我就死2017年河南师范大学的一名教育硕士，教育硕士在每年的9月份直接与教体局签订合同，不需要参加笔试，前三年的待遇和特岗教师一样，三年之后转正。我选的地方比较幸运，当地的教体局前三年给我交了五险一金，而且这个地方在2020年撤县划区，每月多了1000多的补助，并且在拿到毕业证一年之后由市教体局给我们定了一级。我有些选择县城高中的同学，她们就没有我这么幸运了，所以教育硕士在进行选择区域的时候一定要擦亮眼睛，否则三年之后还需要重新找工作，希望对大家有所帮助。
研究生考教师不一定免笔试
要以所报考地区的招聘公告为准,部分地区教师招聘中存在提前批招聘,即满足学历、专业、户籍条件的报考人员可以直接进入面试阶段,无需参加笔试检测;而参加统一教师招聘考试的报考人员,必须要经历笔试和面试两轮检测。
教育硕士与教育学硕士是两种不同性质的学位，前者是职业性学位，在我国被称为专业学位，后者是学术性学位。专业学位培养目标和培养方式与学术性学位有所不同。
学术性学位的培养方式以研究性为主，学位课程只要求学习三到四门，最后以研究论文为主要成果；专业学位则以课程为主，同时也要求撰写论文，一般需要学习十二门必修课和选修课。
课程分为公共课和专业课两大部分，公共课为：马克思主义理论、教育学原理、教育心理学、现代教育技术、教育科学研究方法、外国语。
专业课依学科教学方向的不同而不同，比如“学科教学——语文”的专业课为：语文教学论、语文教育改革与研究、中国语文教育发展史、汉语言文学研究。
教育硕士。
汉语国际教育专业硕士按专业划分就是属于汉语国际教育硕士,不属于教育学和汉语言文学。知识扩展：汉语国际教育是一门普通高等学校本科专业，属中国语言文学类专业，基本修业年限为四年，授予文学学士学位
根据专业指导目录，汉语国际教育硕士属于教育学类硕士。
汉语国际教育硕士是指面向海外母语非汉语者的汉语教学。
汉语国际教育硕士专业学位英文名称为“Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages”,简称“MTCSOL”。
文学硕士是统称，古代文学、现当代文学、文学理论等专业的硕士生都是文学硕士，培养目标是为了研究文学；教育学硕士一般是指研究生专业为教育学的硕士，培养目标是为了研究教育、教育史；而教育硕士的专业则多是应用型的，为了培养高等级中小学教师。
理论上文学硕士、教育硕士都可以去当老师，而教育学硕士一般是没有学校要的；教育硕士历史较短，社会对其认识度不够，在竞争时不如文学硕士。
三者比较起来，如果要是当老师，文学硕士首选，其次教育硕士，不建议教育硕士。
音乐硕士应聘笔试通常包括音乐理论、音乐史、音乐分析、作曲技巧、演奏技巧等方面的考察。此外，还可能包括视唱练耳、和声分析、乐器演奏、音乐教育等相关内容。
笔试旨在评估申请者的音乐知识、技能和理解能力，以确定其在音乐领域的专业水平和潜力。
申请者需要准备充分，熟悉各个方面的知识，并具备良好的音乐素养和表达能力。
教育硕士是比较泛指的一种教育学位，他学习和研究的课程除了教育学，心理学外还要社会学，教育发展史等等
专项教育硕士，是指的某一专项的硕士生，譬如说教育心理学硕士，或者说教育学硕士，或者说教育发展史硕士等等
教育硕士是具有特定教育职业背景的专业性学位，主要培养面向基础教育教学和管理工作需要的高层次人才。而艺术硕士（Master of Fine Arts；MFA）是一项在世界范围内艺术相关领域的硕士学位，通常需要两到三年的时间才能修读完毕。课程上以艺术为主，包括各种艺术理论、艺术创作与艺术研究。
教育硕士（Master of Education，简称M.Ed.）考试一般考查申请者的学科基础、教育学理论知识、教育实践经验、教育政策等方面的能力。针对不同专业方向的申请者，考试内容也各有不同。例如：
- 教育管理专业方向：考察管理、领导、决策等方面的知识和能力，以及对法规、经济管理、商业合作等现实问题的敏感度和解决能力。
- 教育技术专业方向：考察申请者的技术能力和应用能力，涉及计算机科学、多媒体技术、教育评估等方面内容。
- 教育心理学专业方向：考察申请者的心理、人格、社会行为等方面的理论和实践经验，以及教育咨询、辅导等方面的专业能力。
总之，教育硕士考试的内容覆盖了各个方面的教育领域知识和能力，申请者需要根据个人兴趣和职业规划来选择适合自己的专业方向以及备考内容。
