课外活动等8.板书设计上课时准备写在黑板上的内容。板书要求科学性、整体性、条理性。
数学
一、教学目标 1.知识技能目标：学生能认出、了解、理解、描述、会运用,会写，会算，能证明……（概念、性质、含义、定理、公式等） 2.过程与方法目标：经历、体验、探索 (观察、猜想、动手操作、推理论证等)过程；提高（观察分析、分析问题解决问题能力、逻辑推理能力、归纳总结能力、空间想象能力等）；培养（数感、符号意识、模型思想、数形结合思想、分来讨论思想等）3.情感态度与价值观：通过感受******，培养******的情感。 二、教学重难点 1.教学重点：根据本节课的内容，找出重要的知识点2.教学难点：结合学生的学情，分析本节课哪些知识学生比较难掌握三、教学过程 1.引入新课（谈话引入、情景引入等） ①教师活动：我播放根据教材内容自制多媒体动画（或展示***、创设****等），引出课本主题图。接着引导学生认真观察，提出与有关的数学问题。②学生活动：就教师的提问展开独立思考或讨论得出****③设计意图：精彩的开头，不仅能使学生很快由抵制状态进入兴奋状态，还能使学生把知识的学习当成自我需要，使教学任务顺利完成。2.新授环节环节①：动手操作，锻炼能力环节②：团队合作，得出结论环节③：****3.巩固练习本环节我依据教学目标和学生在学习中存在的问题，设计有针对性、层次分明的练习题组（基本题、变式题、拓展题、开放题）。4.归纳小结让学生以小组为单位，每位学生充分发言，交流学习所得。5.布置作业尽量选一些开放性的题目，例如实践活动等。6.板书设计XXXX（题目） 计算推导等(教学过程)
（二）班级管理
1. 课堂问题行为的处理
（1）忽略小而且转瞬即逝的问题行为。
（2）非言语警示或停顿。
（3）适时表扬正确行为。
（4）言语提醒、反复提醒。
（5）直接提问。
（6）执行结果，注意慎用批评与惩罚。
2. 班级突发事件的处理原则（班级突发事件的注意事项）
（1）有效性原则——能够解决
（2）客观性原则——客观处理
（3）教育性原则——触动学生内心
（4）可接受性原则——认知、情感上可接受
（5）冷处理原则——小事化了口诀：有位客人叫可冷
3. 班级突发事件的应对策略
（1）沉着冷静面对；
（2）果断机智解决；
（3）善于总结引导。
4. 课堂纪律的维护
（1）建立积极有效的课堂规则
（2）合理组织课堂教学
（3）做好课堂监控
（4）培养学生的自律品质
5. 建立积极有效的课堂规则
（1）教师和学生充分讨论，共同制定；
（2）内容少而精，要多以正面引导为主；
（3）及时制定、引导与调整课堂规则。
6. 合理组织课堂教学
（1）增加学生参与课堂的机会；
（2）保持紧凑的教学节奏，让学生总有学业任务；
（3）处理好教学活动之间的过渡。
7. 班级管理的原则
（1）方向性原则
（2）全面管理原则
（3）自主参与原则
（4）教管结合原则
（5）全员激励原则
（6）平行管理原则
口诀：主管方面全行
8. 家校联系的基本要求
（1）目标一致
（2）地位平等
（3）方法多样
（4）形成教育合力
口诀：目的多合力
9. 德育原则
（1）疏导原则
（2）长善救失原则
（3）集体教育与个别教育相结合原则
（4）尊重学生与严格要求学生相结合原则
（5）教育的一致性和连贯性原则
（三）教学评价
1. 通用版本（适用于导入、提问、小结的要求）
（1）针对性——年龄特点、教学内容
（2）启发性——引导学生思考探索
（3）趣味性——调动学生的学习动机
（4）语言的艺术性——流畅、简练，富有感染力
2. 作业布置的要求
（1）内容符合课标和教科书的要求，有代表性——质量
（2）分量适当，难易适度——数量和难度
（3）要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间——要求、监督
（4）教师应经常检查和批改学生的作业——反馈
3. 批改作业的要求（口诀：多激励稀饭）
（1）作业批改要及时；
（2）作业批改要认真仔细；
（3）作业批改要规范；
（4）作业批改遵循激励性原则；
（5）作业批改的方式可多样化。
以上就是为大家汇总的最最最重点内容啦，大家要想在短时间内通过考试，就一定要先把握重点内容，之后再看非重点。
另外，一定要留出时间来刷真题，没有重点记忆的次重点内容，就可以通过做题来熟悉巩固。
临阵磨枪，不快也光，相信大家都是可以的，加油吧！
2016年下半年中小学教师资格考试笔试时间为11月5日，面试时间为2017年1月7-8日
教师资格证改革后教师资格证考试教材我建议您买北京师范大学出版社的教材（宏鹏与北京师范大学联合出版），是教育部指定的教材，涵盖的知识点比较全，重难点分明。该教材对考点的把握度以及知识点的概化度有着十分高的要求。满足教师资格证考试教材所需，旨在让学员在最短的时间内掌握最全面最有效的知识。
2016年下半年教师资格证笔试考试科目：
幼儿园教师资格考试笔试科目为《综合素质》《保教知识与能力》2科;
小学教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育教学知识与能力》2科;
初级中学、普通高级中学教师和中等职业学校文化课教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育知识与能力》《学科知识与教学能力》3科;
中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育知识与能力》《专业知识与教学能力》3科。
中等职业学校教师的《专业知识与教学能力》科目测试，暂由各省(区、市)自行命题和组织实施。
