大学生党政知识试题

时间:2024-11-23 23:28 人气:0 编辑:招聘街

一、大学生党政知识试题

大学生党政知识试题 - 为青年学子提供充实的政治素质教育

大学生党政知识的学习对于培养优秀的青年党员和未来的社会栋梁至关重要。掌握党政知识既是学生成为合格党员的基本要求,也是成为一名有社会责任感的思想家和领导者的重要准备。因此,为了帮助广大大学生提高自己的政治素质,这里提供了一些党政知识试题,旨在帮助大学生更好地了解党的理论和政策,并培养其判断和决策能力。

一、单选题

  1. 下列哪位是中国共产党的主要创始人?
    • A. 毛泽东
    • B. 周恩来
    • C. 陈独秀
    • D. 邓小平
  2. 中共中央总书记的任期是多少年?
    • A. 5年
    • B. 10年
    • C. 任期不限
    • D. 15年
  3. 中国共产党的最高纪律审查机构是?
    • A. 中共中央办公厅
    • B. 监察部
    • C. 中央纪律检查委员会
    • D. 国家安全部

二、判断题

  • 正确与错误:中国共产党最早成立于1921年。
  • 正确与错误:党的十九大提出了中国特色社会主义事业总体布局。
  • 正确与错误:中国共产党是中国唯一领导的政党。

三、简答题

  1. 请简述中国共产党的宗旨是什么?
  2. 中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务,坚持共产主义奋斗目标,始终保持与人民群众的血肉联系。

  3. 请阐述中国共产党的领导地位和使命是什么?
  4. 中国共产党的领导地位是中国特色社会主义最本质的特征,党的使命是实现中华民族伟大复兴。

  5. 请描述中国共产党的党员教育制度。
  6. 中国共产党的党员教育制度包括党员发展、入党积极分子培养、入党申请人接收等环节,旨在选拔和培养合格党员。

通过参与此类党政知识试题,大学生不仅能够巩固和提升自己的政治理论水平,还能进一步培养批判性思维和分析问题的能力。

政治素质的提高对于现代大学生来说,具有重要的意义。理论学习为大学生奠定政治意识的基础,让他们更好地了解党的指导方针和决策部署。党政知识试题的出现,切实帮助大学生培养对国家政治环境的了解和认知,提高他们的政治素养。

同时,政治素养对于大学生的成长和发展也发挥着直接作用。掌握党政知识,可以培养大学生对社会问题的思考和解决能力,提高其对国家和社会发展的参与度。政治素养有助于他们成长为具有社会责任感和关注国家命运的现代青年。

此外,政治素质的提升还对大学生的综合素质发展具有积极促进作用。了解党政知识可以拓宽大学生的思维视野,增长其对国家治理和发展道路的认识。政治素养也是大学生综合素质评价的重要指标之一。

然而,要提高大学生的政治素质,光靠试题的学习和应试远远不够。党政知识教育应贯穿于大学生的整个学习生活,包括课堂教育、实践活动和社会实践等方方面面。只有通过多角度、多层次的学习和实践,才能真正培养出具备政治理论素养的优秀大学生。

大学生党政知识试题的提供,只是其中一种方式。希望通过这些试题,可以引导广大大学生更加重视政治学习,把握好个人发展和社会发展的关系,积极参与到党和国家的建设事业中,为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

二、浙大中控的面试题?

1.DHTML和DOM的架构有什么区别   

2.DHTML如何产生一个动态的DIV,如何让它可编辑   

3.XML的英文全称是什么,如何防止XML乱码,如何格式化XML网页   

4.NET操作XML有哪几种方式,有什么优缺点   

5.描述一下HTML和XHTML、VML、SGML的含义

三、党政机关培训管理办法?

第一章 总则

第一条 为进一步规范中央和国家机关培训工作,保证培训工作需要,加强培训经费管理,依据《中华人民共和国公务员法》《干部教育培训工作条例》和其他有关法律法规,制定本办法。

第二条 本办法所称培训,是指中央和国家机关及其所属机构使用财政资金在境内举办的三个月以内的各类培训。

第三条 本办法所称中央和国家机关,是指党中央各部门,国务院各部委、各直属机构,全国人大常委会办公厅,全国政协办公厅,最高人民法院,最高人民检察院,各人民团体,各民主党派中央和全国工商联 (以下简称各单位)。

第四条 各单位举办培训应当坚持厉行节约、反对浪费的原则,实行单位内部统一管理,增强培训计划的科学性和严肃性,增强培训项目的针对性和实效性,保证培训质量,节约培训资源,提高培训经费使用效益。

第二章 计划和备案管理

第五条 建立培训计划编报和审批制度。各单位培训主管部门制订的本单位年度培训计划(包括培训名称、目的、对象、内容、时间、地点、参训人数、所需经费及列支渠道等),经单位财务部门审核后,报单位领导办公会议或党组(党委)会议批准后施行。

第六条 年度培训计划一经批准,原则上不得调整。因工作需要确需临时增加培训项目的,报单位主要负责同志审批。

第七条 各单位年度培训计划于每年3月31日前同时报中央组织部、财政部、国家公务员局备案。

第三章 开支范围和标准

第八条 本办法所称培训费,是指各单位开展培训直接发生的各项费用支出,包括师资费、住宿费、伙食费、培训场地费、培训资料费、交通费以及其他费用。

(一)师资费是指聘请师资授课发生的费用,包括授课老师讲课费、住宿费、伙食费、城市间交通费等。

(二)住宿费是指参训人员及工作人员培训期间发生的租住房间的费用。

(三)伙食费是指参训人员及工作人员培训期间发生的用餐费用。

(四)培训场地费是指用于培训的会议室或教室租金。

(五)培训资料费是指培训期间必要的资料及办公用品费。

(六)交通费是指用于培训所需的人员接送以及与培训有关的考察、调研等发生的交通支出。

(七)其他费用是指现场教学费、设备租赁费、文体活动费、医药费等与培训有关的其他支出。

参训人员参加培训往返及异地教学发生的城市间交通费,按照中央和国家机关差旅费有关规定回单位报销。

第九条 除师资费外,培训费实行分类综合定额标准,分项核定、总额控制,各项费用之间可以调剂使用。综合定额标准如下:

一类培训是指参训人员主要为省部级及相应人员的培训项目。

二类培训是指参训人员主要为司局级人员的培训项目。

三类培训是指参训人员主要为处级及以下人员的培训项目。

以其他人员为主的培训项目参照上述标准分类执行。

综合定额标准是相关费用开支的上限。各单位应在综合定额标准以内结算报销。

30天以内的培训按照综合定额标准控制;超过30天的培训,超过天数按照综合定额标准的70%控制。上述天数含报到撤离时间,报到和撤离时间分别不得超过1天。

第十条 师资费在综合定额标准外单独核算。

(一)讲课费(税后)执行以下标准:副高级技术职称专业人员每学时最高不超过500元,正高级技术职称专业人员每学时最高不超过1000元,院士、全国知名专家每学时一般不超过1500元。

讲课费按实际发生的学时计算,每半天最多按4学时计算。

其他人员讲课费参照上述标准执行。

同时为多班次一并授课的,不重复计算讲课费。

(二)授课老师的城市间交通费按照中央和国家机关差旅费有关规定和标准执行,住宿费、伙食费按照本办法标准执行,原则上由培训举办单位承担。

(三)培训工作确有需要从异地(含境外)邀请授课老师,路途时间较长的,经单位主要负责同志书面批准,讲课费可以适当增加。

第四章 培训组织

第十一条 培训实行中央和地方分级管理,各单位举办培训,原则上不得下延至市、县及以下。

第十二条 各单位开展培训,应当在开支范围和标准内优先选择党校、行政学院、干部学院以及组织人事部门认可的其他培训机构承办。

第十三条 组织培训的工作人员控制在参训人员数量的10%以内,最多不超过10人。

第十四条 严禁借培训名义安排公款旅游;严禁借培训名义组织会餐或安排宴请;严禁组织高消费娱乐健身活动;严禁使用培训费购置电脑、复印机、打印机、传真机等固定资产以及开支与培训无关的其他费用;严禁在培训费中列支公务接待费、会议费;严禁套取培训费设立“小金库”。

培训住宿不得安排高档套房,不得额外配发洗漱用品;培训用餐不得上高档菜肴,不得提供烟酒;除必要的现场教学外,7日以内的培训不得组织调研、考察、参观。

第十五条 邀请境外师资讲课,须严格按照有关外事管理规定,履行审批手续。境内师资能够满足培训需要的,不得邀请境外师资。

第十六条 培训举办单位应当注重教学设计和质量评估,通过需求调研、课程设计和开发、专家论证、评估反馈等环节,推进培训工作科学化、精准化;注重运用大数据、“互联网+”等现代信息技术手段开展培训和管理。所需费用纳入部门预算予以保障。

第五章 报销结算

第十七条 报销培训费,综合定额范围内的,应当提供培训计划审批文件、培训通知、实际参训人员签到表以及培训机构出具的收款票据、费用明细等凭证;师资费范围内的,应当提供讲课费签收单或合同,异地授课的城市间交通费、住宿费、伙食费按照差旅费报销办法提供相关凭据;执行中经单位主要负责同志批准临时增加的培训项目,还应提供单位主要负责同志审批材料。

各单位财务部门应当严格按照规定审核培训费开支,对未履行审批备案程序的培训,以及超范围、超标准开支的费用不予报销。

第十八条 培训费的资金支付应当执行国库集中支付和公务卡管理有关制度规定。

第十九条 培训费由培训举办单位承担,不得向参训人员收取任何费用。

第六章 监督检查

第二十条 各单位应当将非涉密培训的项目、内容、人数、经费等情况,以适当方式公开。

第二十一条 各单位应当于每年3月31日前将上年度培训计划执行情况(包括培训名称、对象、内容、时间、地点、参训人数、工作人员数、经费开支及列支渠道、培训成效、问题建议等)报送中央组织部、财政部、国家公务员局。

第二十二条 中央组织部、财政部、国家公务员局等有关部门对各单位培训活动和培训费管理使用情况进行监督检查。主要内容包括:

(一) 培训计划的编报是否符合规定;

(二) 临时增加培训计划是否报单位主要负责同志审批;

(三) 培训费开支范围和开支标准是否符合规定;

(四) 培训费报销和支付是否符合规定;

(五) 是否存在虚报培训费用的行为;

(六) 是否存在转嫁、摊派培训费用的行为;

(七) 是否存在向参训人员收费的行为;

(八) 是否存在奢侈浪费现象;

(九) 是否存在其他违反本办法的行为。

第二十三条 对于检查中发现的违反本办法的行为,由中央组织部、财政部、国家公务员局等有关部门责令改正,追回资金,并予以通报。对相关责任人员,按规定予以党纪政纪处分;涉嫌违法的,移交司法机关处理。

第七章 附则

第二十四条 各单位可以按照本办法,结合本单位业务特点和工作实际,制定培训费管理具体规定。

第二十五条 中央组织部、国家公务员局组织的调训和统一培训,有关部门组织的援外培训,不适用本办法,按有关规定执行。

第二十六条 中央事业单位培训费管理参照本办法执行。

第二十七条 本办法由财政部会同中央组织部、国家公务员局负责解释。

第二十八条 本办法自2017年1月1日起施行。《中央和国家机关培训费管理办法》(财行〔2013〕523号)同时废止。[1]

四、2015党政干部政治理论试题

2015党政干部政治理论试题

随着社会的发展,政治理论的学习已经成为了党政干部必不可少的一部分。在今年的考试中,我们整理了一些经典的试题,供大家参考。以下是部分试题及其解答:

一、选择题:(每题2分,共30分)

  • 1. “三个代表”重要思想的主要内容是什么? 答案:“三个代表”重要思想的主要内容是:代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。
  • 2. 科学发展观的第一要务是什么? 答案:科学发展观的第一要务是发展。
  • 3. 如何理解“权为民所用,情为民所系,利为民所谋”? 答案:权力来自于人民,我们要为人民服务,关心人民的生活,为人民的利益而奋斗。
  • 4. “以人为本”在政治理论中的具体体现是什么? 答案:“以人为本”在政治理论中体现在尊重人、关心人、理解人,关注人的需求,促进人的发展。

二、简答题:(每题10分)

  • 5. 阐述党的群众路线的内涵及其现实意义。 答案:党的群众路线的内涵是坚持一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去。其现实意义在于密切党群关系,提高党的执政能力,促进社会和谐。
  • 6. 如何理解“中国特色社会主义道路”的内涵及其意义? 答案:中国特色社会主义道路是在中国共产党的领导下,立足基本国情,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,解放和发展社会生产力,建设中国特色社会主义市场经济、民主政治、先进文化、和谐社会、生态文明,实现中华民族伟大复兴。其意义在于符合我国国情,有利于实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。

以上只是部分试题的一部分,我们还会提供更多的练习题和模拟试题,帮助党政干部更好地掌握政治理论知识和提高考试成绩。同时,我们也鼓励大家积极参与政治理论的学习和讨论,共同推动党政干部队伍素质的提升。

五、党政机关外出培训管理规定?

条例没具体规定。第十章 培训 第五十一条 国家行政机关根据经济、社会发展的需要,按照职位的要求,有计划地对国家公务员进行培训。 国家公务员的培训,贯彻理论联系实际、学用一致、按需施教、讲求实效的原则。

第五十二条 国家公务员的培训分为:对新录用人员的培训;晋升领导职务的任职培训;根据专项工作需要进行的专门业务培训和在职国家公务员更新知识的培训。

第五十三条 国家行政学院、地方行政学院以及其他培训机构按照有关规定承担国家公务员的培训任务。

第五十四条 国家公务员在培训期间的学习成绩和鉴定作为其任职和晋升职务的依据之一。

六、护理管理面试题?

1.假如应聘成功,你科室的护理工作目标是什么?并说说保障措施。

2.假若竞聘成功,请你说说护士长的工作职责。

3.请你说说你为什么来参加此次公开招聘活动,你有信心获得成功吗?如果落聘了怎么办?

4.作为一名医务工作者,你认为你有哪些优势和不足?

七、乡镇党政办公室印章如何管理?

党章办公室的印章都交给办公室主任保管。

八、浙大管理专业有哪些

浙大管理专业有哪些?

浙江大学(Zhejiang University)是中国著名世界一流大学之一,拥有众多优秀的学科专业。其中,管理专业一直备受关注,以其卓越的教学质量和就业前景而闻名于世。那么,在浙大的管理专业中,都有哪些令人向往的学科呢?下面就为大家介绍一下。

1. 工商管理(Business Administration)

工商管理是浙大管理专业中最经典、最受欢迎的一个方向。这个专业培养学生在企业和组织中具备综合管理能力的人才。学生将学习到市场营销、财务管理、人力资源等知识和技能,培养解决实际问题的能力,为未来成为优秀管理者奠定基础。

2. 人力资源管理(Human Resource Management)

人力资源管理是浙大管理专业中非常热门的一个方向。在这个专业中,学生将学习到招聘、培训、绩效评估等人力资源管理的核心知识和技能。他们将了解如何合理利用人力资源,优化企业内部运作,提高员工的工作效率和满意度。

3. 项目管理(Project Management)

项目管理是近年来兴起的一个领域,在浙大的管理专业中也备受关注。学生将学习到项目规划、项目执行、项目控制等方面的知识和技能。他们将掌握项目管理软件的使用,学习协调团队合作,完成复杂项目的能力。

4. 金融管理(Financial Management)

金融管理一直是热门的管理专业方向之一,浙大的金融管理专业也备受青睐。在这个专业中,学生将学习到投资管理、证券市场、国际金融等领域的知识和技能。他们将成为金融领域的专业人士,能够为企业提供金融决策和咨询服务。

5. 国际商务(International Business)

国际商务是浙大的管理专业中非常重要的一个方向。学生将学习到国际贸易、国际商法、国际市场营销等方面的知识和技能。他们将成为具备跨国经营能力的专业人才,在全球化背景下能够开展国际商务活动。

6. 策略管理(Strategic Management)

策略管理是浙大管理专业中深度学习的一个方向。学生将学习到企业战略、组织战略、创新战略等方面的知识和技能。他们将成为具备战略思维和决策能力的管理者,能够为企业提供战略规划和管理咨询。

结语

以上介绍的只是浙大管理专业中的一部分方向,其他还有许多有趣且实用的学科等待学子们的探索。不论你是否已经具备了自己理想的管理专业,浙大的管理专业将会给你提供充分的发展和学习机会。

无论选择哪个方向,浙大的管理专业都将为你提供全面的知识体系和优秀的教学团队,让你成为具备综合管理能力的专业人才。相信通过你的努力和学习,在浙大的管理专业中必将取得优异的成绩。

九、省考2021笔试题型?

五大部分。常识、言语理解、逻辑判断、数量、资料分析。

十、浙大现代教育管理系统

浙大现代教育管理系统介绍

浙大现代教育管理系统是一个为现代教育机构量身定制的管理软件,旨在提高教育管理效率,促进教育信息化发展。该系统集成了多种功能模块,涵盖了教务管理、学生管理、教师管理、课程管理等各个方面,为教育工作者提供了全面的解决方案。

系统特点

浙大现代教育管理系统具有以下特点:

  • 智能化管理:系统采用先进的技术,能够智能化地处理教育管理中的各项工作,提高工作效率。
  • 信息化管理:系统实现了教育信息化管理,让教育工作者能够更方便地获取和管理教育数据。
  • 全面性管理:系统涵盖了教务、学生、教师、课程等多个管理领域,实现了全方位管理。
  • 灵活性:系统支持定制化功能,用户可以根据自身需求定制系统功能,满足不同教育机构的管理需求。
  • 安全性:系统采取严格的数据保护措施,确保教育数据的安全性和保密性。

功能模块

浙大现代教育管理系统包含了多个功能模块,主要包括:

  • 教务管理:包括学生选课、成绩管理、考试安排等功能,帮助教务人员高效管理学校的教学事务。
  • 学生管理:包括学生信息管理、学籍管理、奖励惩罚管理等功能,帮助学校全面管理学生信息。
  • 教师管理:包括教师信息管理、课程安排、考勤管理等功能,帮助学校管理教师工作。
  • 课程管理:包括课程设置、排课管理、教材管理等功能,帮助学校合理安排教学资源。
  • 教学评价:包括学生评价、教师评价等功能,帮助学校评估教学质量。

应用场景

浙大现代教育管理系统适用于各级各类教育机构,包括学前教育、中小学教育、高等教育等领域。具体应用场景包括:

  • 学校教务办公室可以通过系统管理学生选课、排课等工作;
  • 学校教务处可以通过系统管理学生信息、成绩等数据;
  • 教师可以通过系统查看课表、录入成绩等信息;
  • 学生可以通过系统查询选课信息、查看成绩等数据。

系统优势

浙大现代教育管理系统相较于传统的教育管理模式具有明显优势:

  • 提高效率:系统能够自动化处理教育管理中的重复性工作,提高管理效率。
  • 降低成本:系统减少了大量纸质工作,降低了管理成本。
  • 促进信息共享:系统实现了信息共享,让不同部门之间能够更好地协作。
  • 提升服务质量:系统提供了便捷的服务,提升了服务质量和满意度。

结语

浙大现代教育管理系统是一款功能强大、安全可靠的教育管理软件,为教育工作者提供了全面、智能的管理解决方案。希望该系统能够在教育管理领域发挥重要作用,推动教育信息化建设的进程。

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