不够优厚。因为虽然小学高级教师拥有相对较高的职称，但是相对于其他行业来说，待遇并不是很高，工资水平相对较低，福利也不是很丰厚。此外，小学高级教师的工作相对较为繁重，需要承担多项任务，例如备课、授课、评卷等等，压力也比较大。但是，教学工作是非常有价值的，小学高级教师可以为学生的成长贡献力量，对于社会的发展也有着重要意义。此外，小学高级教师也可以通过不断学习提升自己的能力，获得更好的发展机会和待遇。
小高职称的全称是小学高级教师职称，属于教师职称序列中的中级职称，享受的待遇最低档岗位工资是十级，每过三年可以往上晋一级，也就是九级，再过三年又可以晋入八级，但是这个晋级是需要竞聘的，只有竞上了才能享受。现在中小学教师职称并轨，小高职称统称为中小学一级。
区别很大，高级教师的职称级别定级在7级，而一级教师职称是10级，二级教师职称是12级，三级教师职称更低。他们的工资待遇差别很大，高级职称教师要比一级教师一个月高500，一级教师要比二级教师高300，二级教师要比三级教师高100。所以职称级别越高，工资差别越大。
小学教师晋升高级教师职称要用课题获得职称加分，要确保课题符合职称的要求，否则有课题也不被认可。关于中小学高级教师对课题的要求，没有统一的标准，因职称单位不同而不尽相同。中小学高级教师，相当于副高职称，对课题的要求，要比中级职称更高，但具体是什么，可能会因教师是城市教师还是农村教师有关，会因教师所在的地区有关。具体以本单位高级教师评审文件为准。一般来说，主要包括课题级别、课题作者位置、课题专业方向、课题结题证书和时间。
小学教师评高级职称需要以下条件：
1、教龄要达到10年以上，也就是评（聘）小学一级教师四年后。
2、聘小学一级教师期间写的教学论文获市、区级二等奖至少一篇以上。
3、普通话城镇二级甲等，乡下二级乙等。
4、电脑要过关三科以上。
5、听说2011年以后要英语过关。
6、平时的教学奖状越多越好。
作为湖南省小学特岗教师，待遇是大家关心的一个重要问题。随着教育事业的发展，教师的地位和待遇也日益受到重视。那么，作为湖南省小学特岗教师，待遇具体是怎样的呢？接下来就让我们来详细了解一下。
首先，作为湖南省小学特岗教师，你将拥有一份稳定的基本工资。根据相关规定，小学特岗教师的基本工资由当地人力资源和社会保障部门统一确定，具体数额会根据你的学历、工作经验和岗位等级来确定。
除了基本工资外，作为小学特岗教师，你还将享有绩效工资。绩效工资是根据你的教学表现、学生评价以及教育教学成绩来确定的，表现优异的教师将获得更高的绩效工资，这也激励了教师们更加努力地工作。
作为湖南省小学特岗教师，你还将享受到丰厚的奖金福利。例如，教学质量优秀的教师将获得一定比例的奖金，而参加各类教育培训并取得相应资质的教师还可以获得一定的津贴。此外，小学特岗教师还可以享受到带薪年假、医疗保险等福利。
在湖南省小学特岗教师岗位上工作，你将有很好的晋升机会。根据个人的工作表现和资历积累，你可以逐步晋升为高级教师、骨干教师甚至校领导。晋升不仅可以提升自身的地位和待遇，还可以激励更多的教师为教育事业贡献力量。
作为小学特岗教师，你将有机会参加各类教育培训。这些培训将帮助你不断提升专业技能和教学水平，从而更好地适应教育改革和发展的需要。通过培训，你还可以结识更多的同行，并不断丰富自己的教育理念和方法。
作为湖南省小学特岗教师，你将拥有广阔的职业发展空间。随着教育事业的不断发展，对于优秀的教师来说，将有更多的机会涉足教育管理、教研科研等领域。未来，你可以选择在教育系统内不断深耕，也可以尝试跨界发展，拓展自己的职业发展领域。
综上所述，作为湖南省小学特岗教师，你将享有稳定丰厚的待遇和广阔的职业发展空间。与此同时，你还将拥有多种福利和晋升机会，可以持续提升自身的教育水平和专业素养。因此，选择成为一名小学特岗教师不仅是对教育事业的热爱，也是对自身能力和未来发展的充分信心。
答：高级教师返聘和延聘，一般待遇不会太高，返聘和延聘的待遇往往低于原待遇很多。因为教师厉返聘和延聘，大都不是政府行为，是学校为了称补教师缺员的无奈之举，所以返聘或延聘后，待遇较低，特别义务教育段学校，待遇更是少的可怜。所以教师退休后，一般不会返聘和延聘。
乡村高级教师的待遇就是工资比别人高，其他的方面和别人没什么区别。该做什么还得做什么。所有人都是为了能够评上高级教师而努力。这个过程即是为教育事业奉献一点自己的力量，也是为了一份收入，为了养家糊口而努力，当然也是一部分人的理想，教书育人！
第一，从职级级别来看。
大家都知道，公务员和教师实行的是不同的制度。教师属于事业单位，走的是专业技术的职称制度，而公务员实行的是职务职级制度，两者是完全不同的体系。但是从各对应自设置的级别来看，两者是级别差不多是相对应的，副高对应公务员的副处级，正高对应公务员的正处。从这个意义上来讲，两个在各自行业系统所处的位置是基本相当的。
第二，从工资收入来看。
近年来，关于教师法中规定的，教师工资收入不低于同级别的公务员的规定确实在各地得到了比较好的落实。虽然两者的工资结构完全不同，比如公务员的工资是由职务工资、级别工资、工作性津贴和生活性津贴事构成，而事业单位是由级别工资、薪级工资、绩效工资等来构成。但大体上是按照级别来进行对应的，也就是说，单从工资而言，教师中副高职称的工资真的相当于公务员副处级干部的工资。因此，单从工资收入来看，确实两者享受的待遇差不多。
第三，从其他待遇来看。
这里的其他待遇，主要指政治待遇和附着在职务上的相关待遇。从这些方面来看，差距是比较大的。比如办公待遇，县处级干部一般都有自己的独立办公室，而教师不管是高级还是中级，可能都会挤在一个办公室办公。比如公车待遇，县处级干部一般会保障用车，甚至单独安排一个车，有专门驾驶员，甚至会有车补，而高级教师却没有。比如政治待遇，县处级干部一般都分管这一些工作，手中有很大的权力，能决定很多政策的走向，而高级教师除了教书之外，没有其他行政权力，只有教书育人。
通过这几方面的比较，我们就不能看出，虽然说中学高级教师的待遇相当于公务员这句话有一定的道理，但除了纯粹的工资收入外，其实两者的差距还是比较大的，不在一条平行线上。
中小学高级教师是教育领域中非常重要的职业之一，拥有这一职称不仅需要教师本身具备扎实的专业知识和教育经验，还需要通过一系列严格的评定和考核。
在教育体系中，中小学高级教师被视为具有丰富教育教学经验和理论基础的专业人才，他们不仅在课堂上授课，还在教育研究、教学改革等方面发挥着重要作用。
要获得中小学高级教师的职称，教师需要满足一定的条件：
评定中小学高级教师的标准包括：
评定过程中将综合考察教师在教学、科研、管理等方面的表现，以及对学生的影响和贡献。
中小学高级教师的职称评定程序一般包括以下几个步骤：
整个评定程序通常会持续数月，需要教师耐心等待结果。
获得中小学高级教师的职称，对于教师个人和教育事业都具有重要的意义。
首先，这一职称是对教师专业水平和教育经验的认可，能够增强教师的自信心和荣誉感。
其次，中小学高级教师具有更大的话语权和影响力，可以更好地参与教育教学改革，推动学校的发展。
最后，获得这一职称也会带来一定的薪资待遇和职业发展空间，对教师的个人发展具有积极作用。
中小学高级教师的职称不仅是对教师个人能力和业绩的认可，也是教育系统中的重要指标之一。教师在申报和评定过程中要努力提升自身的专业水平，不断学习和成长，为教育事业的发展贡献自己的力量。
