当英语助教要求要有英语专业的水平。
英语、教育专业优先，大专及以上学历。良好的英语沟通能力，英语口语流利，发音标准，能全英文授课。喜欢孩子，性格活泼，开朗，具有亲和力。友好、热情、外向的个性。有英语教学经验者优先。
职责一：英语助教职责
1.维护学生正常英语学习秩序，培养学生积极健康的学习态度;2.负责安排布置作业，并完成作业的批改;3.组织学生开展课外活动，丰富学生课余生活;4.及时掌握学生学习中出现的各种问题并全力解决;5.负责关注学生心理情绪变化，及时谈话疏导，和家长保持联系;6.完成教学部总监交办的其他工作。
职责二：英语助教职责
1、协助任课老师做好课前准备，合理安排课堂活动等;2、了解学生的学习情况和心理变化，及时向家长沟通学员的学习情况;3、提高教学质量，完成升学任务;4、定期总结、分享工作经验和工作心得。5、性格开朗，活泼，能够和小朋友进行良好的沟通。
职责三：英语助教职责
1.配合外教开展3-12岁少儿英语教学工作;2.与外教沟通、协调教学相关内容;3.了解学员学习情况，完成学员阶段性考核工作;4.协助外教做好家长交流工作;5.统计会员课时消耗和外教工作时间等日常工作;6.配合市场部门参加各种教学促销活动。
职责四：夏令营英语助教职责
1、开营前与外教沟通，修改、确定营期课程设置;营期对外教授课进行配合，活跃课堂气氛2、开营时协助，家长和孩子办理报到手续，使小朋友顺利报到及登车。3、熟悉拓展项目操作流程，完整操作项目，调动孩子活动积极性。4、熟悉营期活动流程，活动中维持纪律，处理个别小朋友的特殊情况，保证活动顺利进行。5、在营期安排照顾小朋的生活起居，协助小朋友养成良好的生活习惯。
职责五：英语助教职责
1、积极配合教师顺利完成课堂教学;2、辅导学生进行英语学习并解决学习当中遇到的各种问题;3、了解学生需求，并及时反馈给相关部门;4、协助教学部完成教学产品(文案、课件等);5、协助课程需求分析、设计、课件开发、教学资源组织等相关工作。
我在cc做过助教，首先第一关是笔试，很简单，小学货初中水平都能做好，考基础知识，比如十二月份，周1到周五单词，音标等，有选择，完形，笔试过了直接面试，助教主管会用英文问你为什么选这个工作，你有什么有点能胜任这份工作，你准备怎么做等，当然自我介绍是不能少的。
英话助教面试时的自我介绍：
我叫xxX，是一名xx大学xxxX届毕业生。经过四年的认真学习和不懈努力，我已具备了系统的专业知识和一定的教学实际能力，现在正准备以高昂的热度与所学的知识入到社会之中，服务于教育事业，实现自身的价值。
贵校优良的管理体制，浓厚的教学氛围和主动进取的精神使我将其作为自己的首选目标，相信在贵校领导的帮助指导下，通过自身的努力，我会成为一名合格的人民教师，希望贵校能给我提供一个施展才华的机会，让我从助教做起！我的家乡在xXX，纯朴的乡情给予了我善良的品质，艰苦的条件培养了我知难而上乐观自信的精神。这些都令我获益良多。
大学的四年时光里，我本着自强不息，学以致用。思想方面我主动向党组织靠拢，心集体，团结同学，并加入“xx”协会，多次参加了义务劳动和社会活动。同时我也主动参加小学中学实践教学，足球赛等课外活动。力求使自己成为高素质的复合型人才！我相信命运之神会垂青有准备之人，回首过玄深感母校培育之恩，注目将来唯有以学识与真诚回报祖国的教育事业。我将形爱心，热心，敬业之心来实现自己的奋斗目标：做一名合格的人民教师。
职责一：英语助教职责1.维护学生正常英语学习秩序，培养学生积极健康的学习态度；
2.负责安排布置作业，并完成作业的批改；
3.组织学生开展课外活动，丰富学生课余生活；
4.及时掌握学生学习中出现的各种问题并全力解决；
5.负责关注学生心理情绪变化，及时谈话疏导，和家长保持联系；
6.完成教学部总监交办的其他工作。职责二：英语助教职责1、协助任课老师做好课前准备，合理安排课堂活动等；
2、了解学生的学习情况和心理变化，及时向家长沟通学员的学习情况；
3、提高教学质量，完成升学任务；
4、定期总结、分享工作经验和工作心得。
5、性格开朗，活泼，能够和小朋友进行良好的沟通。
职责三：英语助教职责1.配合外教开展3-12岁少儿英语教学工作；
2.与外教沟通、协调教学相关内容；
3.了解学员学习情况，完成学员阶段性考核工作；
4.协助外教做好家长交流工作；
5.统计会员课时消耗和外教工作时间等日常工作；
6.配合市场部门参加各种教学促销活动。职责四：夏令营英语助教职责1、开营前与外教沟通，修改、确定营期课程设置；营期对外教授课进行配合，活跃课堂气氛2、开营时协助
本人在北京朝阳某英孚校区当助教（即TA），2018年底开始进去兼职。 时间虽短，体验却极差。在这儿工作一段时间之后最大的体会就是，将来我一定要做人上人，生活在现代社会中食物链顶端的那种人。真的是，地位越低，逼事儿越多。想安安静静挣点儿小钱真TM不容易。 在里面当助教的确有显而易见的好处，首先就是工资可以，一天除去饭钱约220，对学生来说还行。其次是有英语氛围，想当初我就是被这点吸引进去的，进去也的确碰到了一个特别鼓励我的外教，夸我英语说得好。但是这又怎样呢？萍水相逢而已，我感谢他，但学英语最终还是要靠自己，反复听反复说罢了。当助教的不好真的挺多的。 1.很辛苦。TA的工作是主要是带班，每次上课一个小时两个小时不等、一天大概四五个班。看起来很轻松，是不？仿佛一天工作只需工作四五个小时，其他时间都在休息。 不是的，助教其实比较辛苦，上课前要摆椅子，课上需要维持纪律、辅助外教，课后要收纳桌椅，有时候要清空教室，差不多一直都是在不停的走动着。带孩子的人都知道，这不是什么轻松的话儿。只有对孩子的喜爱和耐心是不够的，还要有充足的体力和他们周旋。 有的大同学很聒噪，正是声音最尖刻的时候，碰到调皮的孩子更别想要安生了，你无时无刻都得关注着他们。首先，不能有个什么磕着碰着了，这个注意一下很简单。其次，尽全力让他们专心学习，扣手指头的、玩头发的、哭闹的、耍赖皮的，都得管着，这个责任比较大。孩子嘛，爱玩的天性都可以理解，我也不喜欢被逼着学习。有次碰到一个孩子，特别皮，助教管他了，拉了他一下，他突然就大吼了一声：“你弄疼我了”，还好外教听不懂，班主任也不在教室，及时哄哄就行了，要不然一顶虐待儿童的帽子就扣下来了！ 闲的时候可以坐在前台那儿边的小椅子上休息，话虽是这么说，但拿人工资，没哪个TA敢心安理得的休息，也没人真正想让你休息。刚进去的时候，我们的头儿要求任何时候都不能玩手机，这个行，不玩就不玩，的确不该玩。但是，这个头儿要找你的时候都是发微信，What？到底想让我们怎么样？ 2.不讨好。助教算是最底层的人了，上面还有一个助教的头儿，助教的头儿上面还有班主任，班主任上面还有各位领导。只要助教没课，可以被清洁工以外的任何人呼来喝去。如果你看上去不那么主动干活儿，班主任看见了，“那个谁，你做一下这个”、“哎，你做一下那个”。 看到过一些男助教给女班主任买薯片可乐的讨好人家，说很多调皮话逗人家开心，我就在心里默默翻一个白眼，大家彼此互相尊重，一起好好工作不行吗？非得搞阶级地位，献媚讨宠这一套，有意思吗？又听说，不知道某个班主任还是某个外教很喜欢一个男助教，当这个男助教没有班要带时，不管有事儿没事儿就让这个男助教去办公室坐着陪着，免得被别人差遣。也是啊，好像这样也没什么不好，至少把人逗开心了，工作效率也会提高。也算是尽心工作了。 3.关系复杂，小团体多。里面很缺人，来了基本就不会刷人。刚开始不明白这个工资算高的了，为什么这么缺人，现在就明白了，不但身体累，不讨好，还心累。进去的人介绍自己的同学来，同学又介绍同学，据我所知，其中好多人都是一个学校的，自家同学自然要互相照顾，一旦其中有人当上了头头，其他人自然跟着鸡犬升天。
英语助教书籍有相关英语专业的课本。教参，学生心理学，教育学等。
尊敬的招聘经理：
我写信是为了表达我对贵公司英语助教职位的浓厚兴趣，并希望能有机会加入贵公司的教育团队。附上我的简历，详细描述了我的教育背景和相关经验。
个人信息：
教育背景：
本人拥有英语教育专业学位，并在中国顶级大学取得了学士学位。在大学期间，我积极参与各类英语角活动，并担任过英语志愿者教师助教工作。这些经历让我掌握了与学生们互动的技巧，并培养了我的教学热情和耐心。
相关经验：
在毕业后的实习经历中，我担任了一家知名教育机构的助教。我负责组织课程、辅导学生、批改作业，并参与了教材的编写工作。我与主教师密切合作，致力于提供高质量的英语教学，以帮助学生提升他们的语言能力。此经历让我对教育的热情更加坚定，并使我成为了团队合作的重要一员。
职业技能：
自我评价：
作为一个英语助教，我热爱教育事业，热爱与学生交流，热爱看到他们在学习中取得进步。我注重培养学生的兴趣，激发他们对英语学习的热情。我善于创造积极、友好的学习氛围，以帮助学生克服学习难题，并全力支持他们在英语学习上实现突破。
希望贵公司能给我一个机会，通过我的努力和才能，为贵公司的教育事业做出贡献。非常期待与您进一步讨论我的资质。
谢谢您抽出时间考虑我的申请。
真诚地，
XXX
据查，小学英语面试题型有听力、口语、阅读和写作等几种。
听力：考察学生对英语语音、语调、语制的认知与辨识能力，要求学生能听懂并理解听到的内容，听力材料包括单词、句子、对话、情景等。
口语：考察学生的语音、语调、语法及应用能力，要求学生能正确发音并运用语法、单词、句子等进行表述和表达。
阅读：考察学生对英语单词、句子、篇章的理解能力，要求学生能读懂并理解文本内容。
写作：考察学生对英语单词、句子、语法的掌握及应用能力，要求学生能正确运用语言进行表述和表达。
谢邀。作为一名已经有一年助教经验并且辞职待业在家的前英语助教经验来讲，做这个行业的发展方向说窄也窄说宽也宽，一方面助教既有教学经验同时也有管理班级经验，但是两方面涉及的层次却很浅，所以主要看你以后想往哪方面发展，如果发展授课方面，就要多学习更深层次并且多参加教育教学，提高自己平时授课内容，如果想进管理层，就要看自己是否喜欢管理工作。但是要确保的是选择的单位规模要有发展空间。除非你自己以后想开类似培训学校的教育。
