Confucius temple, located in qufu of shandong province in the south gate, built in 478 BC in the early, is first sacrifice to Confucius temple。
Confucius temple built to the specifications of the palace, is one of China's three largest ancient architectural complexes, and the world more than 2000 model and appraisal of the Confucius temple, occupies an important place in the world's architectural history。
Qufu Confucian temple is the worship of Confucius, this temple, covers an area of about 95000 square meters。
Said to Confucius temple was built in 478 BC, in the second year (478 years BC) after the death of Confucius, lu 6 will be the house into a temple
孔子，又称孔夫子，是中国古代伟大的思想家、教育家和政治家。他的思想和哲学对于中国以及世界都产生了深远的影响。孔子的思想主要体现在他的经典作品《论语》中，这些思想包括人伦道德、政治伦理、教育理念等方面。
孔子的思想强调道德伦理和人际关系。他主张修身齐家治国平天下，认为一个人首先要修养自己，然后才能影响到家庭，最终达到治理国家和安定天下的目标。孔子重视五个基本道德观念：仁、义、礼、智、信。他认为仁是最重要的道德准则，只有具备仁心的人才能达到道德的最高境界。
孔子还提倡君子的道德修养，认为君子应该谦虚谨慎，不谋私利，而是以仁义为根本准则行事。他不仅要求自己成为君子，也鼓励他的学生成为君子，以影响社会，培养出更多有道德修养的人才。
孔子的思想对中国的政治伦理产生了深远的影响。他提出了许多关于政治理念和治国原则的观点。孔子强调君主的仁德和大德，认为一个有道德修养的君主才能使国家安定和谐。他反对专权和暴力统治，主张以德治国。
孔子还提出了“三纲五常”的思想，三纲指君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲，五常指仁、义、礼、智、信。这些思想被后世的统治者广泛采纳，成为中国传统社会政治制度的重要组成部分。
孔子是一位杰出的教育家，他的教育理念至今仍然具有重要的启示意义。孔子认为教育应该以德育为主，培养学生的道德品质和人文素养。他提出了“教学相长”的观点，强调教育双方的互动和相互学习。
孔子主张注重实践教育，他认为学生应该通过实践活动来巩固所学知识，将知识转化为实际能力。他还提倡个别化教育，根据学生的不同特点和能力进行个别化的教学。
孔子的思想和哲学对中国乃至世界产生了深远的影响。他的思想被广泛传播，在中国历史上形成了儒家文化的主流。儒家思想对中国社会的发展产生了重要影响，塑造了中国的文化、价值观和道德观念。
孔子的思想也影响了东亚其他国家，如日本、韩国等。他的思想在东亚地区有着广泛的影响力，对这些国家的政治制度、教育体系以及社会价值观产生了深远影响。
孔子的思想和哲学是中华传统文化的瑰宝，是中国历史上最伟大的智慧之一。通过学习和传承孔子的思想，可以帮助我们理解传统文化的精髓，培养良好的道德品质，促进社会的和谐发展。
总之，孔子的思想和哲学是中国古代伟大智慧的结晶，对中国和世界产生了深远的影响。他的人伦道德、政治伦理和教育理念至今仍然具有重要的指导意义。我们应当尊重传统文化，传承和发扬孔子的思想，为社会的进步和发展做出贡献。
《论语》是一部语录体散文集，记录了孔子及其弟子言行的一部书，是儒家经典著作之一。
孔子名丘字仲尼，春秋末期鲁国人，思想家，教育家，政治家（按理说，孔子是个失败的政治家）儒家的创始人。
孔子是儒家学派的创始人，老子是同时代的道家学派的创始人。两人在思想成就上各不相同，但是由于《史记》中记载了“孔子带着弟子们去拜访老子的事情”，所以后世的人通常说孔子问礼于老子，而孔圣人又说圣人无常师，所以后人说老子是孔子的老师。
现在须要再读彭祖，深化对彭祖、彭祖文化、彭祖养生文化的认识，深化对弘扬彭祖文化的现实意义、世界意义的认识。
一、再读彭祖，深化对彭祖的认识
再读彭祖，深化对彭祖的认识，就是不要停留在过去的基础认识上，而是认识要有新的广度、深度、高度。
（一）扩大认识广度，就是不仅要分散地认识彭祖是长寿典范、养生始祖、烹饪始祖、导引术（气功）始祖、武术始祖、房中养生始祖，而且要综合地认识彭祖是马克思赞美过的那种“百科全书式”的人物。
彭祖还是孔子十分崇拜的、与舜齐名的杰出的政治家。孔子说“尧）举舜、彭祖而任之，四时先民治之”（《大戴礼记》）——尧帝时，尧帝选拔舜和彭祖两人一起辅佐尧帝治理天下，实现天下大治，一年四季把老百姓治理得好好的。孔子十分羡慕彭祖，孔子也想成为彭祖这样“达则兼济天下”的政治家。孔子说：“日月逝矣，岁不我与(不给我时间了)……吾将仕矣。”(《论语·阳货》——时间不多了，我要赶紧去当官了。他迫不及待地要当官做事，而且拍着胸脯说：“苟有用我者，期月(一个月)而已可也，三年有成。”(《论语·子路》) 如果有国君用我，一个月就可以见效，三年就可以把国家治理的好好的。所以，他曾经周游列国，游说诸候，迫切期望辅佐明君，实现建设和谐社会的愿望。
彭祖还是帮助夏朝、商朝国君多次平定叛乱、维护国家统一的卓有成效的军事家，维护中国统一的功臣。他帮助夏启平定了之乱，帮助商王平定了邳人之乱、姺人之乱。他的妙处还在于他能够使叛乱者心悦诚服地投降，心甘情愿地归顺中央政府，因而有效地维护了国家的统一。他不像徐州两汉文化的代表——楚王陵的楚王是制造叛乱、自取灭亡的形象。
彭祖更是使公认的中国第一位教育家孔子佩服得五体投地、自愧弗如、全面模仿的教育家。鲁庄公问孔子：“你在教育人方面怎么样？”孔子说：“不，我不行。从前商代的彭祖才行。他教当官的如何执政，教文化人如何争取当好官，教一般人生产生活的技术技艺。他还重视道德教育，教育他们抑则扬，扬则抑，抑制过分的过度的欲望，培养他们缺乏的不足的道德水平。他重视实践，不看他们说什么，而看他们怎么做。”后来孔子不能像彭祖一样“达则兼济天下”成为政治家、军事家，就全心全意搞教育，搞全民教育，不管是谁，只要交学费谁都教；进行全面的素质教育，开设了“六艺”课程——有军训、驾驶、数学、书法、音乐、天文等等；也把思想道德教育放在第一位。
彭祖还是孔子以为楷模的、传承华夏文化的哲学家、思想家。彭祖文化的灵魂是追求全面和谐的思想体系，首先是崇尚阴阳和合生万物的唯物、辩证的人天大道哲学体系。彭祖文化汇总、传承了从华夏先民生产生活实践、伏羲八卦、原始天文等等产生的人天大道哲理。孔子说：“彭祖信而好古（崇拜、传承华夏先民的文明文化），述而不作（光是口头宣传讲述而不亲自写成著作，后来由他的弟子记录成为《彭祖经》传世）。我向他学习，也是这样。所以我私下里把我比成我崇拜的彭祖。（我不如彭祖，所以不敢公开讲，只能私下里想想而已。）”孔子像彭祖一样传承华夏先民的文明文化，整理了诗、书、礼、易、春秋、乐“六经”——六本古代经典著作作为教材；也不写书，而由弟子记录言行成为《论语》。孔子还继承彭祖的“抑则揚、揚则抑”的“和平之道”，提出中庸之道。
彭祖还是行为学家。因为彭祖文化的灵魂是追求全面和谐的思想体系，还包括追求全面和谐的行为科学体系；因而彭祖养生文化有世界上最早的最为完善医疗保健医生模式“自然——社会——行为——心理——生理”，强调通过实行人天和谐、人际和谐、社会和谐、行为和谐、心理和谐实现生理和谐，健康长寿。
（二）增加认识深度，就是要认识彭祖与中国文化开创的关系，认识彭祖是中国文化初创时期唯一的代表人物，彭祖是中国文化的真正的始祖。（详见《彭祖与中国文化开创之关系》，在中国文联出版社2013年《彭祖文化纵横谈》）
1996年5月1日我在《徐州日报》发表《彭祖造字说》，开始论证彭祖是发明甲骨文的中国第一代文化人的唯一代表人物；同年7月我在《中国气功》发表《彭祖的气功观念》，解读古文字，揭示以彭祖为代表的古文字发明者蕴含在古文字中的的思想观念。1996年8月钱伟长给朱浩熙《彭祖》一书题词提出：“研究彭祖即对华夏文化开创之探索。”
说彭祖是发明甲骨文的中国第一代文化人的唯一代表人物，这有好多理由。譬如在现存甲骨卜辞中署名贞人“彭”的有70多处，而其他贞人最多署名三四十次。彭祖担任守藏史——国家档案馆馆长，负责保管当时的国家档案——刻有甲骨文卜辞的龟甲兽骨，在商王查阅（验证占卜预言的正确性）时给商王解读上面的甲骨文，所以彭祖一定通晓当时的全部甲骨文，也就一定参与了当时的全部甲骨文的发明，可能是甲骨文发明的总负责人。在古文字中有一些字反映了彭祖的生理特征、行为特征、思想特征。在发明甲骨文的那群巫汉中只有彭祖彪炳千古，有专著《彭祖经》传世。所以彭祖是发明甲骨文的中国第一代文化人的唯一代表人物。
有了文字才有以文字为载体的狭义的、真正的文化，而此前的“文化”实际上只是文明。而甲骨文才是中国最早的、成熟的、系统的、真正的汉字，有了甲骨文才有狭义的、真正的、最早的中国文化。彭祖是在中国文化初创时期最早的、唯一的、开创了专门学问——彭祖养生长寿学并有专著传世的个人，所以，彭祖是中国文化初创时期唯一的代表人物，彭祖是中国文化的真正的始祖。而此前一千多年的仓颉只是汉字发明尝试阶段的代表人物，只是造了零星的几个文字样符号，世传“仓颉书”是伪托的，仓颉最多只能说是文字始祖，而不是文化始祖。
（三）提高认识高度，就是要认识彭祖是世界上第一位文化名人。（详见《世界上第一位文化名人彭祖》）
首先，彭祖参与发明甲骨文，开创了专门学问——彭祖养生长寿学并有专著传世，确实是“文化”名人。中国此前没有文化名人。
其次，世界上没有比彭祖更早的文化名人了。譬如彭祖有元气观，认为“元”是生成天地万物人的本源物质，认识了世界的物质统一性，而不承认有什么超自然的造物主，这是世界上最早的唯物论。彭祖有阴阳观，认为阴阳矛盾是事物变化的根本动力，而阴阳合和生万物。这是世界上最早的辩证法。欧洲提出“原子说”的古希腊唯物主义创始人德谟克里特、提出世界的变化都是由于对立面的斗争的古希腊辩证法创始人赫拉克利特都比商代后期的末代彭祖晚了一千多年，比尧帝时代的始彭祖晚了两千多年。而且彭祖的元气观、阴阳观比德谟克里特的 “原子说”更科学，比赫拉克利特指强调对立面的斗争而忽视对立面的统一的“矛盾论”更深刻。
最后，彭祖在古代的文化影响的广度和深度无与伦比。一方面，彭祖文化在当时的影响范围是古代无可伦比的。由于彭祖家族在殷商后期的大流亡，彭祖族人把彭祖文化传播到中国除东北以外的广大区域、多个民族。甚至彭祖的族人可能到西藏创立彭教，被译为“本（苯）教”流传至今，而且成为藏密佛教的源头之一。末代彭祖本人很可能到达北印度，成为由大彭氏国流亡来的流民，成为“彭流氓（古读若“门”，意思是“民”），被译为“婆罗门”，创立婆罗门教，传授导引术，因为彭祖修炼导引术而柔若无骨所以导引术被称为“柔家”术，被译为“瑜伽”。近千年后，释迦牟尼先信奉婆罗门教，修炼瑜伽，后来创立佛教，受到彭祖文化影响。彭祖文化在当时的影响范围是古代无可伦比的。另一方面，彭祖文化的灵魂——追求全面和谐的思想体系奠定了中国传统文化的基础，孕育了春秋战国时期的诸子百家文化，影响了中国文化三千年，至今还成为科学发展观的深厚根基、中国特色社会主义的历史渊源。古代没有那个人开创的文化有如此广泛深远的影响。
孔子简介：
孔子，子姓，孔氏，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑人，祖籍宋国栗邑，中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人。
孔子开创了私人讲学之风，倡导仁义礼智信。有弟子三千，其中贤人七十二。他曾带领部分弟子周游列国十三年，晚年修订《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六经。
其思想对中国和世界都有深远的影响，其人被列为“世界十大文化名人”之首。随着孔子影响力的扩大，祭祀孔子的“祭孔大典”一度成为和中国祖先神祭祀同等级别的“大祀”。
孔子名言：
1、己所不欲，勿施于人。
2、言必信，行必果。
3、人而无信，不知其可也。
4、温故而知新，可以为师矣。
5、敏而好学，不耻下问。
6、学而不思则罔，思而不学则殆。
7、君子坦荡荡，小人长戚戚。
8、君子喻于义，小人喻于利。
9、人无远虑，必有近忧。
10、有朋自远方来，不亦乐乎！
孔子，中国古代伟大的哲学家、教育家、政治家，被尊称为“大成至圣先师孔子”，他对中国传统文化的影响无疑是深远而广泛的。而礼仪，作为中国传统文化中的重要组成部分，也与孔子有着密切的关系。
孔子是中国古代礼仪观念的重要代表和倡导者。在孔子的思想中，礼仪是维护社会秩序和个人修养的基石。他认为，人们通过遵守礼仪规范，可以使社会和谐稳定，促进人与人之间的和睦相处。在他的《论语》中，多次强调了对礼仪的重视，并提出了“礼尚往来、德施于人”的观念。
作为道德修养的一部分，礼仪在孔子的教育理念中占据着重要位置。他主张培养“仁者爱人”、“己欲立而立人，己欲达而达人”的道德观念，并通过培养学生遵守礼仪规范来实现这一目标。他认为，通过尊重父母长辈、尊重师长、尊重他人，可以培养学生的道德品质和社会责任感。因此，在孔子的教育实践中，礼仪教育占据了重要的地位。
此外，孔子还强调了社会地位和礼仪之间的联系。他认为，每个人都应该根据自己的社会地位来遵守相应的礼仪规范。他提出了“君君臣臣、父父子子”的原则，即每个人都应该明确自己在社会中的角色和责任，并按照相应的礼仪行为。通过这种方式，社会秩序得以维护，个人与社会之间的关系也得到了平衡。
孔子的思想对于中国传统文化的发展产生了深远的影响。他的强调礼仪的观念，促进了中国传统文化的繁荣和发展。在中国几千年的历史中，孔子的思想成为了中国人行为准则的重要组成部分。尊敬长辈、尊重他人、遵守社会规范等传统价值观念，都与孔子的思想密不可分。
然而，随着时代的变迁，中国传统文化面临着新的挑战和变革。在现代社会中，礼仪观念的传承和传统文化的保护变得尤为重要。我们不能简单地将孔子时代的礼仪观念照搬到现代社会，而应该根据时代的需要和社会的变化，不断对传统文化进行创新和发展。
同时，我们也不能简单地认为礼仪和孔子是不可分割的。虽然孔子对于中国传统文化中的礼仪观念有着重要的影响，但礼仪并不仅仅局限于孔子的思想。中国传统文化中的礼仪观念是一个相对复杂的体系，涉及到宗教、哲学、社会伦理等多个方面。
因此，我们应该从更宽广的视角来理解和研究礼仪观念，而不仅仅局限于孔子的思想。通过深入研究中国传统文化的多个方面，我们可以更好地理解和传承礼仪文化，使其在现代社会中发挥更大的作用。
总而言之，孔子与礼仪有着密切的关系。他强调了礼仪的重要性，并将其纳入到个人修养和社会秩序的范畴中。他的思想对于中国传统文化的发展产生了深远的影响。然而，我们在传承和发展传统文化时，应该不断创新和探索，不能简单地将孔子的思想机械地套用到现代社会中。同时，我们也应该从更宽广的角度来理解和研究礼仪观念，使其在现代社会中发挥更大的作用。
参考资料： 孔子与《论语》课程教学研究 论孔子的人性观 汉唐以来的儒家思想史
孔子（551年前-479年前）是中国古代伟大的思想家、教育家和政治家。他的思想和教育原则被广泛传承和应用，对中国历史和文化产生了深远的影响。
孔子的思想体系主要包括仁、礼、诚、中、和、正、敬等关键概念。以仁为核心，孔子主张人们应该发扬道德品质，以仁心待人，互助友爱，追求真善美的境界。礼指人们在社会交往和行为规范中应该遵循的准则，是社会秩序和和谐的重要保障。诚则是人与人之间建立真实信任和坦诚沟通的基础。中是指孔子的思想立场偏向于中庸之道，主张适度和均衡，反对极端和偏激。孔子强调正义和道义的重要性，以及对祖先和上位者的敬重。
孔子的教育原则也深受后人推崇和传承。他主张培养人的德才兼备，教育应注重品行培养和知识的传授。他认为教育的目的不仅是为了个人能力的发展，更是为了培养人们成为有道德修养和社会责任感的人。孔子提倡师德师范，强调教育者应该具备高尚的品德和充分的学识。孔子的教育理念也注重尊重个体差异，提倡因材施教，根据学生的不同特长和兴趣，采用不同的教育方法和手段。
孔子的思想和教育原则对中国历史产生了深远的影响。在各个历史时期，孔子的思想被用来指导社会伦理和政治实践，成为中国传统文化的重要组成部分。孔子的教育理念也被广泛应用于教育实践中，为中国古代教育的发展奠定了基础。
总之，孔子的思想和教育原则体现了对人性的尊重和关怀，强调责任感和道德修养的重要性。这些原则在今天仍然具有重要的指导意义，并对人们实践生活和教育教学产生积极的影响。
区别
一.设计思想
react
1 函数式思想，all in js ,jsx语法，js操控css
2 单项数据流
3 setState重新渲染
4 每当应用的状态被改变时，全部子组件都会重新渲染。当然，这可以通过shouldComponentUpdate这个生命周期方法来进行控制，如果为true继续渲染、false不渲染，但Vue将此视为默认的优化。
vue
1 响应式思想，也就是基于数据可变的。把html、js、css、组合到一起，也可以通过标签引擎组合到一个页面中
2 双向绑定，每一个属性都需要建立watch监听（页面不用，涉及到组件更新的话需要）
3 Vue宣称可以更快地计算出Virtual DOM的差异，这是由于它在渲染过程中，会跟踪每一个组件的依赖关系，不需要重新渲染整个组件树
二、性能
react ----大型项目
优化需要手动去做，状态可控
vue ------中小型项目
状态改变需要watch监听，数据量太大的话会卡顿
三、扩展性
react
1 类式写法api少，更容易结合ts
2 可以通过高阶组件来扩展
vue
1 声明式写法，结合ts比较复杂
2 需要通过mixin方式来扩展
React刚开始也有mixin的写法，通过React.createClass的api，不过现在很少用了。
Vue也不是不能实现高阶组件，只是特别麻烦，因为Vue对与组件的option做了各种处理，想实现高阶组件就要知道每一个option是怎么处理的，然后正确的设置。
孔子是中国古代著名的思想家和教育家，他对教育有着独特的理念。在孔子看来，教育的目的是培养人的品德和修养，而不仅仅是传授知识。他强调“教学相长”，认为教育者应该以身作则，成为学生的榜样，通过言传身教来影响学生。此外，孔子还提倡因材施教，根据学生的特点和能力施以不同的教育方法。
在孔子的教育实践中，他注重培养学生的品德和人格。他倡导“三纲五常”，即君臣、父子、夫妇之间的道德规范，以及忠、孝、仁、义、礼等道德标准。孔子鼓励学生勤学好问，注重对学生的启发和引导，倡导学生在实践中不断提升自己。与此同时，孔子也重视学生的礼仪教育，他认为人应该懂得在不同场合的应对之道，这也是他将教育与生活联系在一起的体现。
孔子在《论语》中有不少关于教育儿子的言论和实践。比如，他强调父亲应该以身作则，做一个好榜样，让儿子从自己的言行中学到道德和修养。他还主张在教育儿子时要注意因材施教，因人而异地进行教育。另外，孔子还提倡父母应该和孩子保持亲密的关系，多沟通，多关心，这样才能更好地影响和教育孩子。
总的来说，孔子的教育理念和方法影响深远，他的思想对中国乃至世界教育史都有着重要的意义。
感谢阅读本文，了解孔子的教育理念和方法对于帮助我们更好地认识中国传统教育，以及在现代教育中借鉴其智慧都有着积极的意义。
