“调节”是双方当事人之间通过信息的交换和沟通，就产生纠纷的事项达成共识和就纠纷的解决做出一致的决定的过程和结果。和解主要是依赖于协商。
“调解”是指纠纷的当事人在中立的第三方的介入下，通过谈判达成和解、解决纠纷的过程和结果。
“调节”与“调解”的最主要区别是参加的主体不同。调解必须有审判员或者是合议庭的成员参加，而和解一般就是双方的主体参加，当事人在和解过程中申请人民法院对和解活动进行协调，人民法院可以委派审判辅助人员或者是邀请、委托有关单位和个人从事协调活动，法院方面在参加厅外和解的最多只能是审判辅助人员。
“调节”的法律效果是：
1、撤诉：诉讼和解后，当事人申请撤诉，经过法院的准许后，诉讼终结，和解协议不具有执行力。一方当事人不履行和解协议的，对方当事人只能另行起诉。
2、制作调解书：当事人在诉讼过程中自行达成和解协议的，人民法院可以根据当事人的申请确认和解协议，制作调解书。
“调解”的法律效果是：调解达成协议的，人民法院应当制作调解书。调解书应当写明诉讼请求、案件事实和调解结果。对于以下几类特殊的案件可以不制作调解书，将调解协议计入笔录即可。
1、调解和好的离婚案件。
2、调解维持收养关系的案件。
3、能够即时履行的案件。
4、其它不需要制作调解书的案件。
调解书经过双方当事人签收后，就具有法律效力，对于生效的调解书，当事人能够提出证据证明调解违反自愿原则或者调解协议的内容违反法律的，可以申请再审
何赛飞简历
籍 贯：浙江
民 族：汉族
出生年月：1963年4月
文化程度：大专
专业职称：一级演员
85年毕业于浙江艺术学校戏曲表演专业
主要成就：
《五女拜寿》饰翠云，获长影厂最佳女主角奖；
《红楼梦》饰妙玉；《大红灯笼高高挂》饰三姨太梅珊；
《红粉》饰小萼；《天涯歌女》饰小红；《风月》饰秀仪等；
95年获中国电影表演艺术学会奖；
96年获第十九届大众电影百花奖最佳女配角奖。
周冰倩
作品专辑
《我想有个家》（1989年）
《周冰倩二胡高胡专辑》（1991年）
《Passing Love》（1993年，日本第一艺能公司）
《积木的都会》（1994年，日语）
《忍耐孤独》（1995年）
从艺简历
1969年
5月生于上海
1978年
考入上海音乐学院附小开始二胡专业学习
1982年
考入上海音乐学院附中
1985年
升入上海音乐学院大学部，师从二胡名家项祖英
1987年
参加“雀巢杯通俗歌手大奖赛”
1988年
参加上海电视台举办的中秋晚会，演唱《台湾雪》
1989年
录制个人专辑《我想有个家》，发行量超过一百万盒
连续获得全国十五省市声乐比赛“特别奖”
1991年
5月，参加“上海之春”二胡比赛，获第四名
录制《周冰倩二胡高胡专辑》，发行量超过十万
东渡日本，发展音乐事业
1993年
7月12日，获得东京第十二届日本大都会通俗歌节最优秀新人奖
10月10日，摘取日本第二十六届（新宿）音乐界金奖，并一举夺得日本百家电台电视台联合举办的日本歌谣奖桂冠，获得第二十九届日本有线广播大奖赛新人奖
12月31日，获第三十五届日本唱片大奖赛新人奖
在日本第一艺能公司出专辑《Passing Love》
1994年
出第二张日语专辑《积木的都会》，在东京举行第一次个人演唱会
1995年
回国，参入上海人民广播电台“JVD冰倩音乐时间”的制作
推出专辑《忍耐孤独》
拍摄12集电视连续剧《新丽人行》
1996年
参加中央电视台元宵晚会，演唱《真的好想你》
1997—1998年
完成个人首张VCD专辑，主演一部22集电视连续剧《梦圆何方》
1999年
5月，《周冰倩—真的好想你》个人自传由上海音乐出版社出版
主要矛盾指在复杂事物发展过程中起领导、决定作用的矛盾，次要矛盾指主要矛盾以外的矛盾。 在事物的各种矛盾中，只有一种主要矛盾，其他都是次要矛盾。 主要矛盾有时即基本矛盾。
随着社会的发展和个体意识的觉醒，人们开始关注思维矛盾和辩证矛盾对于个人和社会的影响。这两种矛盾在我们的日常生活中无处不在，无论是个人抉择还是国家政策，都离不开这两种矛盾的纠缠和对抗。
思维矛盾是指个体内部的矛盾，也可以理解为个体内心中两种对立的思维模式。这种矛盾往往使个体陷入不同的选择困境或价值观冲突中。举个简单例子，一个人对于某个问题既有正面思维，又有负面思维，这就是一种思维矛盾。
思维矛盾的存在是人类思维的特点之一，它反映了人们对于事物的多维度认知和评价。不同的思维矛盾往往对人们的决策和思考产生深远影响。解决思维矛盾需要个体不断地思考和权衡，通过判断和妥协找到平衡点。
辩证矛盾是指事物内部矛盾的存在和相互作用。这种矛盾是客观存在的，无法回避或消除。辩证矛盾主要包括两个方面：对立统一和斗争。对立统一指的是事物内部各种矛盾因素的相互联系和整合，即矛盾双方在一定条件下相互依存、相互制约，形成统一体。斗争则是矛盾双方之间通过摩擦、冲突、对抗等形式实现矛盾解决和发展的过程。
辩证矛盾的思想是中国古代哲学家提出的，其核心观点是"一分为二"，即任何事物都是由对立统一、斗争和发展三个方面构成的。辩证思维强调对事物的全面认识，超越传统二元对立的思维方式，追求事物变化的规律和内在规律的理解。
思维矛盾与辩证矛盾虽然是两个概念，但它们之间存在密切的联系。思维矛盾是个体内心的矛盾，而辩证矛盾是事物内部的矛盾，二者在一定程度上可以相互映射和联系。
辩证矛盾是思维矛盾的外在表现和客观存在的基础。事物的矛盾性决定了个体在认识和思考事物时产生思维矛盾。从这个角度来看，思维矛盾是辩证矛盾的内在反映和个体思维的表现形式。
在日常生活和工作中，我们经常面临各种思维矛盾和辩证矛盾。处理好这些矛盾对于个人的成长和社会的发展至关重要。
首先，我们应该正视思维矛盾和辩证矛盾的存在，并主动去解决。通过积极的思考和透彻的分析，我们可以找到合适的解决方案和平衡点。
其次，我们需要倾听不同的声音和观点，尊重多元化的思维方式。与他人的交流和讨论可以帮助我们更全面地认识问题，从而更准确地解决矛盾。
此外，灵活的思维方式也是解决思维矛盾和辩证矛盾的重要方法。在面对复杂问题时，我们应该善于运用辩证思维，从多个角度审视问题，找到最适合的解决方案。
思维矛盾和辩证矛盾在人们的思维活动和社会生活中起着重要的作用。它们提醒我们要具备辩证思维的能力，不断超越传统思维的局限，把握事物的复杂性。
处理思维矛盾和辩证矛盾需要我们不断学习和思考，提高自己的思维品质和修养。只有深入理解和应用辩证思维，我们才能更好地应对各种矛盾和挑战，在思维上不断进步。
作为一个现代人，我们应该重视培养辩证思维的意识，推动思维模式的转变。只有在思维矛盾和辩证矛盾中不断成长，我们才能在工作和生活中取得更好的成果。
辩证矛盾和思维矛盾是中国哲学中的重要概念，它们关乎着事物的发展和思考方式的转变。在中国传统哲学中，辩证矛盾是思维的源泉，而思维矛盾则是推动思维发展的力量。
辩证矛盾是指事物内部存在的矛盾关系。在自然界和社会生活中，事物都是由相互矛盾的因素构成的，没有一成不变的事物存在。比如，生与死、生产力与生产关系、质与量等都是事物中存在的辩证矛盾。辩证矛盾在自然界中表现为事物的发展变化，而在社会生活中则是社会的变革。
在中国传统哲学中，辩证矛盾是推动事物发展的动力。辩证思维通过发现事物的辩证矛盾，并通过不断解决矛盾来推动事物的发展。辩证思维强调整体性、关联性和转化性的观念，它能够看到问题的多个方面，思考问题的关联性，并通过思考找到解决问题的方法。
思维矛盾是指人们的思维过程中存在的矛盾关系。在思维的过程中，人们常常会面临困惑、犹豫和矛盾的情况。比如，对与错、好与坏、宜与不宜等都是思维中存在的矛盾。思维矛盾在人类的思考活动中是不可避免的，它是思维发展和进步的动力。
思维矛盾是驱动思考的力量，它鼓励人们从不同的角度思考问题，寻求解决矛盾的办法。在面对事物和问题时，人们常常需要思维矛盾的推动，思考问题的多个方面，分析问题的本质，达到正确的认识和决策。
辩证矛盾和思维矛盾是相互关联的。辩证矛盾是事物存在的基础，而思维矛盾则是人们思考的基础。辩证矛盾推动事物发展和变革，而思维矛盾推动思考和认识的深化。
通过思维矛盾的推动，人们能够把握事物的真实面貌，认识事物的本质和规律，从而更好地适应社会的变革和发展。辩证思维的运用则使我们更加全面、深入地认识问题，从而能够更好地处理复杂的矛盾关系。
辩证矛盾与思维矛盾的理论为我们提供了一种深入思考和认识问题的方法。在日常生活和工作中，我们不能简单地抓住事物的表面现象，而应该发现事物的内在矛盾，通过解决矛盾来推动事物的发展。
用辩证思维来看待事物和问题，能够使我们更全面、更准确地认识问题的本质，并找到更科学、更有效的解决办法。因此，在面对复杂的社会和工作问题时，我们应该运用辩证思维，通过思维矛盾的推动，找到问题的关键，达到事半功倍的效果。
总之，辩证矛盾和思维矛盾是中国哲学中的重要概念，它们关乎着事物的发展和思考方式的转变。通过辩证思维和思维矛盾的推动，我们能够更准确地认识事物，更好地解决问题，为社会的发展和进步提供有力的支撑。
陆卫东是一位知名的数学家，他的简历包括以下内容：1.教育背景：陆卫东在中国科学技术大学获得了本科和硕士学位，之后前往美国加州大学伯克利分校攻读博士学位。2.学术成就：陆卫东在复杂几何、奇点理论等领域做出了重要贡献，他曾获得国际数学奥林匹克金牌、中国数学会杨振宁奖等荣誉。3.职业经历：陆卫东曾在法国大学工作，之后回到中国科学技术大学任教授，现在是中国科学技术大学华罗庚数学中心主任。综上所述，陆卫东是一位拥有丰富学术经验和杰出成就的数学家，曾荣获多个国内外奖项，并在中国科学技术大学担任教授和华罗庚数学中心主任。
在人类思维的发展过程中，总会遇到各种各样的矛盾。而这些矛盾有时候是我们无法避免的，甚至会成为我们前进的动力。然而，有一种矛盾常常引发人们的讨论和思考，那就是思维矛盾。那么，思维矛盾究竟是辩证矛盾吗？这是一个复杂而又深刻的问题。
所谓思维矛盾，指的是人们在认识和思考事物时，出现了矛盾、不一致或互相排斥的现象。这种矛盾通常表现为思想之间的冲突和矛盾，使人陷入混乱和困惑之中。在日常生活中，我们常常会遇到这样的情况，比如在做决策时犹豫不决，在处理复杂问题时左右为难。
辩证法认为，矛盾是事物发展的根本运动力。而思维矛盾作为一种特殊形式的矛盾，是否可以归纳为辩证矛盾呢？这涉及到对于辩证法的深刻理解和把握。
辩证法告诉我们，事物的发展是矛盾的统一和斗争的统一。在这种统一中，矛盾的一方是主导的，另一方是从属的。而思维矛盾则是人类思维活动中的矛盾，是由于认识水平、知识储备、兴趣爱好等因素导致的。因此，可以说思维矛盾是辩证矛盾的一种表现形式，但并非所有思维矛盾都是辩证矛盾。
面对思维矛盾，我们应该如何处理呢？首先，要正确认识并理解思维矛盾的本质。要意识到思维矛盾是认识活动中不可避免的现象，并非绝对的对立。其次，要善于运用辩证思维的方法，超越思维矛盾，找到问题的本质和矛盾的破解之法。
此外，要注重自我反思和批判，避免陷入思维矛盾的僵局中。通过不断地学习和实践，不断提升自己的认识水平和思维能力，才能更好地处理思维矛盾，促进自身的思维深度和广度。
思维矛盾虽然给人们带来困扰和挑战，但也激发了人们对事物的思考和探索。正是因为思维矛盾的存在，人们才会思考、创新、进步。而辩证法则告诉我们，矛盾是事物发展的源泉，处理好矛盾才能推动事物的发展和完善。
因此，面对思维矛盾，我们不应退缩或畏惧，而应以积极的心态去面对并解决。通过认真思考、广泛学习、不断实践，我们才能逐渐超越思维矛盾，不断提升自身的认知水平和思维能力，实现个人的成长和进步。
家庭中的矛盾是家庭生活中难免的一部分。尤其是婆媳关系，由于双方在年龄、性格、生活经历等方面的差异，常常会产生磨擦和冲突。特别是小叔在这个矛盾中往往会成为受害者，需要妥善处理。
家庭责任是婆媳矛盾的一个重要原因。婆婆希望儿媳能够承担更多的家庭责任，而儿媳可能无法完全满足婆婆的期望，从而导致矛盾的产生。此外，家庭传统观念、沟通方式不当、个人性格差异等也是矛盾产生的重要原因。
要化解婆媳矛盾，首先需要明确自己的立场和态度。尊重对方、包容理解、沟通协商是化解矛盾的关键。同时，建立健康的家庭关系需要婆婆和儿媳双方共同努力，建立良好的沟通机制，保持适当的距离，互相尊重对方的生活方式和选择都是至关重要的。
作为直接受影响的一方，小叔在矛盾中往往处于非常被动的局面。因此，小叔需要懂得适当的沟通技巧，适当化解纠纷，并且在婆媳矛盾中扮演着调解者的角色，既要维护家庭和睦，又不能偏袒任何一方。
婆媳之间的矛盾是家庭中常见的问题，解决这一问题需要婆婆、儿媳和家庭中的其他成员都做出努力。通过双方的理解和支持，以及家庭其他成员的配合，化解矛盾、维护家庭和谐将更为容易。希望每一个家庭成员都能够用心对待家庭关系，共同创造和谐美满的家庭。
感谢您阅读本文，希望对您有所帮助。
矛盾是人类社会和个人生活中无法回避的现实，它既是动力也是阻力。从社会矛盾到个人矛盾，我们时刻都在面对各种矛盾。而如何化解和处理矛盾，成为我们在成长和发展中不可或缺的技能。
在当今世界，多元文化的交汇和利益的分歧导致了众多社会矛盾的存在。不同国家、不同民族、不同文化之间的磨擦与冲突，使得国际关系日益错综复杂。如何在背景多元的社会中处理社会矛盾，成为全球性的挑战。
与社会矛盾相比，个人矛盾可能更为微妙和持久。工作与生活、家庭与事业之间的矛盾，常常困扰着个体的内心。如何在个人成长中处理这些矛盾，成为每个人在追求幸福、成功的过程中的内在挑战。
无论是社会矛盾还是个人矛盾，化解矛盾的关键在于寻找平衡点。在社会层面，尊重多元文化、追求共赢成为处理社会矛盾的重要途径；在个人层面，明确价值观、合理规划成为处理个人矛盾的有效方法。
无论在社会还是个人层面，沟通和妥协都是破解矛盾的关键。对于社会矛盾，各方之间的交流和协商是化解矛盾的首选；对于个人矛盾，和谐的人际关系和灵活的处理方法可以使得矛盾得到妥善处理。
矛盾是不可回避的现实，但如何正确处理矛盾可以成为我们成长和发展的机遇。在社会和个人层面，寻找平衡点、倡导沟通和妥协可以使得矛盾得到化解，社会更加和谐，个人更加成熟。谢谢您阅读本文，希望通过这篇文章，您能够更好地理解和应对各种矛盾，从而更好地生活和工作。
“矛” 字共有 5 画，笔画顺序为： 横撇/横钩、点、横撇/横钩、竖钩、撇
“盾” 字共有 9 画，笔画顺序为： 撇、撇、横、竖、竖、横折、横、横、横
例句
(1) 他的话前后矛盾，不合情理。
(2) 他俩虽然闹矛盾，但还没有到关系破裂的程度。
(3) 这件事老师处理得体，既解决了同学之间的矛盾，又维护了同学之间的团结。
(4) 因为这点小矛盾就使我们的友谊破裂了，这太不应该了。
(5) 同学之间产生矛盾要及时解决，以免影响团结。
