结构化答题并不难，只要能掌握其中的一些技巧，并加以练习，就很容易驾驭。在这里，我总结出部分经验，与广大考生分享。
首先，对于结构化面试，考生们要收集以往面试的试题，总结这些题目的类型，把数量繁多的题目进行分类，看到一个题目首先要知道它是哪种类型的题目。分类是把握答题技巧的第一步。教师资格考试结构化的答题，分为职业认知、思维品质、心理调适、组织协调、言语表达这几种类型的题目，看过的、练习过的题目多了，加上老师的指导，自然会对题目进行分类。
其次，每一种类型的题目都有答题思路的。我们要做到反套路解答结构化的题目，因为如果所有考生都按套路答题，就不能显示大家的思维和水平，面试就变得毫无意义。不同类型的题目，经过总结，都能得出比较好的答题思路，只要掌握了答题思路，答题内容就不至于太单调无内容，才不至于无话可说。
再次，在答题的过程中，要融入教育理念和情感在里面。教师资格结构化面试，对于其他职业的面试而言，最大的区别在于职业理念和技能要求不同，因此，在教资结构化答题过程中，要融入对教师职业的认知，包含对教师职业的情感，融入科学的教育理念。只有树立科学的教育理念和职业理解，才能认清各种教育现象的本质，才能理解各种哲理名言的内涵，才能客观合理地处理各种突发事件，才能分清自己的角色并明确自己的责任。所有的考生在选择报考教师资格证的时候，一定是经过充分考虑的，对教师职业的内涵也有了深刻理解，对职业的内涵也是经过内心认可的，因此在答题的时候，要流露出对教师职业的热爱。
一般在5000题以上。
教师资格证面试的题库主要是历年真题。题型分为结构化面试题和教材主要内容，包括课文、习题或知识点。
没有题库。教育行业招聘的面试并没有像其他行业一样设立标准的“题库”，因为不同地区、不同学科、不同学段的招聘要求都可能各不相同，难以制定出适用于所有考生的标准化教材。因此，教资面试往往会根据岗位要求进行现场组织出题，题目难度适中，而且力求贴合应聘者的实际情况和专业知识，以考察应聘者的综合素质和教育教学能力。需要注意的是，教资面试考试并非只考查应试者的学科知识和应变能力，还会对其思想政治素质以及综合素质进行考察，因此，考生要全面提高自己的综合素质，加强自己的心理承受能力和沟通表达能力，这样才能更好地通过教资面试。
来啦来啦！史上最全教资结构化面试复习经验贴来啦！全文共5000+字，纯干货，不敢说能帮你解决教资结构化面试的所有问题，但最起码能帮你解决80%的疑惑！
相信很多小伙伴在备考教资结构化面试过程中很头疼，看一下题目，妈呀，这么多，怎么办？全都背下来吗？背不完，无从下手。而且面试的第一步就是结构化，如果结构化回答的乱七八糟，还有可能会影响到后面的大头——试讲！
所以小书匠在这里列举了一些在教师资格证结构化面试中经常会遇到的雷区，
接下来就由小书匠带领大家来一起避雷吧!
雷区一：整体状态刻板僵硬，不自然
有的考生因为紧张，在面试中从敲门、进场、入座，到问好、回答问题、离场等一系列环节，都会显得刻意、不自然，甚至不敢与考官进行眼神的对视和交流。这种表现很难给考官留下好印象。
雷区二：审题或听题马虎，导致答题方向错误
面试过程中，由于审题不清而导致答非所问的考生大有人在。之所以遇到这一问题，是因为有的考生看到题本，第一反应不是去找关键词、分析问题关键，而是投机取巧，如回忆模板、套路，或是去回忆之前做过的题目，从而分散了注意力。
雷区三：答题时语言混乱，缺乏逻辑
在作答时，有的考生可能有一肚子的话想要表达，最终因为缺乏条理和逻辑，导致表达的内容太过混乱，让考官无法抓住重点，这样的回答也不会得高分。
雷区四：答题时缺乏教育理论知识
很多考生在回答题目时，只是停留在解决问题本身，但却无法将教育理论知识融会贯通，导致答案缺乏专业性。
那么，如何避免这些雷区呢？小书匠这里整理了一个资料包，大家可以看看~
另外，小书匠在分享一些备考结构化的小建议：
其实，备考结构化并不是去背不同的题目答案，而且要去掌握各个类型题目的答题思路。教资结构化面试题目一共有7类：
今天，小书匠给大家总结了教资面试答题的思路和万能套句！帮助大家高效备考！
01突发情况类题目
特点：突然发生，课上、活动中，正在......
侧重：立即解决
最核心的地方在于区分轻重缓急。那什么最重要? 学生的安全最重要，课堂的秩序最重要，保证教学进度最重要。
保证了上述的基本情况，具体的细节自己加以表述就可以了。
【例题】
你在上课时，发现有学生没带书，这时候你怎么办?
【解题思路】
1.分析情况
学生上课没带书，这种现象时有发生，遇到这种情况，我会做以下处理：
2.确定任务
首先，我会稳定自己的情绪，让自己冷静下来。接着，我会以不影响学生上课为原则，处理学生没带书的情况。
3.解决问题
为了不影响学生的上课进度，如果当时我的办公室有备用的书本，快速让班长去办公室取书给他暂时用。如果办公室没有教材，我会可以指派他同桌跟她分享同一本书。
课后，我会询问该生为什么没有带书。如果是不小心忘记了，就提醒他以后上学整理书包时仔细一些。如果是书本丢失，可以推荐他和家长一起到某个书店补买。如果这种情况经常发生，我会跟该生家长沟通，让家长进行监督，每天晚上把书包整理好再休息。
4.自我提高
为了防止此种情况再次发生，在以后的班会上也可以再次强调一下课前的准备，强调养成好的学习习惯。作为老师，要有处理突发问题的机智和能力，尤其是在课堂上我们既不能影响正常教学又不能把事件扩大化，要尽量幽默处理，不伤害师生感情，又能将问题转化为教学资源加以利用。
万能套句
1.点题套句
（1）课堂突发
......问题，势必会影响正常的教学，不利于课程的顺利开展。如果出现题干中的情况，我会发挥教学机智，做出以下处理：
（2）课外突发
......问题，会对......带来一定的消极影响，如果出现题干中的情况，我会通过合理的方式，做出以下处理：
2.分析套句
（1）保持冷静，积极应对：
遇到这种情况，我会保持冷静，不能慌乱，理智的做出处理。
（2）处理当前情况：
分类讨论：我会对情况/原因进行认真分析，针对具体情况进行具体解决。如果是......，那么我会......
逻辑次序：在课堂上/在活动中，我会先......
（3）长远解决问题：
事后/课后，我会进行自我反思，在以后的......过程中，注意......问题，避免类似事情再发生/成功解决......问题。
在班级组织一次班会，谈论......话题，引导大家对......的意义进行讨论和反思，号召大家......，不断进步。
3.总结套句
面对这样的突发情况，一方面，我会采取积极地措施，妥善地加以解决；另一方面，我也会认真反思自己的问题，避免类似事件再次发生。
02职业认知类题目
【真题】
1.你最喜欢的一本书是什么？2.你最喜欢的电视节目是什么？3.你的座右铭是什么？4.你喜欢的教育家是谁？5.在教师岗位上，你有哪些优缺点？6.你认为优秀老师应该具备哪些特点？
【解题思路】
这种题目的答题思路表达为：我想、我能、我和别人不一样有人回答这种问题的时候，不停地强调我想当老师，我想当老师，我想当老师，其实考官更想听到后两个内容。
1.我想
老师这个职位吸引你的地方在哪里?老师这个职位吸引你的地方不一定是多么崇高的表达,高大上的空洞的语言尽量少说。我最怕听到的回答:我当老师就是要为人民服务，为社会服务。
2.我能
你有没有相关的经历，与加强教师能力相关的经历。
有没有经历过支教。
有没有做过家教。
在大学的时候有没有培养过与教师岗位相关的能力。
比如沟通，比如给同学讲解题目，比如演讲比赛，比如教师技能大赛。
03教育教学类题目
【真题】
1.对于学生偏科，你怎么办?2.班级有一名同学家庭贫困，同学因此疏远他，他自己也不愿意参加集体活动，作为班主任，你要怎么解决?
【解题思路】
1.解释、表态
一两句即可，态度都一样，没有考生会说放弃学生。
例如：班主任必须要尽可能地兼顾到班级每个学生，关注到每个学生的学习状况和成长状况。因此，面对题目中出现的问题，我肯定会加以重视，并积极帮助学生解决问题。
2.预设原因
重点，体现老师在教学过程中考虑的深入程度，所以原因可以有多个。
例如：小明平时学习很认真，但考试不理想，你怎么看？
分析原因：
①学生自己的原因：努力方向或方式出现了偏差，还有可能是自身面对考试的抗压能力较差
②教师自身原因：作为教师我们平时在布置课后作业的时候，有没有从学情出发，作业是否超出了学生的承受能力
③深层原因：当前应试教育的思维依然存在在教育界中，将考试成绩作为判断学生好坏的标准，这就在一定程度上导致日常教学与考试制度无法无缝衔接，促使学生失去学习兴趣。
3.提出对策
根据预设的原因提出对策，作为老师，我们需要帮助他进行失败正确归因，要找到自己得到结果不理想的原因，实现对症下药。
04计划组织类题目
【真题】
1.学校需要你组织一场春游，你会怎么做?2.如何组织家长会?
【解题思路】
目的意义+事前计划+事中组织+事后总结
目的：例如：XXX有一定的教育意义，可以培养学生的训练体能和团队精神。
事前计划、事中组织：例如：组织计划分配小组，召开会议、密切关注安全问题等等
总结：整理成材料，汇报给校领导，同时制作成美篇、抖音等，进行宣传。
万能套句
.......活动，有助于......（学生健康成长，教师提升素养，家校合作，加强沟通交流等）。因此，对于此次组织......，我一定会高度重视，认真组织。
（1）调研：
在组织......前，我会先与相关人员沟通，了解他们的意见和建议。
与领导沟通，明确领导对......的要求；（领导）
通过微信群、家访、电话等方式与家长联系，了解家长关注的问题和困惑；（家长）
与任课老师进行交流，了解学生的课堂表现（与其他老师进行交流，吸取经验，征求意见）（同事）
与学生进行交流，了解学生对于......的期望和想法。（学生）
（2）准备：
在广泛搜集信息的基础上，我会确定......方案。明确......的主题/内容/具体流程；确定好时间、地点、人物；准备好相关文字资料。
校园大型活动：邀请宣传讲师、制作海报手册
出去玩：做好经费预算、携带必备药品。
比赛：多种形式宣传招募参赛者、邀请评委、准备奖品
会议：主要内容、相关资料、准备课件，通知参会人员
在......的过程中，我会协调好各方力量，保证活动顺利开展。
比如会议类，我会介绍本次会议的主题、内容，以及大体流程，有序组织好各环节活动；组织好......的发言，并组织......进行讨论，对于.......问题提出相应的对策措施；另外，会安排相关人员做好会议记录，并进行拍照宣传。
在......结束后，我会将照片、录像等资料进行分享；同时，我也会做好反思工作，总结经验教训，在下次组织中扬长避短。
05观点类综合分析题目
【真题】
1.有些老师在课堂上故意不把内容讲完，暗示学生报他的补习班学习，对此，你怎么看?2.授人以鱼不如授人以渔，对这句话你怎么看?3.陶行知先生说，捧得一颗心来，不带半根草去，对此你怎么看?
【解题思路】
1.解释、表态
有些题目的观点需要解释，比如授人以鱼不如授人以渔，答题的时候要先说明这句话是什么意思。继而表明你的态度，你是不是支持。一般教育名家的观点，都有他的道理，站在支持的角度来谈会好一些。另外，需要注意的是，“有人说，有人说。”这种类型的题目表态时不一定非要兼而有之。
2.论证你的观点
可以道理论证(比如在教学的过程中，如果能够注意到教学的技巧性，那么就能够有效地提高学生学习的积极性)，
可以举例论证(体现教学技巧性的地方都可以举例，比如教学中引入互动能够营造良好的课堂氛围)
可以正反论证(实在没得说的时候就正反都说说，如果教学没有技巧性，那么.....)
3.落实你的观点
落实观点需要细化，需要微观，需要落实到你自己身上，也就是你作为一个老师打算如何更好地践行这样的教学观点。
万能套句（单观点）
这句话强调了/这句话的含义是......，对于这句话，我的看法如下：
（1）合理之处
首先，这句话是有一定道理的/非常有道理的。
（2）不合理之处
然而，在......的过程中，我们也应该看到/认识到，
总之，作为一名老师，在......方面，需要......，同时还要注意......
06人际沟通类题目
【真题】
1.家长说你教的不好，怎么办？2.同事之间出现误会，你怎么办？3.如果你是班主任，任课老师不配合，你怎么协调？4.安排学生去打扫厕所，学生家长不同意，你怎么办？5.家长工作很忙，长时间把孩子交给老师看管，作为老师你怎么办？
【解题思路】
点题：重复题目、关键词扩充（主体、矛盾点）
分析：原因是否明确
（1）原因明确——逻辑次序
首先，其次，再次（情绪-沟通-解决）
（2）原因不明——分类讨论
如果因为……，那么我会……；
如果因为……，那么我会……；
总结：相信一定可以解决这件事情，日后也要加以避免。
万能套句
比如：从主体关系入手
良好的师生关系/和谐的同学关系/和谐的同事关系/教师与家长的良好关系对学生健康成长和教学工作的顺利开展是至关重要的。如果出现题干中的情况，我会从以下几个方面进行处理。
（1）情绪调整：保持冷静/耐心倾听/表示感谢/表达歉意等。（扩充内容是用情况说明原因）
（2）沟通了解：真诚交流，耐心倾听，了解原因。（如果原因明确，从沟通解决方法进行扩充；如果原因不明确，分情况讨论解决问题）
（3）解决问题：召开班会，组织活动，反思不足进行改正等（主要目的是解决日后问题，防止类似情况发生）
总之，以后遇到类似的事件，一方面我要妥善解决，另一方面我也会认真反思，不断提升自己的能力，把工作越做越好。
07时政类题目
时政热点类题目考察的时候会结合当前发生的热点。所以同学们，不但对于题目要有比较清晰的认识，还有了解热点的背景知识，把握好题目的主要方向。
看到这里，大家应该对结构化有了一定的了解了，但是，好像还是有点不够，别慌，还有呢~
✅通过大量的真题和练习题来巩固。
1.可以通过教师资格证类的微信公众号搜索面试真题关键词，能够找到很多干货，每天带着练一练，像是我当初备考的时候，基本上是一天练习一个题型，一周把所有的题型都过了一遍，从现在开始练到考前基本上就差不多了。
2.一起考教师app等面试免费示范视频
在备考过程中小伙伴们很容易出现看了全会一练全废的情况，这时候我们就一定要多多加强练习，前期可以对照着示范视频练，后期就进行脱稿练习。
✅控制好答题时间及注重答题的逻辑性和流畅度。
答题时候一定要注意:
① 全程站稳气场，状态自信、答题沉稳
② 自然与考官眼神交流
③ 状态自然放松，避免小动作
④ 吐字清晰、语速适当 、谦虚态度
⑤ 听完题，思路基本清晰后再答题，不要抢答，控制好答题时间，4-4.5分钟比较适宜。
⑥语言流畅，精准答题，观点前置，切忌不懂装懂(尤其是遇到不会的时政类的题目。谦虚表示私底下了解就可以啦。)
好了，今天的分享就到这里，大家加油哦(´-ω-`)
首先回答你的观点，然后对你的观点进行阐述解释
01
教师和学生应该更多的沟通，工作方法应当因人而异，多寻找学生的闪光点。不能偏爱学习成绩好的，歧视学习成绩差的，要鼓励学生发挥自己的特长和爱好，做一个对社会有贡献的人。
02
教师应该公平公正地对待所有学生，尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，走进学生的内心世界，用自己的信任与关切，激发他们强烈的求知欲望和创造欲望。
03
尊重每一个学生，从学生的全面发展出发，尊重学生的人格，尊重学生的个性，尊重学生的特长，尊重学生的情感。
04
教师要能激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力，灵活调节教学过程，活跃课堂教学气氛，控制教学环境，引导学生积极思维，发展学生的创新能力。
05
科学的教学需要科学的理论指导，教师要较好地实施素质教育，就必须要掌握好教育学心理学和学科教学法的理论基础知识，教师不仅要懂得教什么，还要知道怎么教，以及为什么这么教，用科学的理论去指导自己的教学实践，才会取得事半功倍的效果。
06
学生是成长中的人，在他们身上有这样或者那样的缺点和错误，教师对学生的错误一定要容忍，多做细致的思想工作。
07
教师不只是“教书匠”，更是学生学会做人的引导者；教师不只是知识的传授者，更应该是学习的组织者促进者；不只是教育工作者，更应该是教育工作的研究者，课程的开发者。
08
教师在教学过程中，应当注意给学生创设民主宽松的氛围，给学生足够的时间和空间，让学生自主去探索或合作交流。
09
教师应该要冷静的看待问题，处理问题，稳定自己的情绪，不能被自己的情绪所支配，才能找到处理问题的正确方法。
10
只有树立科学的教育理念和职业理解，才能认清各种教育现象的本质，才能分清自己的角色明确自己的责任。
11
要以阳光的心态对待他人，不因一些矛盾而怨恨他人，首先从自身起查找原因，正视失误，努力改正。
12
多向领导和其他老师学习请教，不断提高自己的知识水平和教学技术，让自己变成一个更加优秀的老师。
13
教师的工作是精细的，它需要教师事无巨细面面俱到，它还需要教师要有无私奉献的爱心，要了解学生的爱好才能个性特点和他们的精神世界。
14
教师的工作内容不只是限于工作上的八小时，它充斥着教师的整个生活之中，如果教师没有奉献精神，是做不好这项工作的。
15
教育的过程不仅要重结论，更要重过程，通过积极的激发学生的兴趣，达到开发学生思维和培养学生能力的目的。
16
要重视已经出现的问题，仔细思考问题出现的深层原因，提高自己的认知水平，用更好的方法去解决问题。
17
要树立正确的教师的行为观：在处理师生问题上，不能强调“师道尊严”，而要强调民主平等尊重和赞赏；在对待自我上，要常常反思，每日“三省吾身”。
18
师德修养的核心就体现在一个“爱”字上，一个好的教师不在于他的教学时长，而在于他教学的时候是否用心和认真。
19
教师不能被动地等待运用别人的研究成果，或者生硬地照搬照学，而应该以研究者的心态，置身于自己的教育教学活动中去，认真分析教育教学中，出现的各种问题，反思自己的教育教学行为，对出现的问题进行探究，找出新的解决方法。
20
把教学和教研结合起来，对自己积累的经验进行总结，使其理论升华，成为规律性的共识。
21
新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛创造出某种学习环境设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。
22
兴趣是最好的老师，但要有着足够的兴趣，以认真细心的态度去学习，不管现在的能力如何，都会有长足的进步和提升。
23
一个好的老师不仅应该敬业爱生专业知识扎实，更重要的是还要乐业，要把自己的爱心和责任心融入到平常的工作中去，要用自己积极的态度去影响每一个学生。
24
教师要树立以人为本的教育理念，培养学生的人文精神，发展学生的个性特长，塑造学生的完美人格，为学生的发展打下坚实的基础。
25
教师是课堂教学的“组织者引导者和合作者”。
26
作为一名合格的教师，还要做到很多很多，如：胸襟宽阔为人真诚乐于助人具有合作精神敢于挑战自我等等。
27
只要我们能坚持不懈认真地完善自我，用我们一腔爱生敬业的热血，去做好教育工作，就会成为家长欢迎学生满意的合格的人民教师。
28
教法是联系教师知识和学生头脑的桥梁，让学生学会是教师必须做到的事情，对于教师来讲教和教法尤其重要。
29
态度决定一切，细节决定成败。是否能够成为一个好的教师，取决于教师对工作的态度，取决于教师是否有强烈的事业心责任感，取决于教师对工作的激情。
30
德是师之本，是做好教育教学工作的动力。教师的教育教学能力是教师的人格特征教学观念心理素质创新精神和教学基本功的集中体现，它在教学过程中起着决定性的核心作用。
31
教师要定期和家长交心协调一致，形成合力，共同教育学生，教师还要担当起教师教育顾问的职责，家校经常联系，使得学生可以愉快学习，健康成长。
1、有个老师上课为了挣钱，上课时故意把知识点缩短，课后让学生交钱，然后给学生辅导，你怎么看?
2、有家长给你送礼你怎么处理?
3、一名老师穿着随意，遭到校长的批评，但是批评之后该教师与校长顶嘴，请问你怎么看待这一问题?
4、“捧着一颗心来，不带半根草去”对这话你怎么看?
从真题分析可以发现，考察教师职业道德的题目多会通过设置情境或举案例、名言的方式来进行考察，考生要判断该情境中的行为是否符合职业道德，体现职业道德的哪些理念。因此，还是要加深对教师职业道德规范的理解
教资结构化面试是指针对教师资格证考试的面试环节，采用结构化方式进行。这种方式有以下优缺点：
优点：
1. 标准化：结构化面试问题具有一定的标准化程度，有利于确保各位考官对不同考生的评价公平、客观。
2. 面向实际：面试题目通常涉及真实教育场景，侧重考察考生对课堂教学的理解和应用能力。
3. 全面评估：通过设置不同类型的题目，能全面评估考生的专业知识、教育技能、组织协调能力等多方面素质。
4. 可预测性：由于题目类型相对固定，考生可以在备考过程中提前了解并练习，提高备考效率。
缺点：
1. 创新能力受限：结构化面试相对固定的题型可能导致考生关注短时间内应对技巧，忽略长远发展和创新能力的培养。
2. 考核内容局限：结构化面试难以覆盖教育工作中许多实际情况和挑战，因此可能无法完全准确评估一个人的综合能力。
3. 应试压力大：面对严格的时间限制和高度竞争，考生可能承受较大的心理压力，导致在面试中出现失误。
4. 侧重口头表达：结构化面试主要关注考生的口头表达能力，而忽视其他教育工作所需的沟通方式，例如书面沟通、团队协作等。
教师资格证考试结构化面试答题技巧：1、举止仪表要大方得体；2、可以穿插不同的言语表达；3、答题内容要突出重点；4、答题小技巧：言语表达能力声音洪亮、语言流畅、语速适中、抑扬顿挫，交流而非背书;
一、综合分析类
如：你如何看待“择校热”现象?
二、应急应变类
如：上课时有学生下面做小动作，作为老师，你会怎么办?
三、教育教学类
如：作为班主任，你如何做好班级管理?
四、活动组织类
如：校长让你来组织一次夏令营活动，你打算怎么办?
五、职业认知类
如：教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业?
六、人际关系类
如：如何对待“学困生”?
