一般有领读单词，整篇课文或者语法知识等。
初中英语面试的6六种题型：听说课、阅读课、写作课、词汇课、语法课和语音课。
面试前，会在备考室的电脑上随机抽题，题目纸上有上课的材料以及要求，试讲时要注意完成上面的要求。
口语表达。
初中英语面试通常会要求学生进行自我介绍、朗读课文、回答问题等，以考察学生的口语表达能力。
所以初中英语面试常考的题型是口语表达。
初中英语教资面试常考的课型包括：
1. 导入课型：设计生动、有趣的导入活动，引起学生的兴趣和注意力，为接下来的教学做好铺垫。
2. 演示课型：通过自己的教学演示，展示出良好的思路、教学能力以及师生互动的情况。
3. 评价课型：设计综合性能评价，借此发掘学生的多方面能力。例如设计小组或个人展示、角色扮演、问答环节等。
4. 合作课型：设计小组活动，让学生在合作中相互协作，提高团队合作精神，并体现出整体教育理念。
5. 思考课型：引导学生思考并解决问题，培养学生的创新意识和实践能力。例如给学生一个问题，让他们自行查找资料和整理，最后在班上进行分享和交流。
以上是初中英语教资面试常考的几种课型，需要应聘者结合自身的经验和特长进行恰当的调整和改进。
现在的初中英语考试题型包括:听力20分一共20个小题，一个题1分；阅读理解4篇短文，20个小题，每个题是2分，一共40分；
完形填空题一个大题，一共15个空，每个1分，共15分;语篇填空题15分，一个小题1分;补全对话题共10分，让写5个句子，每个句子是2分；最后一个题是写作，共20分；英语满分是120分，考试时间是100分钟。
遴选面试10种常见题型模板
面试一直是各级考试中最重要的一个环节，也是许多考友成功翻盘的重要机会。面试场上，狭小的屋子、严肃的考官、安静的气氛，再加上心里紧张，能够真正静下心来思考、果断理出思路、条例有序地作答，定是难上加难。
机会属于有所准备的人。相信如果考友事前有所准备，熟练使用下面10类模板，考场上做好模板与题目的结合，定能取得优异的成绩。
现将自己精心完善整理的模板吐血推荐，请接收。
1、领导批评自己错误
首先，端正态度，调整情绪。领导的批评是对我提出中肯的意见，也是我改进工作的动力。我平时做事比较认真，工作中出现了错误被领导批评，心里或许有些委屈和烦恼，但我不会沉浸在这种情绪中，我会将这种情绪转化为动力，端正工作态度，调整好自己的情绪，以一个积极的心态去面对自己的错误和领导的批评。
第二，认真反思，查找不足。针对领导的批评，我会认真反思自己在工作中出现的错误和不足。如果是因为自己业务不熟悉，导致这次失误，那我以后要加强学习，全面提高业务能力和水平；如果是因为我自己工作不细心，不严谨，才出现了这样的错误，那我更要高度重视，以后严格要求自己，力争把工作做细，做实；如果是因为领导对我的工作不了解，产生了误会，今后我会加强与领导的沟通，防止类似的错误发生。
第三，举一反三、吸取教训。我会通过这一次出现的问题反思工作中是否出现过类似的问题，参照这次的解决方法想出相应的补救办法，最重要的是避免再次出现类似问题。
总之，我不会因为领导的一次批评而影响我工作的积极性，在今后的工作中，一方面，我会继续保持工作热情，另一方面，我会克服缺点，以三严三实标准严格要求自己，把工作做细、做实，争取做一名政治强、作风硬、业务精的优秀公务员。
2、应急事件（对待工作失误）
首先，我要保持沉着冷静。作为....的负责人，出现......这样的问题，我有不可推卸的责任，我一定要高度重视，迅速行动，将带来的负面影响降到最低。
第二，通过各种方式迅速了解原因，第一时间向领导做好汇报，如果是.............；如果是.................（调整会议进程，及时通知领导，将数据模糊化，通过传真获得详细信息等）
第三，事后总结经验教训，防止今后类似事情发生。前事不忘后事之师。这次失误是由于我工作疏忽导致，在今后的工作中，一方面，我要提前制定应急预案，以应对突发事件，出现意外情况紧急启动；另外一方面，不断提高自己的应急应变能力，提高自己的业务能力和水平，从而在自己的工作岗位上中作出一番贡献。
3、组织活动
领导把这项工作交付给我，是对我工作能力的信任和肯定，也是我锻炼能力提升自身素质的机会，我一定要高度重视，认真完成这项任务。我打算分以下几个步骤来完成此项工作。
第一，活动策划阶段。“凡事预则立，不预则废”，我会与领导进行沟通，深入了解这次活动的目的、内容等，同时借鉴领导好的建议，在掌握实际情况的基础上拟定一个详细的计划方案，对活动的主题、内容、方式、时间、地点，参加人员、预算等方面进行合理的安排。然后将该方案上报领导，请领导阅示。
第二，活动实施阶段。方案得到领导批准后，我会先将有关工作人员召集起来召开一个协调会，进行任务分配、明确人员分工，将责任落实到人。活动开始后，协同有关工作人员采取多种方式调动参与人员的积极性和主动性，及时纠正活动过程中与原计划方案有偏差的地方，冷静处理意外事件，并及时向领导汇报活动情况，让领导了解活动总体进程。相信在领导的关怀和支持下，在同事们的协同配合下，活动一定开展得有声有色，达到预期的效果。
第三，活动总结阶段。等到活动结束后，对整个活动的照片、视频等资料进行整理，同时，对整个活动进行回顾，总结经验教训，形成书面材料，上报给领导。
4、处理与同事（领导）之间的分歧
第一，尊重和理解对方。双方在人格上是平等的，没有人会尊重一个不尊重自己的人，因此，在态度上我会尊重对方，这样对方才有可能愿意和我沟通，从而有可能解决分歧。（另外，领导者是代表组织或单位进行领导工作的，尊重领导在一定意义上也就是尊重和爱护整个组织。）
第二，反思。许多时候，双方的分歧只是看问题的角度不同而已，因此，并不一定我的看法是对的，别人的看法就一定是错的。我会仔细分析对方观点中的可取之处，反思自己观点考虑不周的地方，对自己的观点有一个客观正确的认识。
第三，沟通。根据对方的性格，选择合适的时间地点方式进行真诚的沟通。方法：如果对方是性格开朗的类型，我会采用直言建议的方式；如果对方是内向严肃的性格，我会通过委婉的方式或者通过第三方来间接表达自己的看法。
第四，如果达成了共识，自然是皆大欢喜。如果达不成共识，除了明显的违法犯罪行为要坚决抵制以外，我会本着组织性、纪律性的原则求同存异（认真执行领导的指示），争取圆满完成工作任务。
5、遇到群众上访
维护社会稳定，打造安定和谐的政治局面是建设社会主义和谐社会的必然要求。
作为一名信访接待人员，面对群情激动的群众的上访，首先我会热情接待；然后想尽一切办法稳定群众情绪；由于上访的群众很多，待群众情绪稳定后，我会要求他们选出自己的代表，然后重点做代表的工作，进而认真倾听代表所反映的意见并仔细记录相关的问题，能解决的当场解决，不能解决的我会及时汇报领导或转到相关部门；然后向群众宣传党的方针政策，极力安抚群众。如果群众情绪难以平复，有可能造成现场混乱，我会及时通知公安部门或单位保安部门派人到现场维持秩序。
6、如何看待某种现象
在现实生活中，这样现象在一些地方确实存在。
我认为，出现这种现象的原因有：
要改变这种情况，需要做好以下几个方面的工作：
7、哲学类分析
两种说法都有一定的道理，只是他们看待问题的角度不同，因此我们应该辩证地看待这个问题（任何事物都是辩证的，矛盾处处存在，时时存在，所以你总会找到正反两面。）
第一，前面的观点意思是.............进行解释。
第二，后面的观点意思是.............进行解释。
第三，我们应该将两种观点结合起来，在实际工作中既要.....又要.......这样才能.........做好。注意上升理论高度。
8、时政分析
第一，题目反映了......问题。（提出问题）
第二，问题产生的原因是.....这种现象与....精神是不相符的（上升高度至当前社会观点），如果不加以解决，必将危害....（分析问题）。
第三，应该采取相应措施.....（解决问题——政府重视，立法，制度，监督，转变观念等）
第四，展望未来（....是共同的心愿，在党和政府的领导下，.....的目标，我们一定要实现，我们也一定能够实现）注意上升理论高度。
9、甲领导说东，乙领导说西
第一，尊重和理解双方。领导者是代表组织或单位进行领导工作的，尊重领导在一定意义上也就是尊重和爱护整个组织。
第二，调查实际情况，认真分析双方的意见，吸取其中较好的部分，形成一个综合双方意见的方案。需要说明的是，这种方案绝不是简单的“折衷主义”，不是做老好人，其目的仍然是为了完成工作任务，是一种求同存异，优势互补。
第三，分别与两位领导适当沟通，得到批准后执行。要注意沟通方式。
10、召开会议
领导交付给自己这项工作任务，是对自己工作能力的信任，也是我锻炼能力提升自身素质的机会，我一定要认真仔细地完成这项任务。我打算按照以下几个步骤来完成此项工作。
第一，根据会议的主题、内容、时间、地点、参加人员、预算等拟定会议通知。
第二，将通知上报领导，领导批示后，印发会议通知，时间急的可以电话通知。
第三，召集会议工作人员开协调会，进行分工，布置会场，准备有关会议材料，重要会议材料要请领导审阅。
第四，安排与会人员的食宿车辆等。
第五，会议开始前，再仔细检查一遍，防止疏漏。
第六，会议过程中若有突发事件要冷静及时处理。
第七，会后做好收尾工作，有关材料整理归档，写出工作小结报有关领导。
初中英语教师资格证面试试讲的题型有：听力、口语、阅读、写作、语音、语法、词汇课。
面试前，会在备考室的电脑上随机抽题，题目纸上有上课的材料以及要求，试讲时要注意完成上面的要求。有的题目上会直接写，这个课要设计成口语课或者阅读课或者语法课，这样你直接就可以知道该用什么模式上课了。
其实，每个课型都有固定模式的。
比如，听力课，最基本的就是三个环节：听前准备、听中练习和听后输出，即我们常说的pre-listening, while-listening和post- listening.
阅读课，也是有三个环节：读前准备，读中练习和读后输出，即pre-reading, while- reading和post- reading.
其他课型也是有它特有的流程。
我当时是把所有课型的教案和逐字稿都准备好，备考时读熟、背熟，这样就不慌了。
一、解题思路
(一)先读问题，弄清考查要点，以便能带着问题看文章，这样会心中有数，有的放矢。
(二)快速浏览全文，掌握全貌，注意发现与问题有关的信息，如果时间紧，至少要扫视一下起首段和尾段。再把标题和文章内容结合起来想一想，这样全文大意便清楚了。此时，不要忙于答题。
二、重读原文，仔细斟酌核对答案。在解完最后一道题后，如果时间允许，再将原文读一遍；用全文的主题思想统率各思考题，研究其内在联系和逻辑关系，目的在于对所做答案进一步审查，推出未解答的题，以便减少失误。
三、题型分类
初中英语阅读理解往往有以下三大题型，抓住它的解法和思路，就可以顺利做好这些题目：
(一)选择符合文章的选项
(二)判断正误
(三)根据文章内容回答问题，现今该题型归纳在任务型阅读中，此处不做详解
你好，选词填空的题型可以是补全句子补全对话。
初中英语必考题型主要分为四类：选择题、完形填空、阅读理解和写作。选择题和完形填空都是考察词汇和语法的基础知识，阅读理解则是考察综合应用能力的题型，而写作则是考察学生的语言表达能力和思维能力。在备考过程中，应注重积累词汇和语法知识，提高阅读能力和写作能力。另外，多做题并复习错题也是提高成绩的有效方法。
