浮想联翩，不拘一格，天马行空。
两者的方式和特点有所不同。
发散性思维是指在解决问题或思考一个主题时，通过集中注意力，产生大量的可能性解决方案或想法。它需要开拓思路，创造性地思考各种可能性，从而产生一系列不同的、多样化的想法。发散性思维具有反复思考、扩大观点、尝试新思路等特点。
而跳跃性思维强调对问题或主题的思考不必按照常规的逻辑或线性方式，而是允许思维跳跃或抽象。跳跃性思维具有富于想象、突破常规思维模式的特点，可以产生非常创新的想法。通过跳跃性思维，可以找到连接看似不相关的事物、概念或思维方式的方法，从而得到更多的新思路。
因此，发散性思维注重在一个领域内思考如何产生更多的想法，而跳跃性思维强调在跨越领域、跨越思维方式等方面实现创新。
指针对于一件事或者是一个目标，向不同的方向去思考，思考不同的实践方法，思考与这件事不同方面的相关信息，通过发散性思维使自己的想法和逻辑更加的全面，以应对可能发生的各种情况。
有效地训练发散思维的方法有：
一、功能扩散：以某种事物的功能为扩散点，设想出获得该功能的各种可能性。
例如：例如，“照明”有多少种方法?答案是油灯、白炽灯、汽灯、LED灯、太阳能灯、蜡烛、手电筒、火柴、火把、萤火虫等。
思维题解题目：为了达到取暖、除尘、用餐、工作、发信等目的，可以选择多少种方法?
二、用途扩散：是指让学生以某件物品的实际用途为扩散点,尽可能多地想象它的用途。
例如：报纸有多少种用途?答案是传播信息和知识，包东西，练字，叠玩具，糊信封，擦桌椅，擦钢笔，做道具，当收藏品，等等。
思维题解题目：牛奶、塑料袋、石头、牙膏皮、旧衣服、木材、电脑、手机、汽车、人民币等各有多少种用途?
发散性思维，又称扩散性思维、辐射性思维、求异思维。它是一种从不同的方向、途径和角度去设想，探求多种答案，最终使问题获得圆满解决的思维方法。
发散性思维的特点是：充分发挥人的想象力，突破原有的知识圈，从一点向四面八方想开去，并通过知识、观念的重新组合，寻找更新更多的设想、答案或方法。
例如，一词多组、一事多写、一题多解或设想多种路子去探寻改革方案时的思维活动。
发散思维是不依常规,寻求变异,对给出的材料、信息从不同角度,向不同方向,用不同方法或途径进行分析和解决问题的.一题多解的训练是培养学生发散思维的一个好方法。它可以通过纵横发散,使知识串联、综合沟通,达到举一反三 ，其缺点是评分难以制定出切实的标准答案,容易渗入主观因素。
发散思维是一种重要的创造性思维、具有流畅性、多端性、灵活性、新颖性和精细性等特点。
例如，风筝的用途可以“辐射”出：放到空中去玩，测量风向，传递军事情报，作联络暗号，当射击靶子等等。
这种思维方法可广泛应用于企业产品开发。如鹅的综合利用，除鹅肉外，它的毛就有许多用途：刁翎，可直接出售；窝翎，用于做羽毛球；尖翎，供做鹅毛扇；鹅绒可加工衣、被、枕等产品。此外，鹅血可以加工血粉作饲料添加剂，鹅胆可作胆膏原料，鹅胰可提炼药物等等。
优点是，脑子灵活 ，对事物具有好奇心。整个人显得活泼好动，有时对事物喜欢问个为什么。对周围的新奇事物都很好奇。
缺点是，不喜欢遵守规矩，太喜欢表现自己，做事喜欢走捷径。做事有自己的主见。在大家庭中有时候表现在不遵守纪律，上课容易开小差。
表现为三个特征：流畅性、独特性、变通性。发散思维又被人们叫为“求异思维”，其本质上是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。
发散性思维，又称扩散性思维、辐射性思维、求异思维。 它是指从多种角度去思考探索问题，寻找多样性解决问题的思维。发散性思维的特点是：充分发挥人的想像力，突破原有的知识圈，从一点向四面八方想开去，并通过知识、观念的重新组合，寻找更新更多的设想、答案或方法。
发散性思维的特征有流畅性、变通性、独特性，也是发散性思维人的优势。
（1）流畅性反映的是发散思维的速度和数量特征。
（2）变通性需要借助横向类比、跨域转化、触类旁通，使发散思维沿着不同的方面和方向扩散，表现出极其丰富的多样性和多面性。
（3）独特性指人们在发散思维中做出不同寻常的异于他人的新奇反应的能力。独特性是发散思维的最高目标。
发散性思维，又称扩散性思维、辐射性思维、求异思维。它是一种从不同的方向、途径和角度去设想，探求多种答案，最终使问题获得圆满解决的思维方法。 发散性思维的特点是：充分发挥人的想象力，突破原有的知识圈，从一点向四面八方想开去，并通过知识、观念的重新组合，寻找更新更多的设想、答案或方法。
发散思维是一种重要的创造性思维、具有流畅性、多端性、灵活性、新颖性和精细性等特点。
