清华大学经管学院领导力研究中心主任杨斌教授 《清晨领导力》推荐序
我在教课的时候举过徐中博士的不止一个例子来说明有关领导力的行为，这在学生们听来是有些特别的，因为他们听惯了老师以名人或领袖作为领导力的样本，我也常如此。惟“名”是举本来是为了交流的便利，你知道我说的是谁，不消解释。长此以往，却助长了重要的认知谬误——领导力专属于居上位者；以及助长了“因人纳言”——本来，名人和领袖怎么做并不能证明那样做就是对的。
其实，我们需要的是日常生活中的观摩对象，是跳一跳够得着的参考榜样，是非克里斯马（Charisma）式的而又蕴含魅力的案例主人公，是平凡得可以的身边甲乙中，一路走来的知己，是我们自身的映射与心中的梦想的融合。
徐中博士自己的微信名字就带着“领导力”的标识，当然，这并不是我以他为例的原因，但也足见他在领导力领域的专注投入，以及投身于领导力开发这项志业的决心与定力。有过他张罗一伙子老朋友坚持打篮球的美好时光，在球场上，徐中经常被人呼作“领导力”，技术水平在他身上是被精神面貌掩去了光彩的。时间紧张的他常迟到或早退，一上场他却如上了发条似的全力以赴。
我们虽是同庚，却有师生之谊。在1996年的冬雪中，我开过一门《逻辑四十九》，给复习备考首届MBA全国联考的考生们讲解如何解答满分五十分的逻辑推理题型。考生中就有徐中，他后来多次对他教的MBA学生说起这门课“点燃”了他。我当时确实是想鼓励这些离开校园有些日子的考生们，拿出自己的信心和斗志，以49分为既定目标而努力，这也算是那个时代的“奥利给”吧。刚有联考时的MBA考生有点儿像文革后的老三届大学生，他们格外珍惜这来之不易的改变命运的机会，有股如饥似渴的劲头，是种跃跃欲试的样子，让我印象极深。当时的教学从内容到方式，都有许多不成熟不如人意，但回想徐中他们这些“首届”人，吃螃蟹本身就体现其冒险精神，一起白手起家更形成了他们探索砥砺、敢想敢试的特征。
创就，这是徐中身上很浓厚很本质的劲儿。他决意放弃安稳的工作到北京来发展，在读MBA期间参与创办中国第一家高科技学生创业企业，在大学高管教育专业化、职业化历程中探索，参与早期高层次体育管理人才培养的试水，以及专心致志做领导力教育开发并乐在其中。他总是挑战现状，从不等靠讨要，甘于以身作则，勉力使众人行，沉浸在激励人心、共启愿景的角色中。
我举过的关于徐中的例子之一，是他对发生过和发生着的事情进行意义创建（Create Meaning）。我听过他跟众人分享他成长经历的独特价值——小镇、县城、省城、京城各种环境的历练助他积累起丰富包容的文化资本；我也眼见着他历经熔炉、省察内心、创建意义，再度满血进击。见过他的人，会在他的言辞之外，看到他眼神中同步表达着渴望的光。他的古诗词修为与超强的记忆力让他能够赋予平淡、黯淡的日子以别样的调性，也让他的授课表达在很多时候更有共鸣通情之力。
译介国外领导力的经典与新论，我算是鼓动者之一。他肯耐住枯燥，克难勉力接续，这需硬功夫，也是苦差事，个中滋味，徐中尽知。我更愿意选择思辨性强的特别之作，而徐中认认真真地引入了多本工具性强、能助力同行的系列，实为可贵。我们不时切磋些术语之译，徐中在照顾大众读者的同时，也能理解我有些过分的立异。这些努力，这些积累，对我们，都是极好的学习，与服务。
这一次徐中博士所著《清晨领导力》，是他翻译、授课、实践、总结基础上的更上层楼，牛刀新试，激情扑面。我想起多年前我们在郊区拼车上班的通勤旅程中就交流过，应以什么样的状态醒过来并迎接新的一天的工作和学习——这不是个小问题。身体上醒过来，心理上准备好，精神上再出发，晨读暮省，自古就是领导者的基本功课，现在看仍然是一个人修养与成长的基本功夫。有人喜欢在晨跑时“听读”，徐中博士的五分钟清晨领导课系列曾经就是热门之选。现在，他又整理、更新、充实、丰富了这样一本书，对曾经的听众和更多的读者都很有意义。谨祝贺徐中博士的新书面世。
清晨、领导力，在我心中有着相当一致的意象。
那是“立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日”的愿景，
也是“万类竞自由”、充满生机、充满发展可能性的感觉；
既有“莫道君行早”、把握先机变局、风景独好的视野，
更有“一切过往，皆为序章”“而今迈步从头越”的心态。
长期主义者的当下，仍在他们的清晨；
无限游戏参与者的花园，总是处于不一样的清晨；
成长型思维者的终身，都是他们习得进步的清晨。
清晨学领导力会受启发，“清晨”本身就有着对于领导力的启发。领导者永远是年轻的，像是“早晨八九点钟的太阳”，领导者永远要有“清晨心态”。
读《清晨领导力》，做“清晨”的领导者。Be Ready，To LEAD，新的一天，新的我们，新的世界。
杨斌
清华大学经济管理学院教授，领导力研究中心主任
1. 是非常重要的。2. 因为可以帮助人们更好地理解和掌握领导力的概念和技能，提高领导力水平，从而更好地领导和管理团队，实现个人和组织的目标。3. 的内容可以包括领导力的定义、特征、类型、发展路径、案例分析等方面，同时也可以结合实际情况，针对不同的领导力问题提供具体的解决方案和建议。此外，还可以通过多种形式呈现，如书籍、文章、演讲、培训等，以满足不同人群的需求。
力原则包括：目标导向、透明度、敏捷性、授权和信任、激情和激励等。
目标导向要求领导者明确企业的目标，为员工提供明确的方向和目标，使他们更好地了解自己的角色和工作职责。
透明度是指领导者应该秉持公正、开放和透明的态度与员工沟通，让员工了解公司的决策和运营情况。
敏捷性强调领导者需要在不断变化的市场环境中对变化做出及时反应，以满足客户需求。
授权和信任要求领导者给予员工自主权，并建立相互信任的关系。
激情和激励则是激发团队成员的工作热情，帮助他们实现自我价值和职业发展。这些原则对于构建高效的团队，实现公司的长期发展是非常重要的。
领导力指在管辖的范围内充分地利用人力和客观条件在以最小的成本办成所需的事提高整个团体的办事效率的能力，比较常见的领导力开发方法包括CEO12篇领导力提升、EMBA及EDP项目等。领导力与组织发展密不可分，因此常常将领导力和组织发展放在一起，衍生出了更具实战意义的课程《领导力与组织发展》。
作为一位领导者，你的领导力要有什么要素呢？在这些要素中，又有哪些是核心要素呢？有的研究者归为三大要素，有的归为五个要素，有的归为七大要素，还有的归为八大要素。
我把领导力的核心要素归为五大要素：洞察力、决断力、组织力、行动力、毅志力。
这五大要素是一个领导人的基本能力模型。
没有洞察力，就没有预见力，一个看不清趋势的人怎么能领导团队呢？
没有决断力，优柔寡款，关键时刻不能杀伐决断，也是无法带队伍的！
没有组织力，充其量只是个个人英雄。
没有行动力，就没有执行力，怎么能开疆辟土，开拓市场呢？
没有意志力，就无法在困难的时候影响团队，带领团队度过难关。
有人说“学习能力”必须列为要素之一，当领导的一定要有学习能力，甚至是超强的学习能力，这个不用说的，想进步的人都要有学习能力。
有人说“沟通能力”要列为要素之一，沟通能力当然是要的。当然越强越好，比如敬爱的周恩来总理，他与各类人物都能够有很强的沟通能力。但是并不是每个领导都具有这个特征，这跟领导人的性格有关，性格沉静的人就不能当领导吗？有的领导人并不善于言谈，并不说明他的领导能力不强。比如有些技术型领导，比如有些沉静型领导，最典型的如林彪，性格沉默寡言，不善多言，他可以对着地图一看三个小时，但是与部下沟通时，布置任务时往往三言二语。比如第一大将粟裕，也是“人狠话不多”，但是最喜欢勘察地形，琢磨地图，几乎没有任何别的爱好。
现在的企业大佬，马云、俞敏洪都是口如悬河之人，当然对他们的企业起到了很好的代言作用；而马化腾、李彦宏、拼多多的黄铮、今日头条的张一鸣则是典型的理工男，不善言辞，不爱当众演讲，但是，这并不妨碍他们成为业界的翘楚。
"领导力（Leadership）指在管辖的范围内充分地利用人力和客观条件在以最小的成本办成所需的事提高整个团体的办事效率的能力，比较常见的领导力开发方法包括CEO12篇领导力提升、EMBA及EDP项目等。 领导力(Leadership )可以被形容为一系列行为的组合，而这些行为将会激励人们跟随领导去要去的地方，不是简单的服从。
根据领导力的定义，我们会看到它存在于我们周围，在管理层，在课堂，在球场，在政府，在军队，在上市跨国公司，在小公司直到一个小家庭，我们可以在各个层次，各个领域看到领导力，它是我们做好每一件事的核心。"
1. "领导力不是通过强迫和威胁来获取，而是通过激励和影响他人来实现。" - 约翰·C·马克斯韦尔
2. "真正的领导者不是追随趋势，而是塑造趋势。" - 奥里森·斯威特·马登
3. "优秀的领导者会指引团队朝着共同的目标前进，并能调动团队成员的力量。" - 拉尔夫·沃尔多·爱默生
4. "领导是将愿景转化为现实的艺术。" - 沃伦·班尼斯特
5. "领导并不是关于控制别人，而是关于赋能他人。" - 杰克·韦尔奇
6. "一个伟大的领导者不仅能驾驭常规，还能创造新的机会。" - 杰夫·贝索斯
7. "领导者应该能够在困难时刻保持镇定，并为团队树立榜样。" - 约翰·F·肯尼迪
8. "领导力的本质在于解决问题、做出决策和接受责任。" - 汤姆·彼得斯
9. "领导力并不是权力的表现，而是对他人的服务。" - 西蒙·西尼克
10. "真正的领导者会倾听他人的意见和建议，并为团队营造一种积极的合作氛围。" - 斯蒂夫·乔布斯
这些名言都试图传达关于领导力的各个方面和重要特征，可以帮助指导和激励领导者的行为和思考。
你好，以下是一些领导力技巧：
1. 沟通能力：作为一名领导者，你需要具备良好的沟通能力，能够清晰地传达你的想法、目标和期望，并能够听取员工的意见和反馈。有效的沟通有助于建立良好的工作关系和团队合作。
2. 激励和激励员工：作为领导者，你需要激励和激励员工充分发挥他们的潜力。了解员工的需求和动机，并提供适当的奖励和认可，可以激发员工的积极性和工作动力。
3. 目标设定和管理：设定清晰的目标和期望，并确保员工理解和接受这些目标。通过有效的目标管理和跟踪进展，可以保持团队的动力和专注。
4. 团队建设：建立强大的团队文化和合作关系是领导者的重要职责。通过促进团队合作、鼓励共享和批评性思维，以及培养团队精神，可以建立一个高效和和谐的团队。
5. 决策能力：作为领导者，你需要做出艰难的决策，并在压力下保持冷静。了解问题的核心和相关信息，采取适当的决策，并解释决策的理由，可以建立信任和尊重。
6. 问题解决能力：面对问题和挑战时，领导者需要具备解决问题的能力。通过分析问题、制定解决方案和实施行动计划，可以有效地解决团队和组织面临的各种问题。
7. 自我管理：作为领导者，你需要展示出自律和自我管理的能力。保持专注、高效和组织，处理压力和挑战，以及展示积极的态度和行为，可以影响团队成员并树立榜样。
8. 持续学习和发展：领导者需要不断学习和发展自己的技能和知识。通过参加培训课程、阅读书籍、寻求反馈和与其他领导者交流，可以不断提升自己的领导力水平。
总之，领导力技巧是一项复杂的技能，需要不断的实践和发展。通过不断学习和改进自己的领导力技巧，你可以成为一个有效和受尊敬的领导者。
领导力是一种不同寻常的力量，是一种让跟从者发自内心追随的力量。
这要看具体情况 如果是针对企业或团队的领导力培训，那么放置横幅可以增强员工的参与感和学习兴趣，也可以起到宣传的作用但如果是个人领导力培训，放置横幅显得有些浮夸和不适合 对于企业或团队，如果培训规模较大，讲师和参与人数较多，横幅可以帮助大家更快地找到正确的位置，也可以在讲师开场时起到点睛之笔的作用同时，如果横幅设计得好看、内容有吸引力，还可以激发大家的领导力学习热情但如果规模较小，或者只针对个人领导力培训，横幅的实用价值可能会降低
