靠谱的
美术动画网课，实行双师小班制。主讲老师直播授大课导师跟踪陪伴式辅导。学习进度记录在案；辅导跟你进度走；大课次日有录屏回放，课堂提问即时响应解答 课下细致辅导，每张作业都评改好。可见美术动画网课还是可以的。
作为一个遴选上岸已工作三年的前辈来说：
要不要参加遴选，还是要看自己，但是我觉得，遴选还是能参加就参加吧，因为到了35就不能考了，没到之前试试，又不会吃亏。
至于遴选成功后的益处有什么，说说我的遴选经历：
基层待了五年又穷又忙还单身……
福利待遇真的没有像网友说的那些“年薪20万”、“稳定活少工资高”、“灰色收入”......
对于人们常说的灰色收入，我只想说一句，真的是无稽之谈，乡镇公务员的服务对象是老百姓，温保都有问题的人，拿什么行贿？再者请问，对于各种Z策的执行者，最底层的人员，能有什么受贿的条件，何来灰色收入？
年薪20万更是离谱了，想想就可笑，一年有个四五万都是不错的了，工作五年了房子首付的影都没存到呢。工作条件艰苦，业余生活单调，工作头多，忙碌而少有休息。
长期处于这种高度紧张而且压力比较大状态之中，身体、心理都会出现危机，真的是忙到不可开交，忙着写材料，没时间谈恋爱，忙着谋划来年工作，没时间陪别人吃饭，忙得没日没夜，没时间规划诗和远方。
这五年，我算是悟了，在乡镇工作一辈子，能得到提拔，干到乡科级的屈指可数，干到县处级的更是凤毛麟角，大多数人一辈子也许被一个科员所定格。
以上种种原因，导致我开始参加遴选，唯一一个相对来说最公平，并且是低成本提升自己的办法。
总结的多了，能力水平会进步。领导之所以能成为领导，很重要的一个素质就是他们所干过的工作能总结出步骤方法，捋出关键、重点，给予下属全面系统、切中要害的方向性指导。
——）上岸后的生活？
上岸之后的生活真的是发生了翻天覆地的变化，之前的我是一个“井底之蛙”，
如今工作视野更开阔，到部委一级之后无论处于什么岗位，阅览的材料，都可能是这个领域全国各地最好的经验，只要用心揣摩梳理，站位和思路一定不同。
工作成就感更强，参与的工作涉及到D和国家的重要决策和改革、甚至影响国计民生、行业领域发展，能更直接感受到经济社会发展的脉搏，自我价值实现感更强。
物质生活有基本保障，住房目前有福利Z策、单位食堂不错，医疗教育都有基本保障，我比较关心福利房，目前配售房Z策各单位都有，由中直国直机关事务管理局统一调配，价格也差不多，但是排队时间很久，每个单位情况不同。
最后说一说工资方面，据我所知，科级8K，处级10K，局级12K，（地区不一样会有差异）没有年终奖，有第13个月的基本工资，跟基层时候的自己比起来，天壤之别，现在也能存一些钱了，房子也安排上了，生活步入了正规。
对那些迷茫的基层同胞们说一句，想要摆脱现状一定要参加遴选考试，上岸后的生活太爽了，不知道从何备考也别着急，简单分享一点经验。
——）笔试怎么备考？
（一）强化知识储备
如果平时的工作是写材料，备考自然是轻车熟路，用不了多长时间；如果忙于事务性工作，从未接触过文案类的工作，那在平时一定要保持着学习、读报的良好习惯。
复习的时候和平时的积累联系起来，我习惯看人民R报、新华网、半月谈，里面都会发布一些热点新闻、评论员文章，还有评论区的一些看法点评，既有对策又有解析。
看的时候注意记录标题、金句，可以用在议论文中作为论点，充实自己的答题思路，好的句子一定要积累到笔记本上多翻多看。
（二） 掌握工作思维
在遴选考试中，想要获得高分，还是要掌握好机关工作思维为妙。
因为遴选考试要的就是能够直接上岗工作的人才，必须要有丰富的工作经验，还能够具备高层思路才能够算得上是单位想要的人才。
那么潘战遴选全课就是一定要看的了，因为我在备考的时候认真看了一遍能够听出来潘战具有丰富的机关单位工作经验，所以对于机关工作思维还是讲的不错的非常不错的。
上课的时候我会重点听潘战讲的各种真题的做题方法与思路，基本听完一遍就能很好的学会站在工作岗位的角度去解决问题，提出切实可行的对策了，然后我去写题就能感觉自己的每一条解决方法，都能够在工作中落实，不是以前的那种纸上谈兵了，所以我觉得潘站在遴选备考的时候还是非常有必要跟学一遍的。
（三） 做真题补缺漏
遴选考试最后落在一个字，是写，机关以文辅Z，从上到下都缺“笔杆子”，文字能力是年轻公务员进步晋升得到赏识跨越发展的绝佳捷径，没有之一，如果把考试能力转化输出在日常工作中，也会推进日常工作迈上新台阶。
翻开遴选真题，会感受到强烈的本领不足，这要比领导讲多少遍“克服本领恐慌”都感受的直观深切，Z策理论不懂或吃不透、公文形式多逻辑架构屡不清、内容无法展开、材料明白含义但无法应用于答题……
面对一道历年真题，先思考是框架哪一部分的内容，看是否纳入了知识体系，如果有，对应做好标记，并梳理清楚这个知识点的出现频率，如果没有，就要找到这个知识点的来源，详细了解是什么、为什么、怎么办，并纳入到知识体系框架中。
主要考的是案例分析和写作这些主观题，不要太刻意的看答案，不喜欢的题也要做，拿到题目后不管擅长不擅长，要静下心去思考，这类题不在于做得多，也不在于看的答案多，而在于能够静心、认真的多答几次。
多思考和总结，在有限时间里最大程度的提高，形成思路后，在有格子的稿纸认真作答——不是随便列个提纲了事，答题完毕后，再看参考答案，看其中哪些是自己没想到的、哪些是比自己想得好的，再综合起来，形成自己新的答案。
答题同时也是练字的过程，主观题在笔试成绩中占比很大，若卷面一塌糊涂，答得再好也恐难得高分，卷面整洁并不要求字一定漂亮，整体看起来舒服就好，这点小细节直接影响着阅卷者的心情。
（四） 考场答题技巧
要把长期的备考成果及时高效地转化为考试高分，需要掌握一定的技巧。
合理分配时间。在通观全局的基础上，合理分配每道题的答题时间，具体到每道题的时候，也要处理好思考时间和作答时间的关系。
力求答案准度。作答的准确性是得分关键，主观题作答要做到抓住关键，突出要点化、序号化、段落化、逻辑化。
审题要慢，作答要快。要认真审题，避免因压力、紧张等导致跑题、误题等。
针对材料答题。同一类主题可能在考前练习过，这时候一定要克制住碰到原题的惊喜，一定要仔细阅读材料，看清题目侧重点，不要脱离材料草率下笔，以免答偏了。
——）面试需要注意什么？
笔试通过之后面试也是不可缺少的一部分，不可忽略，一定要好好准备，做到以下几点。
1、面试答题要有内容
面试答题的内容并不复杂，分成两层意思来理解。
一是简单理解，让自己有话说，其实当题目练习多了不难发现，面试考察的是分析，解决问题的能力，而分析，解决问题就是回答影响，原因和对策。
很多对策和影响分析会很雷同，要做到以不变应万变，总结常答的要点再结合题干的具体问题做到具体分析是很好的答题内容。
二是要有内容就是要有知识的补充，体现知识的价值，在考场里能让考官刮目相看的肯定是知识水平较高的人，能侃侃而谈的人，这一些就必须做好知识的补充。
备考时候可以多去了解什么地方是“五位一体”，什么地方是“Z府工作报告”，什么地方是“时事新闻”。
2、 面试时回答得有条理
有序的理解是相对简单的，所谓有序有两层意思。
一用逻辑词汇，使自己答得更有次序，使主考听得更清楚。
二建立点与点之间的联系，如：一、二、三点之间是宏观的，中观的，微观的，或者是时间的逻辑，这样答得逻辑很重要，会使主考刮目相看。
3、 面试答题要有交流
面试其实是面与面的交流，没有交流的口试肯定不会取得好成绩，而交感神经的表现应该分成眼神、语气、停顿、重音、肢体语言等，这些都能提高交流的感觉。
举例来说：答到重点的答案一定要重音突出，这样才能让考官第一时间抓住重点中的重点，这样你就不能得高分了，可见，交流感有多重要。
——）个人一些浅谈
以我个人感受而言，基层架构较小，领导职数有限，未来发展会面临较大瓶颈，通过遴选考试跨层级进入中央部委或省厅，真的是改变命运实现逆袭的有效渠道。
上岸之后最大的感受是，我有话语权了。举个栗子，在基层单位不小心得罪了某位领导，会被压制很久无法翻身，但在部委不同，盘子够大，与领导不对眼，可以申请换单位换岗位，只要好好工作尊重领导团结同事一样有出路。
（这是极端个例哈，无论在哪里，都要尽可能与领导同事搞好关系啊。）
结交一些志同道合的朋友，结交一些能量更高的领导同事，不止在工作的时候能帮忙，备考的时候也能收获不少。
孤军奋战往往显得有些凄凉，遇到志在遴选的同行者，与优秀的人一起进步，不会彷徨孤单，能让自己动力更足，生命更加充实。
再者说了，结交一些能量高的朋友，还能提高理解力、学习力、领悟力、执行力、协调力、洞察力等综合能力。
上岸之后会发现上级机关领导同事的综合素质确实相对更高，多跟这些人相处自己的人生境界、思想格局也会在这样的熔炉中淬炼提升。
最后说一句，高考卯足了劲往前拼，是值得的！
遴选亦是如此，拼一把，未来同更优秀更有思想的人前行，才能成长进步更快！
看完记得点赞！
随着互联网的快速发展，网课在教育领域逐渐崭露头角。特别是在疫情期间，网课成为了学生继续学习的重要途径。然而，对于美术这种注重实践的学科来说，网课教学面临着许多挑战。本文将就网课美术教学的现状进行反思，并探讨如何提升网课美术教学的效果。
尽管网课给予了学生足够的灵活性和便利性，但美术教学本身具有一定的特殊性，导致网课教学存在以下问题：
尽管网课美术教学存在一些问题，但我们可以通过一些方法和措施来提升其教学效果：
尽管网课美术教学存在一些问题，但也有其独特的优势：
尽管网课美术教学有其优势，但并不适用于所有的教学场景：
网课美术教学适用于以下场景：
网课美术教学不适用于以下场景：
网课美术教学的发展给学生带来了更多的学习选择，但同时也面临着一些挑战。通过加强师生互动、创造实践环境以及提供技术支持等方式，可以缓解网课美术教学存在的问题，并提升教学效果。然而，网课美术教学并不适用于所有的教学场景，需要根据具体情况进行选择。
美术课网课我觉得当然还是面授更好一些了，我觉得面授的话可以让我们当面指导效果更好。
美术网课现在十分流行,不知道哪一家比较好
王氏教育
学美术还是【王氏教育】更好一些。 选择教育机构的时候,首先要看他的培训主业是不是你要学的专业,你想让一个教会计的培训机构教好你绘画/美术那是扯淡的。其次要看历年来这个培训机构的老师教学案例和学生作品
上网课的话，你需要将摄像头对准画面，确保学生能清晰看到范画，边画边讲解，然后与学生多多交流，实时关注学生情况，可以抽取一些学生在有限时间内上传照片，然后进行评讲与建议，钉钉上的话，也可以帮助网课进行，但是我认为上网课的效率不是很好，面对面的交流与绘画是很好的。
而且要清楚是给所有学生上的美术课，还是专门针对美术特长生的，如果没有传统的应试要求，可以让学生多去欣赏些国内外的美术作品，培养兴趣。若是着手画的话，最好画点速写，或是临摹大师的速写作品
粉笔教师招聘考试是教师岗位的一种选拔方式，是对教师应聘者综合素质和能力的一次考察。其重点考察教师的基本岗位职业技能和教育教学能力。
备战粉笔教师招聘笔试网课，首先要熟悉考试大纲和试题类型。通过查阅往年真题和分析各科目的考点，掌握考试重点和难点，制定备考计划。其次，选择针对性的备考资料和课程，比如模拟试题、教材辅导等，辅之以线上网课学习。这些资料和课程可以帮助考生系统复习各科目内容，提高解题能力和应变能力。
在备战粉笔教师招聘笔试网课时，考生需要注重解题技巧的培养。可以通过刷题来增加熟练度和对题型的熟悉程度，注重做题速度和准确率的提高。同时，注重对基础知识的扎实掌握，多维度地理解和应用相关知识点，注重知识的串联和延伸。此外，注意平衡各科目的复习时间，合理规划学习进度。
备考粉笔教师招聘考试，考生们需要保持积极的备考心态。要对自己有信心，坚信付出努力一定会有回报。同时，要保持良好的心态，不断调整心态，保持平和的心境。遇到困难和挫折时，要学会调整心态，寻求帮助和支持。
希望通过这些备考指南和要点，考生们能够更好地备战粉笔教师招聘笔试网课，取得优异的成绩。祝愿所有备考的考生都能如愿以偿，实现自己的教育梦想！
感谢各位考生阅读本文，希望能为大家在备战粉笔教师招聘笔试网课过程中提供一定帮助。
时间足够的话，把五个模块按网课时间安排来听课学习、练习和复盘。
时间比较紧张的话，建议抓牢言语理解和表达、判断推理和资料分析这三块，言语题量最大，后面两块比分比较重，他们通过听课学习、练习和复盘可以得到明显提升。
用网课课程来了解题目的类型和解题要点，练习来复习知识点，提高题感，习题的分析复盘来找到自己的薄弱点，解决知识的模糊点。
最后积极参加三大培训机构的模考或者真题，认真听解析，规划好自己做题的速度的分布，以便应对真正的考试。
斑马美术课要更好一点，因为斑马美术课比较丰富的上课内容很喜欢
网课美术的兴起是近年来教育领域的一大趋势，特别是在小学阶段。随着科技的进步和互联网的普及，越来越多的学生选择通过网上课程学习美术。然而，教学反思也成为了网课美术中不可忽视的一环。本文将对网课美术教学进行反思，探讨如何提高小学生的美术学习效果。
教学反思是一种重要的教育实践方法，可以帮助教师和学生在教学过程中不断改进和提高。在网课美术教学中，教师应该不断进行教学反思，以便更好地满足学生的需求。
首先，教学反思可以帮助教师发现教学中存在的问题。通过反思教学过程，教师可以发现自己在教学设计、教学方法和教学内容等方面存在的不足之处。这样，教师就能够及时调整教学策略，使教学更加有效。
其次，教学反思可以帮助教师了解学生的学习情况。通过反思教学过程，教师可以深入了解学生的学习特点、学习需求和学习动机。这样，教师就能够针对性地制定教学计划，因材施教，更好地满足学生的需求。
最后，教学反思可以帮助教师与学生建立起良好的互动关系。通过反思教学过程，教师可以更加关注学生的学习兴趣和学习效果，根据学生的反馈进行及时调整。这样，不仅可以提高学生的学习积极性，还可以增强师生之间的沟通和理解。
在网课美术教学中，教学反思尤为重要。首先，由于学生与教师之间的空间隔离，教师无法直接观察学生的学习情况，因此需要通过教学反思来了解学生的学习效果。
其次，网课美术教学具有一定的特点，例如学生在家自学的情况较多，学生之间的互动相对较少等。这就要求教师在教学过程中更加注重激发学生的学习兴趣和主动性。教师可以通过教学反思来发现自己在这方面的不足，并及时采取相应措施。
此外，网课美术教学中教师的角色也发生了一定的变化。教师需要更好地利用信息技术手段，设计并引导学生进行美术作品的创作和展示。教师可以通过教学反思来评估自己在信息技术应用方面的能力，并不断提高自己的教育技术水平。
总的来说，网课美术教学的反思应该围绕以下几个方面展开：教学目标的设定与评估、教学方法的选择与调整、教学材料的准备与使用、学生学习情况的了解与反馈等。只有通过不断反思和改进，才能提高网课美术教学的效果。
为了提高小学生的美术学习效果，教师可以从以下几个方面入手。
针对小学生的特点，教师应该采用多样化的教学方法。例如，可以引入游戏化教学，通过游戏的方式激发学生的学习兴趣和主动性。此外，教师还可以利用案例教学、合作学习等方法来促进学生的合作意识和创造力。
教学资源是提高美术学习效果的重要保障。教师应该根据学生的需要，准备并使用丰富多样的教学资源。这包括教材、教具、图片、视频等。通过多样化的教学资源，可以帮助学生更好地理解和掌握美术知识。
每个学生都有不同的学习需求和学习进度。教师可以通过个性化的学习辅导来满足学生的需求。例如，可以通过一对一的辅导来帮助学生解决学习中的问题，提供针对性的指导和建议。
总结起来，教学反思在网课美术教学中起着重要的作用。通过反思教学过程，教师可以发现问题、了解学生、改进教学，提高教学效果。同时，教师应该通过多样化的教学方法、丰富的教学资源和个性化的学习辅导，提高小学生的美术学习效果。相信随着教学反思的深入开展，网课美术教学将带给学生更多的美术乐趣和成就感！
