浙江省余姚市实验学校是寄宿制学校，走读需要申请。
浙江省余姚市实验学校是华师大教科院实验学校，创办于1999年，是一所九年一贯寄宿制民办学校。2000年被批准为全国少儿计算机应用技术证书培训与考试基地、浙江省剑桥少儿英语培训与考试基地、全国写字教学实验学校。2001年被批准为国家基础教育实验中心外语教学研究中心实验学校、全国围棋育苗基地。
学校占地133亩，建筑面积6.5万m2，总投资达1.5亿元，建有智 能化教室、计算机房、微格教室、电子阅览室、多媒体会议室等100个多媒体教室，计算机600余台，上网接口500余个；8000m2的三层膳厅、4000m2的双层体育馆、400m塑胶运动场和拥有30余架钢琴的钢琴馆等现代、实用的教育教学设施。
东风的老校区好，东城校区不好，老校区比阳明小学时肯定好的，两个都没有可比性，差距很大
我为儿子选择读实验学校的原因，除了中考升学率高之外，就是伙食比较好。除了一日三餐，还有三次点心。儿子属于挑食的小孩，以前常为此头痛，现在就放心多了。
地段生源，符合入学年龄。
需要提供个人健康码，核酸检测报告单，户籍证明，房产证或者购房合同，租房合同，身份证，戴好口罩以及做好个人防护措施。
非常棒的。朗悦实验中学的校风好，学生素质高，学习是有压力的。实验班更有压力的，但是实验班里学习成绩好，升学率高达百分之八十一左右。朗悦实验中学的班风好，管理比较好。校园规模大，设施设备齐全。朗悦实验中学拥有强大的教师团队的
余姚市（以下简称“本市”）户籍适龄儿童、符合条件的随迁子女（本人有居住地在本市的浙江省居住证或父母双方有居住地在本市的浙江省居住证，下同）和其他符合条件的非本市户籍适龄儿童。因身体原因原延缓入学的儿童，须持有市级及以上医疗机构出具的证明、教育行政部门的延缓入学证明。
公办民办学校招生批次安排会有先后。选择实验学校，如果摇号未中，就进入学区内公办学校相应录取批次，原录取排序不受影响。（详见余姚“公民同招”新政策权威解读）
请注意：7月2日民办学校第一志愿摇号录取。
7月2日—7月6日公办学校第一阶段录取。
余姚朗霞小学是一所历史悠久的小学，位于余姚市朗霞街道。学校始建于**19**世纪末，经过多年的发展，已成为一所备受关注的小学。在教育领域中，该校以其独特的办学理念和优秀的教育教学质量而闻名于当地。
余姚朗霞小学占地面积**约**5万平方米，校园环境优美，绿树成荫。学校拥有现代化的教学设施，包括多媒体教室、计算机室、实验室等，为学生提供了良好的学习环境。
学校拥有一支优秀的教师团队，他们具有丰富的教学经验和专业素养。教师们注重培养学生的创新能力和实践能力，关注学生的全面发展。同时，学校也注重教师的培训和发展，不断提升教师的教学水平。
余姚朗霞小学的教育教学特色在于注重学生的综合素质培养。学校通过开展丰富多彩的课外活动，如社团、竞赛、社会实践等，培养学生的兴趣爱好和团队协作精神。同时，学校也注重课堂教学质量的提高，采用先进的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
家长是孩子成长的重要伙伴，学校非常重视家长参与教育工作。学校设有家长委员会，定期召开会议，听取家长的意见和建议，共同参与学校的管理和建设。此外，学校还组织各种亲子活动，增进家长和孩子之间的感情，促进家校合作。
余姚朗霞小学将继续秉承优良传统，不断探索创新，努力提升教育教学质量。学校将加强师资队伍建设，提高教师专业素养，加强教育教学研究，探索适合学生发展的新模式。同时，学校也将注重学生综合素质的培养，开展丰富多彩的课外活动，为学生提供更多的发展机会。
总之，余姚朗霞小学是一所优秀的小学，具有独特的办学理念和优秀的教育教学质量。学校注重学生的全面发展，为学生的未来发展奠定了坚实的基础。
可以归纳为以下几种类型： 1. 算术题型：主要涉及四则运算、分数、小数、百分数等基本算术知识。2. 几何题型：主要涉及图形的识别、计算面积、周长等几何知识。3. 逻辑题型：主要涉及推理、判断等逻辑思维能力。4. 应用题型：主要涉及实际生活中的应用问题，需要进行分析和解决。总的来说，小学数学面试题型涵盖了很多方面的数学知识和能力，需要考生多进行练习和思考才能更好地应对。
1、找规律，用数对确定位置，除数是整数的小数除法，初步认识小数，列方程解决问题，复式折线统计图 2、数学与信息 3、旋转与角 4、认识方程 5、利用百分数还有数量关系解方程。求全班人数多少?篮球16人，跳绳的占全班60% 6、图形的旋转 教师资格证面试答辩真题 1、通过你的讲课，你觉得学生掌握了什么? 2、三角形面积 3、题目:数据告诉我们…(通过画统计图，计算人均年平均收入，然后得出数据告诉我们的道理。) 4、复式统计表 5、圆锥体积 6、商的不变性 7、1升有多少?让学生感知1升有多少?(要有板书，讲清楚“数”与“量”的关系。) 8、两位数除以一位数。 要求：试讲10分钟;结合已有经验，平均数的意义;小组交流合作，体会算法的多样性，把平均数转化算式;平均数转化为算式的同理性。 9、小数加减法 要求：和整数加减法的区别;利用小数的意义，让学生理解小数加减法的计算;联系生活实际，让学生能解决实际问题。 10、倒数 要求：结合之前的内容，理解乘积为1的含义;理解，归纳，总结，倒数的个性特征;引导学生掌握和了解倒数的个性特征。 11、长、正方体的体积 12、三角形的面积 13、题目乘法分配率 要求：要结合实际了解推导过程，培养学生观察总结归纳能力。 14、方程的定义(用天平演示) 15、平均分(10分钟试讲，让学生初步感知平均分。) 16、乘法的意义 17、除数是两位数的除法 18、数学广角 19、实际问题，学生理解相遇问题，学生对数形结合的应用分析。 20、平行与垂直。 要求：让学生理解它们的定义，学会观察生活中的平行与垂直，学会分类。 21、商不变的性质 22、除法实际问题 23、小数除以整数 要求：试讲时间10分钟，联系之前学过的内容，讲出与整数除法的区别。 24、两位数乘一位数的不进位乘法 25、两位数乘一位数的乘法 26、三年级上册，解决问题，23个人住宾馆，有两人间和三人间，不能有空床位，有多少种住法?(小学数学) 27、圆面积的计算(小学数学) 28、异分母分数加减法(小学数学) 29、数量关系 30、乘法分配律(小学数学)
一、《三角形的性质》
1、试讲题目：三角形的性质
2、基本基求:
(1)试讲时间约10分钟;
(2)指导学生掌握三角形三边之间的关系
(3)教学中要鼓励学生积极动手，探索出三角形三边之间的关系
(4)结合教学内容适当板书
二、《小数的初步认识 》
1.题目：小数的初步认识
2.基本要求：
(1)试讲时间约10分钟;
(2)通过贴近学生生活的问题情境导入新课;
(3)设计数学活动，帮助学生认识和理解小数的读写法;
(4)体现学生主体性，激发学生的学习兴趣;
(5)合理板书。
