一、具备《教师法》和《教师资格条例》规定的相应学历(我市普通高等学校在校三年级以上学生，可凭学校出具的在籍学习证明报考)：
1、报考幼儿园教师资格的，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历;
2、报考小学教师资格的，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历;
3、报考初级中学教师资格的，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历;
4、报考高级中学、中等职业学校教师资格的，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历;
5、报考中等职业学校实习指导教师资格的，应当具备中等职业学校毕业及以上学历，同时还应具备相当于助理工程师以上专业技术资格或者中级以上技术工人等级。
6、按照教育部的规定，未经省级教育行政部门核准并报教育部备案的中等职业学校学前教育、小学教育等教育类专业的毕业学历，不能作为申报幼儿园、小学教师资格考试的合格学历。
7、全日制应届本、专科毕业生，须持有由所在学校二级学院(系)开具的证明，证明本人为全日制应届毕业生并能够按期取得学历。就读于成人教育(自学考试、电大、夜大学、函授)、网络教育的人员须毕业并取得国民教育系列学历后方能申请认定教格。持有国外高等教育等学历的人员须提供国内部门出具的学历认证书原件。
您好，中职学前教育教师资格证笔试内容主要包括以下几个方面：
1. 学科知识：包括幼儿教育学、心理学、教育法律法规等相关学科知识，题目以选择题和简答题为主。
2. 教育教学知识：包括教育教学理论、教育教学方法、教育教学评价等方面的知识，题目以选择题和案例分析题为主。
3. 组织管理知识：包括幼儿园管理、教育教学组织管理、家园合作等方面的知识，题目以选择题和简答题为主。
4. 语文、数学、英语等常识知识：这些常识知识是教师必备的基础知识，题目以选择题为主。
5. 计算机应用：包括计算机基础知识、常用软件操作等方面的知识，题目以选择题和操作题为主。
6. 专业素养：包括教师职业道德、幼儿教育实践经验等方面的知识，题目以简答题和案例分析题为主。
以上是中职学前教育教师资格证笔试内容的主要方面，考生在备考时应该全面了解并针对性地进行复习。
中职教师资格证分为中职文化课教师资格证和中职专业课教师资格证，考试科目略有不同。
中职文化课笔试考试科目为综合素质、教育知识与能力、（数学）学科知识与教学能力。
中职专业课笔试考试科目为综合素质、教育知识与能力，第三门为试点省自行组织。
通用的。初中、中职以及高中的科目一和科目二是完全相同的。
中职教师资格证可以共用中学教师资格证前两门的笔试成绩，因为中职教师资格证只需要考两门，而中学教师资格证需要考三门，但前两门都是一样的内容，都是综合素质和教育知识与能力，所以可以共用。
只要笔试科目是重合的，并且成绩在有效期内，就可以面试不同的教师资格证。如果笔试科目有不同，可以把不同的科目考过以后，再去参加相应的面试就可以。原则就是想面试科目对应的笔试科目如果是重合，就可以去选择面试不同的科目。
对于中职的比考试的话还是既有舞蹈的。
职高教师招聘面试的流程是按照考生准考证所列内容和要求进行的，凭身份证和准考证到指定待考休息室集中报道;由检录员组织考生抽签确定面试顺序，届时未到者，其面试顺序，由检录指定;未到备课时间的考生在休息室等待;在检录员的引导下，考生由抽签顺序到指定的备课室备课，时间20-30分钟，备课是不得携带任何资料;在计时统分员引导下，考生到指定测试点进行面试。
面试采用上课、说课的方式进行的。设定专业测试最低分数线为60分，达不到最低分数线的，取消进入下一环节资格。
首先，在公立职校当老师，收入比较稳定，特别是有事业编制的。现在公立职校里面的老师有两种类别，一种是有省事业编制的，简称省编；一种是学校编制的，简称校编。按照目前的发展，很多学校在推行同工同酬的政策，所以校编的待遇跟省编的待遇相差不大，最大的区别在于少了个公费医疗。
其次，在公立职校当老师，收入还算不错，这取决于你的职称。职校里面的工资大致包含基本工资、课时费和绩效奖金，住房公积金的缴存比例可以达到12%，把杂七杂八的东西加起来，如果按照硕士学历的应届毕业生来算的话，月均1.1万左右。如果职称上去了，到了讲师甚至副教授、教授，那收入就会有很大的提高。而且职称高了就可以申报各种高级的科研项目、课题，还可以出去当评审专家、讲学交流等，收入也就更高了。
第三，职校当老师，压力也挺大的。很多老师要上的课比较多，然后还要当班主任，而且还有科研任务，那么备课、上课、处理学生问题、写论文做课题等等这些事情集合到一块的时候，简直是有苦不能言，恨不得自己三头六臂。当然，要是某个学期的课程安排没那么紧张，那压力就会小很多。而且学校在排课的时候一般都会至少安排一天休息，不让老师那么累。
总的来说，在职校当老师还是很好的。只要努力提高职称，前途无量。
中职学前教育拿到的毕业证书是中专毕业证书，而高职学前教育拿到的毕业证书，属于高职高专类专科毕业证书，也相当于大专毕业证书中职，其实就是中专时期的学前教育，也叫做中职幼儿教育，而高职属于高等教育类别，拿到的毕业证属于高职高专类大专的毕业证书，高职毕业以后是可以考取教师资格证的，而中职学前教育是打不到报考教师资格证的条件的
幼儿园教师专业化主要是指教师在严格的专业训练和自身不断地主动学习的基础上，逐渐成长为一名专业人员的发展过程。下面给大家带来一些关于职业中学学前教育个人心得，希望对大家有所帮助。
有幸参加了为期二十天的学前教育短期培训，让我受益匪浅。教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是那么的不易，通过这次培训学习，我收益颇多。
这次的国培参训一段，让我对教育的价值又有了更深刻的理解，进一步明确了教育的目标不仅要学会学习，还要学会做人和学习生活。致力于每一个幼儿的发展，为儿童的发展学习奠定基矗认识到幼儿教师是生活在镜子里的，时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们，我们是每个孩子的榜样，应该做一个有理有节的人。而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿教师不但需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必须尊重自己的职业规律，具体团队意识，维护幼儿集体的荣誉。
通过学习，我们清楚了执教能力建设蕴含着丰富的内涵，它不仅包含教师的素养、教学能力、教学方式、还包含教师教书育人等多方面的能力。提高我们幼儿教师的执教能力不仅需要先进的理念，高超的技术，还需要对孩子全身心热爱，无私的关怀。我们会更积极地去实践教师职业道德规范，迅速提高自身的思想道德素质;明确在教育过程中应该以什么样的职业道德思想、情感、态度、行为和作风去待人接物、处理问题，做好工作，为家长服务。我们也明白了良好的师德是教师敬业爱岗、无私奉献的内在动力，是挖掘教师潜能得不竭源泉。我们愿意做儿童世界的守护着!
通过学习我深深地感觉到教师必须具备较高的业务素质。要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：
(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。
(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。
(3)有丰富的感情。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因亲其师而信其教，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
华东师大出版社有一套中职的学前教育专业教材目录，有学前教育学、学前心理学、幼儿卫生与保健、幼儿园教育活动设计与指导、幼儿语言教育与活动指导、幼儿社会教育与活动指导、幼儿科学教育与活动指导、幼儿艺术教育与活动指导、幼儿游戏、幼儿教师口语等。
