略有不同，但整体程序和流程类似，以下是一般的选拔程序和流程：
1. 确定干部需求：高校领导或党政机关确定部门或单位的干部需求，制定干部选拔方案和工作计划。
2. 岗位公示：发布干部招聘公告，明确岗位职责、任职条件、招聘方案、薪酬待遇等，同时邀请符合条件的人员报名或划定干部人选范围。
3. 筛选简历：根据招聘公告和普通人才简历筛选的标准，对符合条件的人员简历进行筛选，挑选出最适合的人选。
4. 组织笔试：根据岗位要求，组织进行笔试。笔试一般包括基础知识考查，业务能力考核，英语语言水平考试和心理素质测评等环节，以确认能力素质是否符合岗位要求。
5. 组织面试：在笔试和简历筛选后，合格者参加面试。面试一般由部门负责人、领导干部等组成考核组和职位核实人员，对面试者的综合能力进行评估。
6. 考察调研：确定候选人后，需要对其进行考察调研。考察对象一般为候选人的工作历程、职业经历、个人修养和模范作用等方面离不开真实的调研。
7. 公示任命：综合各项考核以及考察调研结果，确定选拔对象及其聘任职位，进行公示，并依法予以任命。
以上是一般的选拔程序和流程，不同高校可能会在细节上有所不同。
一、选拔任用科级干部的原则
1、任人唯贤、德才兼备原则；
2、群众公认、注重实绩原则；
3、公开、平等、竞争、择优原则；
4、民主集中制原则。
二、科级干部任职条件和资格
1、坚持四项基本原则，坚持改革开放，拥护党的方针、政策；
2、思想品德端正，遵纪守法，廉洁奉公；
3、事业心强，勤奋好学，实事求是，在本职工作中做出一定成绩；
4、具有所任职务要求的基本知识、文化水平和工作能力；
5、30岁以下的科级干部应具有本科及以上学历；
6、由科员晋升副科，要在科员岗位上任职三年以上（含三年）；
7、由副科晋升正科，要在副科岗位上任职三年以上（含三年）；
8、从教师中选拔科级干部，一般应有三年以上工作经历（含三年）；
9、个别特别优秀的，经党委讨论同意，可破格晋升（破格晋升条件另附）；
10、晋升正副科级职务，年龄一般不超过45岁；
11、具有岗位职责所需要的其他条件。
三、选任的方法和步骤
1、拟新提任（或定级）的正副科级干部，由有关部门以书面形式向组织人事部门提出报告，正科级报组织部，副科级报人事处。
2、组织人事部门在征得院分管领导同意后，和有关党组织一起对其进行考察。
3、组织人事部门将考察情况形成书面材料，共同研究提出任职与否的建议，书面征求党委各成员意见。
4、组织人事部门根据党委多数同志的意见，提出任职与否的意见，副科级干部报党委分管书记审批，正科级干部提请党委会讨论。
5、正科级干部的任职通知由组织部发文，副科级干部的任职通知由人事处发文。
四、免职、解聘
科级干部的免职、解聘，由组织人事部门按相应程序进行。
我最近的一个副科级面试题是，怎样做一个勇于担当的年轻领导干部？
这个你可以准备一下，不管什么岗位都有可能出这样的题。
这个题的答案，最近我在公选王网站看到过，好像是公选大师项教授做的。楼主可以去看看，很有价值。
《准则》第四条是禁止违反规定选拔任用干部。 要求党员领导干部做到八个不准： 不准采取不正当手段为本人或者他人谋取职位； 不准不按照规定程序推荐、考察、酝酿、讨论决定任免干部； 不准私自泄露民主推荐、民主测评、考察、酝酿、讨论决定干部等有关情况；不准在干部考察工作中隐瞒或者歪曲事实真相； 不准在民主推荐、民主测评、组织考察和选举中搞拉票等非组织活动； 不准利用职务便利私自干预下级或者原任职地区、单位干部选拔任用工作；不准在工作调动、机构变动时，突击提拔、调整干部； 不准在干部选拔任用工作中封官许愿，任人唯亲，营私舞弊。
非领导科级分：一级主任科员、二级主任科员、三级主任科员、四级主任科员、一级科员、二级科员。
领导科级职务分：正科、副科
基本硬性条件：一是下一级任职满两年；二是考核评定为称职以上。
科级干部，也是按照国家规定，男60.女55周岁办理退休
正科级干部任职年限，目前来讲是没有具体规定的。如果表现特别突出，两年以上就可以提拔副处级；当然如果违规违纪也有可能降职或者撤职。
如果以上两种情况都没有，也许一辈子就在正科级岗位上感到退休，最多按照职务与职级并行的规定，退休前能够整一个非领导职务的副处待遇，并且运气还不错才行
科级干部竞争上岗面试题 一、请你用三分钟时间，简要介绍自己的学习和工作经历，并谈谈自己竞争申报职位的优势和劣势 【测评要素】自我认知能力 【评分参考】 1、竞争者的自我介绍是否简明、清晰。 2、竞争者能否客观求实地分析自己的个人特点和优劣势。 3、竞争者的个人特点与所竞争职位是否具有较强的匹配性。 二、有这样一种现象：新组装的机器，只有通过一定时期的磨合，把零部件接触面上的加工痕迹磨平后，才能运转流畅。请你分析这种现象说明的道理，并结合实际，谈谈对这种磨合效应的认识。 【测评要素】综合分析能力 【评分参考】 1、磨合效应的寓意是：要想达到完美的契合，必须双方都做出必要的让步，彼此熟悉、彼此适应。 2、在生活和工作中，无论是新组建的单位、家庭、还是部门的新老同事之间，都需要在性格、工作方式等方面进行磨合，才能达到默契、形成合力。 3、竞争者是否联系自身实际，如竞争上岗的干部，到达工作岗位后也需要一定时间的磨合，这种磨合包括对工作环境的适应，对工作职责、工作内容的了解，与同事间的彼此熟悉等多个方面，只有经过磨合期，才能使工作顺利开展。 4、竞争者分析问题能否把握实质、判断准确、分析全面、论证有力、说理透彻。 三、假如你竞争成功后，领导分派了一项你不熟悉但又非常重要的工作，根据以往的经验，你可能无法完成。面对这种情况，你该怎么处理？ 【测评要素】执行力 【评分参考】 1、首先要进行详细的调查研究，查找相关资料，迅速了解相关情况，并制订具体的工作计划，找出工作中可能遇到的问题。 2、在调研的基础上与领导进行充分沟通，说明这项工作对于自己的难度，如需他人配合，则积极向领导争取，并力争克服困难。利用一切有利因素将工作完成并保证质量。 3、在执行任务过程中，应该及时向领导汇报工作进展，把握领导的工作意图，以便保质保量地按时完成任务。 4、竞争者是否思路清晰，能否灵活应变，考虑问题是否全面。 一、"为什么有的单位能'三个臭皮匠赛过一个诸葛亮'，而有的单位则是'三个和尚没水喝'。对待后一种情况，如果你去上任，该怎样处理？" 听题后可首先简要思考前单位"赛过诸葛亮"的经验，再按新形势的要求思考后单位的解决办法。比如： （1）寻找根源，激发合力；（2）合理用人，各尽其能；（3）明确职责，按制奖惩；（4）定编定岗，引进竞争机制。这样答问就与当前形势结合得紧密，体现出新意。 二、当前对有些单位实施的'末位淘汰制'，有不同争议，你怎么看待这种用人措施？" 客观的答案应该是："末位淘汰制"是一种向竞争机制发展的过渡性措施，可以试行；但要因情况而异，不能一刀切。再说"末位淘汰制"也不完全等同于竞争机制。对于规模较大、人数较多的单位最初实行，然后实施竞争机制，未尝不可。如果在规模小、人数少的单位实行，效果就不一定好，因为也确有些单位人数不多，几乎所有人员都很努力，成绩都不错，甚至难分上下，如果实行就会造成人心惶惶、人际关系紧张的不利局面。 三、如果你遇到了挫折你将怎么办? 答:事业有成一帆风顺时许多人的美好想法,其实很难做到一帆风顺,要接受这样一个现实, 人的一生不可能是一帆风顺的,成功的背后会有许许多多的艰辛,痛苦甚至挫折.在人生的一段时期遇到一些挫折是很正常的.只有经验知识和经历的积累才能塑造出一个成功者.我觉得面对挫折要做到以下几点: 第一要敢于面对.哪里跌倒要从哪里爬起来,小平同志还是三起三落呢,不要惧怕困难,要敢于向困难挑战.再者要认真分析失败的原因,寻根究源,俗话说失败乃成功之母,在挫折中掌握教训,为下一次奋起提供经验.还有在平时的工作生化中要加强学习,人的一生是有限的,不可能经历所有的事,要在别人的经验吸取教训.最后可能由于当局者迷或者知识经历的不足,自己对于挫折并没有特别好的处理方法,这是可以求教自己的亲人朋友,群策群力渡过难关 四、你最喜欢的一本书是那本? 答：我喜欢读书,一个人最早看的一本书可能会对个人的一生产生很大的影响,我小时候最早看的一本书是三国演义,三国演义这本书博大精深,书中描写的一些人物我对我的成长起了许多潜移默化的作用,现在看来我还是最喜欢三国演义如果我说我喜欢关羽,可能俗了一点,但从关羽身上表现出来的诚信和忠诚一直是我很推崇的。我觉得诚心是立身之本,而对单位的忠诚是你能不能做出一番事业的前提条件。当然这个忠诚还包括对领导的忠诚. 从周瑜身上我学到对别人要宽容,不要又嫉妒心；从诸葛亮身上学到要加强自己学习等等。三国演义这本书博大精深,对我的影响也是全方位的，时间原因我不再赘述。 五、'谁在背后不议人，谁人背后无人议'对此你是怎么理解的 ①这是一个客观存在的事实，每个人都得面对及正视它。 ②每个人应首先约束自己，不在背后议论别人，特别是别人的缺点和隐私，这是不道德的，它不利于大家的相处。 ③别人对自己的议论，如果无大碍的，抱以"有则改，无则勉"的态度，不用一味追究，如若涉及重大问题，应当在适应的场合予以指出。 ④一个单位如果背后议论的现象严重，则应讲明利弊，以正风气。 六、俗话说："大丈夫一言既出，驷马难追"。你是怎么理解的。 主要是讲信用，诚信问题，当然得在坚持原则的前提下，同时要说公务员要怎么做。 七、古人云：公生明，廉生威。请结合实际谈谈你的看法。 为官应出自公心，这样才能处理问题明了，公正，了然于心。若自身又廉洁，则能在同事和下属中确立威望，树立威信。这是对一个干部的要求，也是为官者成功的准则。 所以现实生活中，我们讲求公开，公正，公平，要求为官者出于公心，实实在在地为百姓办事；同时要求干部杜绝腐败，维护形象。出于公，才能认准方向，只有廉，才能抗拒腐蚀。 八、好的制度能把人良性的方面发挥出来，坏的制度能把好人变成坏人，你的体会？ 制度的好坏与人的良莠本没有直接的关系。但不排除之间的反作用关系。 09年11月29日江苏无锡公选副科级领导干部面试题 一、如何调动下属的积极性？ 二、关于网络反腐败的问题，你如何看？ 三、请谈谈你对党内民主的看法? 你怎样看待“数字出官，官出数字”的现象。 评价干部和组织考核干部，一个重要标准是看政绩。有的地方简单地把政绩与几个经济指标划等号，片面强调经济增长速度，导致“官出数字，数字出官”，弄虚作假。这明我们逐步建立一套比较科学的考核评价政绩体系相当重要。 一要用全面的观点看待政绩。具体地说，就是既要看经济指标，又要看社会指标、人文指标和环境指标；既要看城市变化，又要看农村发展；既要看当前的发展，又要看发展的可持续性；既要看经济总量增长，又要看人民群众得到的实惠；既要看经济发展，又要看社会稳定；既要看“显绩”，又要看“潜绩”；既要看主观努力，又要看客观条件。另外，在领导干部工作实绩的基础上，还应按照德、能、勤、绩、廉即思想政治素质、组织领导能力、工作作风、工作实绩和廉洁自律等几个方面来综合考核。这些方面都兼顾到了，才能比较全面地看一个干部。 二要用实践的观点看待政绩。政绩是实的不是虚的，是脚踏实地干出来的，不是形式主义“花架子”。考核政绩，就要深入实际，不仅要亲眼看一看，还要亲耳听一听。看看它是否符合实际，符合客观规律，是不是实干出来的，干的是不是当地经济社会发展和群众需要的实事，能不能切实发挥作用，真正造福一方，惠及人民群众。 三用群众的观点看待政绩。应倾听群众呼声，看看领导干部是不是忠实履行全心全意为人民服务的宗旨，把实现人民群众的利益作为追求政绩的根本目的。评价一个领导干部政绩的优劣或大小，是上级有关部门的职责所在，而履行好这个职责的第一要义，就是坚持走好群众路线，广泛听取群众意见。干部政绩的大小、优劣，乃至是非功过，群众看得最清楚，也最有发言权。衡量干部政绩，最重要的是看人民群众拥护不拥护、高兴不高兴、答应不答应。 问题1：“班门弄斧”是一句成语，请问你如何评价：“弄斧须到班门”。 测评要素：自信心、创新和竞争意识评分参考： 评分参考：①与强者比高低，不能进步； ②敢于权威竞争，敢于正视自己的不足，取长补短； ③“弄斧须到班门”表现了敢于胜利的自信心和勇气。 问题2：领导者面对的工作是复杂的、多变的，有人讲“上有政策，下有对策”你是怎样理解的？在实际工作中，你如何针对这种现象开展工作？测评要素：分析解决问题能力 评分参考：领导面对的工作对象是人，有其两面性，所处的事有多样性，“上对政策，下有对策”是一种社会现象，它是客观存在的，应从两个方面理解：消极一面，影响目标实现，积极一面，促进领导改进工作。 问题3：有人认为，在西部大开发中，悠久的文化底蕴是西安一笔得天独厚的宝贵财富，任何时候都应发扬光大。也有人认为，对于今天的西安来说，悠久的文化底蕴实际上束缚了西安的发展。请谈谈你的看法？ 追问： 认为应采取一些什么办法，在新的时期再现西安历史上曾经拥有的辉煌？ 测评要素：逻辑思维能力，工作思路 评分参考：事物都有两面性。问题的关键不在文化底蕴，而是应如何把文化优势转化为经济和市场优势。考生应能对西安的文化与现状有深刻和独特的思考。 问题4：你如何评价“国有经济应从竞争性行业退出”的观点？ 评分参考：首先，应当分析国有经济的弊端：产权不清晰，所有人缺位等； 其次，应分析国有经济的地位和存在的必要性，包括主导地位、公共需求关系国 计民生的重要行业； 再次，肯定上述论点； 最后，退出的途径，股份制改造、兼并、拍卖等手段。 步骤由简到难，由小到大，逐步推进。同时，应转变政府职能。 问题5：很多企业家抱怨：“要花很多时间与政府部门打交道”，你是如何看待这一问题的？ 评分参考：这一问题表明现在政府管了许多本由市场来管的事。改变这一状况的出路，在于转变政府职能，形成政府管理市场，市场引导企业的机制，规范政府的行为 某省1999年公开选拔副厅级领导干部和高级管理人员面试试题（企业适用） 问题1、你为什么报名参加公开选拔考试？对于你准备竞争的职位，你有哪些优势和劣势？ 主要测试目的：自我认知、个性魅力 ① 使考生放松，进入面试情境； ② 对考生有高度概括的了解，为后面评价打基础； ③ 依据考生自我介绍的内容和侧重点考察考生的自我认识和成就取向。 参考时限：3——5分钟。 评分参考：对自我有清醒的认识，自我评价比较客观，并能明确自己未来的努力方向，给人的印象深刻。行为端庄自信，不矫饰不炫耀，成就取向较高。语言表述准确，精练。 问题2：一些本来老大难即久拖不决的涉及法律的案件，一经中央电视台“焦点访谈”播出后，一般都得到了及时的妥善处理。请你对这种“焦点访谈现象”谈谈看法。 主要测试目的：逻辑思维能力 考察应试人员能否把握事物的本质，思维的条理是否清晰，内容是否深刻，过程是否敏捷和流畅，判断是否准确。 参考时限：3——5分钟 评分参考：①“焦点访谈现象”说明了新闻监督的威力及其在法治建设中的重要作用。 ②执法机关应该正确对待新闻监督，“闻过则改”，及时纠正自己的错误。 ③执法机关要充分发挥自己的职能作用，保证严格依法办事，及时处理各类案件，不能等时曝光才处理，才依法办事。 ④负有法定监督职能的监督机关应积极履行自己的法定职责，担负起保证法律实 施的责任，不能让新闻界孤军奋战或“包打天下”。 ⑤“焦点访谈现象”是一种不正常现象，它反映了当前法治不健全和有法不依的现象，但愿“焦点访谈现象”成为历史。 问题3：你认为在企业经营管理中最困难的决策是哪一类决策？这类决策对领导者有哪些最基本的要求？请详细说明你曾经经历过的最困难的一次决策。 主要测试目的：决策能力 能够在复杂情况下，搜集、分析和比较各种住处资料，于多种备选方案中果断选择出最能解决问题、最有利于事物发展方向的能力。 参考时限：5分钟 评分参考：①最困难的决策一般是风险型决策。 ②基本要求为：尽可能详尽准确的掌握决策依据，有较强的预测能力，足够的胆识，清醒的评估最坏结果并有相应的对策，及时跟踪实施情况和及时修订决策。 ③举出的事例深刻复杂、真实可信。决策过程表现出理智、逻辑性、策略性和创造性。能够认识、分析、比较各方面的情况，有效地解决问题。 问题4：假如你是公司副总，你分管的市场部新任经理很有开拓创新能力，上任三个月就使销售额直线上升。但他与长期在市场部工作的副经理之间产生了矛盾，而且有激化趋势。这个副经理业务也相当娴熟，你该怎么做？ 主要制度目的：组织协调能力 对工作任务进行结构化分配，对资源进行合理调剂，有效地协调组织关系和人际关系，控制群众活动的过程。 参考时限：3——5分钟 评分参考：① 通过当事人或他人了解情况，确定矛盾的原因。 ② 如果是因公产生的矛盾，要检查职责职权的划分是否合理，规章制度是否健全，工作思路是一致，鼓励二人为了共同的工作目标达成一致的工作见解，客观上形成开朗、有序而又鼓励创造的环境。 ③ 如果是因私产生的矛盾，要明确利益关系，尽可能满足各方合理的利益和前途等要求，化解可能引起二人矛盾的障碍。 ④ 如果是性格或其他无法调和的因素，根据工作需要，选择最佳人选继续留在该到岗位，并配备合适副手，并将另一位安排到更合适的岗位上。 问题5：假如某外著名公司的总裁到你单位洽谈合作项目，你作为主管副总，对谈判过程进行了紧张的准备。但在谈判开始前半小时，你获知你的技术翻译在赴谈判途中出了车祸，相关技术资料也丢失。此时，外方总裁已到场，你又根本不能失去这个难得的机会。你该怎么办？ 主要测试目的：应变能力 通过临场紧急情况的处理，测试考生沉着、灵活、有效解决问题的能力。 一、对事物变化反应的敏捷性和情绪稳定性； 二、处理突出变化反应的理智性、周密性与有效性。 参考时限：3——4分钟 评分参考： 一、首先紧急向总经理汇报翻译的情况，请即派有关人员处理救治工作。 二、其他能够替代的翻译人员进行谈判。如果一时找不到人选，且时间允许，可临时安排外方总裁进行参观，谈判改期，给自己留有时间做简单的准备。 三、如果上述办法都不行，你也要在谈判桌前尽最大努力介绍情况，给外方留下充分美好的印象。激发他们继续合作的愿望。并在外方离开之后，尽快将有关资料及你们的意见传达过去，再次促成谈判时机。 四、除上述方法外，其他切合实际，可行的解决方法。 竞争上岗面试答辩者在面试答辩中要想获得成功，还必须注意如下几个问题： 一、要注意淡化答辩的成败意识 面试答辩者对于答辩的成败，首先在思想上应注意淡化，要有一种对成功不惊喜，对失败不沮丧的心态。如果在答辩中有这样的心态，那么就会应付各种局面，既使在答辩中遇到了意想不到的情况，也会情绪稳定。如果只想到成功，不想到失败，那么在答辩中一遇到意外情况，就会惊慌失措，情绪沮丧。例如，一位答辩者在答辩前自认为各方面都比其他竞争者优越，因此，答辩一定能取得成功。谁知主考官在答辩中给他提了一个他未想到的问题，顿时，他像失了魂似的，情绪十分低落。等到后来主考官给他提了他完全能够回答的问题时，他再也无法回答了。由此可见，如果这位面试答辩者淡化了答辩的成败意识，显然就不可能出现这种情况了。他只要认真回答后面提出的问题，仍然有获胜的可能性。 二、要注意保持坚强的自信心 面试答辩者在面试答辩前树立了坚强的自信心，那么在面试答辩中要始终保持坚强的自信心，因为自信心建立在丰富的学识的基础上，建立在顽强的毅力的基础上，建立在良好心理素质的基础上。所以，只有保持了坚强的自信心，就有可能在答辩中始终保持高度的注意力，敏锐的思维力，充沛的精力，夺取答辩的胜利。 三、要注意保持愉快的精神状态 愉快的精神状态，能够充分地反映出人的精神风貌。所以，作为面试答辩者来说保持了愉快的精神状态，那么面部表情就会和谐自然，语言也会显得得体流畅。反之，就会给人一种低沉，缺乏朝气相活力的感觉，那么首先就会给主考官或者主持人一种精神状态不佳的印象。由此可见，面试答辩者在答辩中一定要注意保持一种愉快的精神状态，给人一种“人逢喜事精神爽”的感觉。 四、要注意树立对方意识 面试答辩者始终处于被动地位，考官或面试主持人始终处于主动地位。他问，你答，一问一答。正因为如此，面试答辩者要注意树立对方意识。首先要尊重对方，对考官和主持人要有礼貌，尤其是考官或主持人提出一些难以回答的问题时，答辩者脸上不要露出难看的表情，甚至报怨考官或主持人。如果这样，考官或主持人会认为你没有修养或缺乏修养。当然，尊重对方并不是要一味地奉迎对方，看对方的脸色行事，对考官的尊重是指人格上的尊重。其次，在答辩中不要一味地“我”字当头，、“我”的能力， “我”的水平， “我”的学识， “我”的文凭，“我”的抱负，“我”的要求等等。“我”字太多，会给主考官或主持人一个目中无人的感觉。因此，要尽量减少“我”字，要尽可能地把对方单位摆进去，“贵单位向来重视人才，这一点大家都是清楚的，这次这么多人来竞争就说明了这一点。”这种语言既得体，又确立了强烈的对方意识，考官或主持人是很欢迎的。其次是考官或主持人提问，你才回答，不要没有提问，你就先谈开了，弄得考官或主持人要等你停下来才提问，既耽误了时间，时也会给考官或主持人带来不愉快。另外，答辩完后，千万不要忘记向考官或主持人道声“谢谢!”和“再见”。 五、要注意答辩语言的简洁流畅性 答辩有着严格的时间限制，因此，答辩语言要尽可能简洁，要抓住试题或问题的要害答辩，可说可不说的话坚决不说，要用少的语言表达出最大的思想意蕴。同时，语言要富有条理性、逻辑性，讲究节奏感，保证语言的流畅性。切忌答辩语言含含糊糊，吞吞吐吐，有气无力。如果语言含含糊糊，吞吞吐吐，有气无力，一方面会损害答辩语言的简洁性和流畅性；另一方面也会给考官或主持人留下不好的印象，从而有可能导致答辩的失败。因此，答辩者一定要注意答辩语言的简洁性和流畅性。 六、要注意控制自己的心理情绪 有些答辩者尽管在答辩前已做好了充分的心理准备，但是一进面试答辩室，心情就紧张起来；有些答辩者在答辩中遇到“卡壳”时，心情也立刻变得紧张起来。怎样解决这两种情况下出现的心理紧张的情绪呢?我们要分析紧张的原因。这种极度的紧张是由于答辩者的卑怯心理和求胜心切而造成的。因此，答辩者一进面试答辩室，应该去掉“自愧不如人”的意识，确立“大家都差不多，我的水平与其他人也一样”的意识，有了这种意识，紧张的情绪就会减轻一大半，随着答辩进人角色，紧张情绪就有可能完全消失。对于遇到“卡壳”而神情紧张的问题，如果抱着“能取胜则取胜，不能胜也无妨”的态度，紧张的情绪就会即刻消失，很快又进入正常的答辩状态，有可能出现“柳暗花明又一村”的境界。所以，答辩者在答辩中一定要注意控制自己的心理情绪。
处级干部就是县级，科级干部就是乡级。比如一个省，省长就是部级，省下面的厅、县辖市就是厅、局级，厅、省辖市下面的处、县就是县处级，处下面的科、乡就是科级。
从部队来说，军是省级，师是厅级，团是县级，营是科级。
作为一名基层党员干部，参加党校科级干部培训是非常重要的一环。通过这次培训，我收获了很多，不仅对自己的工作有了更深入的理解，还对党的建设有了更清晰的认识。在这篇文章中，我想分享一下我在党校培训中的心得体会。
党校科级干部培训的内容非常丰富多样。我们学习了党的基本理论，学习了党的路线、方针和政策，学习了党的组织建设和党风廉政建设等方面的知识。培训期间，我们参观了红色基地，深入了解了党的光辉历程，增强了对党的认同感和归属感。
在学习的过程中，我特别注意将理论与实际工作相结合。通过与其他干部的交流，我更加深入地理解了党的政策和决策对我们工作的指导意义。同时，我也认识到党校培训是一个提升自己的机会，只有不断学习进步，才能更好地为党和人民服务。
党校科级干部培训采用了多种方式，如课堂教学、案例分析、小组讨论、实地考察等。其中，小组讨论是我觉得非常有意义的一种方式。通过与其他干部的互动交流，我们可以分享工作经验、借鉴他人成功的做法，共同解决工作中的问题。这种互动式的学习使我受益匪浅，不仅能够拓宽思路，还能够提高自己的应变能力。
另外，在党校培训中，我们还进行了实地考察。通过实地考察，我们能够更加深入地了解各行各业的实际情况，更好地服务于人民群众。这种实践与理论相结合的方式，使我们不仅能够理论上掌握知识，还能够在实践中运用。
参加党校科级干部培训，我收获了很多，包括以下几个方面：
总之，党校科级干部培训是我们进一步提高自身素质的重要机会。作为一名基层干部，我们要紧紧围绕党的中心工作，不断学习，不断提高自己的能力，为党和人民的事业作出更大的贡献。
