关于就业，关于环境，这都是属于讨论性强的一些话题，当我们把它拿出来的时候属于比较有争议的，因为每一个人都有各自的观点。
首先要写明该意见措施是为了解决什么问题，然后再对此意见措施进行可行性分析，要包含实施难度、实施成本、预期达到的效果、验证方法等内容。
在校园内，同学之间在物质方面的攀比，这是一比较具有讨论性的校园话题。
校园是同学们学习的主要场所，在学习期间，同学们的大多数时间都是在校园中度过。同学们之间接触，大家都是同龄人，互相之间经常有一些比较热门的话题。也有些比较具有讨论性的话题。比如关于成绩，关于家庭背景，关于物质方面的攀比等等。
群众性大讨论，实质是民主式大讨论。因此决定了人与人之间的关系是平等的、互动的，坚决反对打棍子、抓辨子、戴帽子等左倾路线，杜绝上岗上线。
参与讨论时，发言者要充分准备，认真破题，做到有的放矢，一针见血。
组织识者在组织时，要因势利导，说明讨论主题、内容和发言要求，对卡壳时，要善于打破僵局。……
城镇公益性岗位的面试题一般包括以下几个方面：
岗位相关知识：根据应聘岗位的不同，可能会涉及到相关的法律法规、政策文件、工作流程等方面的知识。
个人基本情况：包括个人的基本信息、教育背景、工作经历、专业技能等方面的情况。
个人素质和能力：包括沟通能力、团队合作能力、自我管理能力、创新能力等方面的素质和能力。
岗位实际操作：可能会要求应聘者进行一些实际操作，如电脑操作、文书处理等，以考察应聘者的实际能力。
中班幼儿的年龄是4到5岁，是幼儿语言发展的关键时期。在平时的活动中，开展讨论活动有助于幼儿语言表达能力的发展，促进幼儿社会交往的欲望，使幼儿与同伴友好相处，促进幼儿合作能力的发展。也可以促进幼儿理解能力的发展，学会倾听。
1、连续性证明：
左极限=lim（x→0-）f（x）=lim（x→0-）x（用x=0左边的函数式，即x＜0的函数式求）
=0
右极限=lim（x→0+）f（x）=lim（x→0+）x²（用x=0右边的函数式，即x＞0的函数式求）
=0
左右极限相等，所以极限存在，即lim（x→0）f（x）=0
而根据题意，f（0）=0²=0=lim（x→0）f（x），在x=0点处极限值=函数值，所以在x=0点处连续。
2、可导性证明：
因为在x=0点处连续，所以可以直接用函数表达式求左右导数
左导数=（x）'（用x=0左边的函数式，即x＜0的函数式求）=1
右导数=（x²）'（用x=0右边的函数式，即x＞0的函数式求）=2x=2*0=0
所以在x=0点处的左导数=1，右导数=0，左右导数不相等，f（x）在x=0点处不可导。
发散性思维是指一种解决问题的思维方式，它与传统的线性思维相对应。线性思维是按照一条直线的方式进行思考，而发散性思维则是通过关联不同的概念、观点和思路，从而产生创新和创造性的想法。研究表明，发散性思维对于解决复杂问题、创新以及培养创造力等方面都具有重要的作用。
发散性思维是一种非线性的思考方式，它强调从不同的角度、多个维度出发，寻找可能的解决方案。与之相对应的是收敛性思维，它是按照固定的模式、按部就班的方式思考问题。发散性思维可以激发创造力和想象力，打破常规思维的限制，帮助我们跳出框框，找到更多的可能性。
要培养发散性思维，我们需要训练我们的大脑，以便它能够灵活地思考问题。我们可以通过多读书、多接触不同的观点和思维方式来拓展我们的思维。此外，我们还可以通过一些特殊的训练方法来锻炼我们的发散性思维，比如解决谜题、进行头脑风暴等。
发散性思维的应用非常广泛，特别是在解决复杂问题和创新领域。它常常被用于以下几个方面：
在创新和创造力培养方面，发散性思维可以帮助我们找到非传统的解决方案，开拓新的领域。通过关联不同的概念和观点，我们可以找到新的思路和创意。对于问题解决和决策，发散性思维可以帮助我们看到问题的多个角度，从而找到更好的解决方案。
在产品设计和改进方面，发散性思维可以帮助我们挖掘用户需求，设计出更符合用户期望的产品。通过不断地进行头脑风暴和创意思考，我们可以找到产品改进的关键点。在战略规划和市场营销方面，发散性思维可以帮助我们发掘市场机会，制定出创新的营销策略，从而获得竞争优势。
以下是一个发散性思维在实际案例中的应用分析：
假设某家电公司在市场上推出了一款新型冰箱，该冰箱具有节能、保鲜等特点。然而，该款冰箱的销售情况并不理想，经过调研发现，用户对于冰箱的外观设计并不满意。
在传统的线性思维方式下，公司可能会对冰箱的外观进行微调，使其更符合用户的审美观念。然而，这样的改变可能只是在细节上进行修改，无法真正满足用户的期望。
通过发散性思维，公司可能会考虑以下几个方面：
通过与设计师和艺术家的合作，公司可以设计出与众不同的冰箱外观，吸引用户的眼球。另外，运用技术手段实现冰箱外观的个性化定制也是一个创新的方向。通过让用户参与到外观设计中来，他们会更加满意，并愿意购买这款冰箱。
发散性思维是一种能够激发创造力和创新的思维方式。通过关联不同的概念和观点，它可以帮助我们发现问题的更多解决方案。发散性思维在解决复杂问题、创造力培养、产品设计等方面都具有重要的应用价值。要培养发散性思维，我们需要锻炼大脑灵活性，拓宽思维广度。尝试不同的思维方法，从不同的角度思考问题，发掘更多的可能性。
在解决问题和创造创新性思维的过程中，分类讨论和发散性思维都是极为重要的工具。这两种方法可以帮助我们拓宽思维边界，发现新颖的解决方案，并激发创造力。本文将深入探讨分类讨论和发散性思维，并介绍如何结合两者来迈向更广阔的思考领域。
分类讨论是一种将复杂问题分解为更易管理的部分的思维方法。通过将问题进行分类，我们可以更好地了解每个部分的特点和挑战，从而有针对性地解决问题。这种方法通常用于分析复杂的项目、研究和商业挑战。
例如，假设你是一位市场营销专家，需要制定一项广告策略。你可以使用分类讨论的方法，将目标受众、广告渠道、预算分配等因素进行分类。然后，分别研究每个分类下的细节和挑战，并提出相应的解决方案。通过分类讨论，你可以更全面地思考问题，从不同角度出发，更有可能找到创新的解决方案。
发散性思维是指超越常规思维模式，寻找新思路和新想法的思维方式。它鼓励我们从不同的角度思考问题，跳出固定的框架，打破传统限制，找到非传统、非线性的解决方案。
发散性思维可以通过一些创造性的技巧来培养。例如，脑暴（brainstorming）是一种常用的发散性思维技巧，可以让团队成员自由发表观点，鼓励尽可能多地提出不同的想法。此外，审视常规，挑战传统观念也是培养发散性思维的好方法。鼓励自由联想、尝试新方法和混合不同概念也可以激发发散性思维。
分类讨论和发散性思维在解决问题和创新方面可以相互补充和增强。当我们将分类讨论与发散性思维相结合时，它们可以帮助我们跳出思维的局限，拓宽思考的广度和深度。
首先，分类讨论可以为发散性思维提供一个框架。通过分类讨论，我们可以将问题分解为更小的部分，并对每个部分展开发散性思维的探索。这种结合可以使我们更有针对性地思考问题，同时拥有更广阔的视野。
其次，发散性思维可以为分类讨论注入创意和创新。当我们跳出常规思维模式，尝试新的想法和方法时，可能会发现一些非传统的分类方式，从而得到更出人意料的解决方案。
最后，结合分类讨论和发散性思维还可以激发团队合作和协同创新。通过共同讨论和脑暴，团队成员可以从不同的角度参与解决问题的分类讨论，同时鼓励发散性思维的灵感和想法。这种团队合作可以促进创意的交流和分享，激发更多的创新想法。
综上所述，分类讨论和发散性思维是两种重要的思维工具，可以帮助我们解决问题和创造创新性思维。通过结合两者，我们可以拓宽思维边界，发现更广阔的解决方案，并激发团队合作和创新。
一言以蔽之，“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”。
这句话出自《晏子春秋·内篇杂下》，意思是：橘子树生长在南方的时候，便为橘树；橘子树生长在北方的时候，便为枳树。该句常被引申为：同一个物种，因生长环境有所差异，而发生变异。
证毕。
