一般都是师范教育类专业的毕业生
小学教师编制要转成中学教师编制：
一、要有相应的学历；
二、要获得相应的中学教师资格证书；
三、如果你现在在小学任教，需要参加中学教师的入编考试，考试合格后方可转成中学教师编制；
四、如果你已经在中学任教，需要带齐相关证件、证明材料，向教育主管部门和县人事局申请转入。如果你现在在小学任教，需要参加中学教师的入编考试，考试合格后方可转成中学教师编制；初中教师资格证需要大专以上学历，有了大专以上学历去当地教育局报名考试，合格就可以发初中教师资格证了。不是晋级，它不需要年限的，但要参加教师资格考试的，一般每年考试的。拓展资料：在编教师拥有的编制为事业编，即在编老师为事业单位工作人员。非在编教师即为临聘人员或者称作合同工。教师作为事业单位工作人员，入职后按照相关规定，签订合同期一般为五年（实际操作中，一般只签订一次合同）并按照相关规定，享受事业单位工作待遇。但我们说的合同工一般指临聘人员。非在编老师，一般称作代课老师。教师有无编制的区别主要体现在以下方面：有编制可以调动，有相应的职称工资并可以晋升，退休后享受相应的社保和职业年金。
都不多，现在主要是新东方元老挣得多，其他基本都是浮云。
少儿英语因为要看孩子，可能操心多一些。要想挣得多的话果断还是出国留学英语，其他都差不多。作为初高中语文老师，除了教授学生基本的语文知识和技能外，对于文学的常识也是必不可少的。了解文学常识不仅可以提高教学的质量，还能够帮助学生更好地理解和欣赏文学作品。本文将为初高中语文老师介绍一些重要的文学常识，希望能够对教学有所帮助。
文学是人类语言文化的重要组成部分，它通过文字表达情感、思想和意义。而作为初高中语文老师，我们需要清楚文学的特点，才能更好地向学生传授相关知识。
首先，文学具有艺术性。文学作品不仅仅是文字的堆砌，它们通过艺术手法和表达方式，传递作者独特的情感和思想。
其次，文学具有感染力。好的文学作品能够深入人心，引起读者共鸣，激发他们的情感和思考。
最后，文学具有时代性和多样性。不同时期和地域的文学作品反映了不同的社会背景和文化特点，初高中语文老师需要引导学生通过文学作品了解不同的历史和文化。
对于初高中语文老师来说，了解文学的分类是非常重要的。下面是一些常见的文学分类：
诗歌是文学的重要形式之一，它以独特的韵律和节奏表达情感和思想。初高中语文老师可以通过教授不同的诗歌形式和韵律，培养学生对诗歌的欣赏和理解能力。
小说是一种虚构的故事形式，通过描写人物和事件展现社会生活和人性的多样性。初高中语文老师可以引导学生阅读不同类型的小说，培养他们的想象力和阅读能力。
散文是一种自由的书写形式，它可以表达个人的情感、思想和观点。初高中语文老师可以引导学生欣赏和写作不同主题的散文，提高他们的写作水平和表达能力。
戏剧是通过舞台表演来展现故事和情节的文学形式。初高中语文老师可以引导学生欣赏和参与戏剧表演，培养他们的表达和合作能力。
对于初高中语文老师来说，如何有效地传授文学常识是一个挑战。下面是一些教学方法和技巧，供初高中语文老师参考：
通过使用多媒体教学手段，如图片、音频和视频，可以生动形象地展示文学作品和相关的背景知识，激发学生的兴趣和好奇心。
初高中语文老师可以通过指导学生阅读文学作品，提供解读和分析的方法，培养学生的阅读能力和理解能力。可以选择一些经典的文学作品，如《红楼梦》和《西游记》，结合课堂讲解和小组讨论，启发学生的智慧和想象力。
鼓励学生进行创意写作是培养他们对文学的理解和运用能力的有效途径。初高中语文老师可以给学生一些写作的主题和构思，引导他们表达自己的情感和思想。
组织学生参观文学展览、剧场和文学讲座是开拓学生眼界的途径。通过亲身体验和感受，学生更容易理解和欣赏文学作品。
作为初高中语文老师，了解文学常识是提高教学质量的重要一环。通过教授文学常识，初高中语文老师可以培养学生对文学作品的欣赏和理解能力，激发他们的想象力和创造力。希望本文介绍的文学常识和教学方法对初高中语文教师有所帮助。
在我看来教师就是一个用心付出，用爱教育，与时俱进的职业。 教师的肩上肩负的不单单是简单的授课职责，而是启智、导航、树人、育英的伟大使命。
一、学高为师，授之以渔
作为知识的传播者，教师无疑应先拥有足够的学识，才能更好的引导学生在知识的海洋里遨游。
然而掌握丰富的知识后并不代表就能教好学生，“授之以鱼，授之以渔”，如果老师只是照本宣科地把已有的知识告知学生，学生记在脑子里然后又忘了，这样的教学意义并不大。相反，如果老师教会学生怎样去获取知识，那将会让学生一生受益。
二、爱每个学生，投入百分百热情
人们常说： “ 教师是人类灵魂的工程师。 ” 教师之所以是 “ 人类灵魂的工程师 ” ，因为在教育教学过程中，教师只有用 “ 爱心 ” 去呵护学生的成长，才能让学生逐渐形成高尚的品德、良好的行为、聪明的才智。一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。良好的师德修养，应该是投入全身心的力量，去爱教育、爱孩子。你爱教育事业，你才会取得事业成功的乐趣；你爱学生，你才会独具慧眼，发现每个学生的潜能，鼓励学生不断的探索，才能使学生的才华，得到淋漓尽致的发挥。
三、强化责任意识，做到以身作则
教师的教育行为至少要面临三项责任：一是岗位责任。就是要爱岗敬业，教书育人，为人师表，这是教师的职业特征。二是社会责任。我们教师有责任和义务，把学生教育好、保护好、培养好，有责任让家长放心、满意，有责任促进教育公平，构建和谐社会。三是国家责任。我国是拥有14亿人口的大国，“落后就要挨打”的沉痛教训和现代化宏伟目标，都要求将沉重的人口负担，转化为巨大的人力资源，这个转化工作需要教育来承担，这也是广大教师和教育工作者，对整个中华民族的未来，肩负的责任和义务。
四、与时俱进，博学进取
“教师的劳动是一种创造性的脑力劳动。”每一节课都是在创造，所以教师应该要有创新意识和创新的能力，时刻跟上时代发展的潮流。不断学习新知识、新理论，才能适应不断变化的环境，有所创新。教师要善于对教育教学工作进行及时总结并写成文字资料，不断的反思自己的教学经历，从中发现问题来研究，让自己成为“教育研究者”。
我不在学校，不过在机构小初高都教过，我自己的体会是学生年龄越大越好。幼教最苦，越往上越轻松。所以当高中老师比初中的好。
毕竟初中生还是义务教育阶段的学生，而高中生至少是经过了中考一轮选拔过的，学生质量比初中的高不少。
你当了两年高中老师之后再转去初中，远远比从初中转高中要简单得多。
而且在我看来，虽然初中知识简单，因为学生间差距很大，所以教起来并不轻松，还有一个就是初中正直青春期最叛逆的时候，加上素质教育逐渐深入，人民生活水平日益提高，孩子是越来越不好管。高中知识逐渐就更系统化了，学生经过了中考之后也知道自己是个啥水平了，所以就比初中生更能尊重老师。
高中老师初中老师的工资也不一样，去更高的那个。你免费师范生能不能去私立学校，我不太清楚。
我是苏州的。各个地方不太一样吧。兼职老师的话，没有固定工资。按课时和上课形式（大课还是小课）算的，提成一般指的是帮琴行销售古筝。这是我这边的情况。
不同的学校待遇不一样，但是工资是差不多的，大概5000+左右，只是绩效工资跟年终奖不一样
技校老师和职业中专老师差不多，不过技校更注重实训，当个技校老师更踏实些，可以领学生一起参与实训，如果代领学生参加技能大赛，尤其是省级和国家级大赛，能拿到金奖的话，那就不虚当一会老师了。我朋友是技校老师，今年带学生参加了全国技能大赛得了金奖，学校奖励近2万元，非常羡慕。
符合下列条件之一的烈士遗属，享受定期抚恤金：
(一)烈士的父母或者抚养人、配偶无劳动能力、无生活来源，或者收入水平低于当地居民的平均生活水平的;
(二)烈士的子女未满18周岁，或者已满18周岁但因残疾或者正在上学而无生活来源的;
(三)由烈士生前供养的兄弟姐妹未满18周岁，或者已满18周岁但因正在上学而无生活来源的。
符合前款规定条件享受定期抚恤金的烈士遗属，由其户口所在地的县级人民政府民政部门发给定期抚恤金领取证，凭证领取定期抚恤金。
