面试要素？-招聘街

一、面试要素？

1.面试目的

面试目的，是指面试想要达到的境地，希望实现的结果。在公务员录用中，面试的目的是从职位出发，实现对考生素质的有效测评，选出德才兼备的高素质人才。

2.面试内容

面试内容也叫测评项目或测评要素，指面试需要测评的考生的基本素质内容。在面试时一般把考生的素质结构划分为许多具体的素质指标，施测时，只选择部分重要的和相关的素质进行测评。因此，如何恰当地有针对性地选择与岗位要求密切相关的素质进行测评，是十分重要的问题。

3.面试方法

面试方法是指面试活动的组织方式，是影响面试效果的重要因素之一。不同的面试方法对考生素质测评的侧重点也不同，在面试时存在一个面试方法的选择问题。常见的面试方法很多，如面谈法、情景模拟法、无领导小组讨论法等。结构化面试一般采取面谈法。

4.面试考官

面试考官是面试的直接组织者，在面试中扮演着十分重要的角色，面试考官的素质如何对面试结果有很大的影响。面试考官的任务是提出问题，了解考生在面试中的行为表现并进行素质测试。

5.面试考生

面试考生是面试试题的直接承受者。在面试中，考生通过对面试试题的“反应”，即作答，达到被测试的目的。

6.面试试题

面试试题主要指面试考官向考生提出的各种不同行为要求。面试方法不同，提出的要求也不同。在自由面谈中，这种要求表现为“随意的话题”；在结构化面谈中，这种要求表现为精心设计的一个个具体的“问题”；在小组讨论面试中，它表现为“讨论的议题”；在情景测评中，试题则表现为具体问题情境中的各种要求。

7.面试时间

面试时间是面试活动在时间维度上的体现。一般地说，在其他条件不变的情况下，面试的时间越长，面试结果的可信度越高。但是，在实践中受多种因素的影响，面试时间往往不可能太长。因此，如何在较短时间内得到全面准确的应考者的信息是一个值得研究的问题。

8.面试考场

面试考场是面试活动在空间维度上的体现。面试考场的布置是面试实施效果如何的关键，面试场地的大小、考官与应考者位置的安排、光线的明暗，以及噪声、干扰等问题对面试都有一定的影响，这些因素都是布置面试考场时需要考虑的因素。

9.面试信息

面试信息主要包括考官信息和应考者信息两种。考官信息是指面试测评过程中考官所发出的信息。最主要的考官信息，是考官对应考者下达的测试指令，以及对应考者的行为反应表现出的态度等。应考者的信息，是指面试测评过程中应考者所表现出的行为反应信息，自觉发出的和不自觉发出的、语言的和非语言的。最主要的应考者的信息是对考官的提问所发出的行为反应。

10.面试评定

面试评定是指面试考官利用事先拟定的测评标准，根据应考者的行为表现对其相关的素质进行评分或评价。

二、遴选面试题型？

遴选面试10种常见题型模板

面试一直是各级考试中最重要的一个环节，也是许多考友成功翻盘的重要机会。面试场上，狭小的屋子、严肃的考官、安静的气氛，再加上心里紧张，能够真正静下心来思考、果断理出思路、条例有序地作答，定是难上加难。

机会属于有所准备的人。相信如果考友事前有所准备，熟练使用下面10类模板，考场上做好模板与题目的结合，定能取得优异的成绩。

现将自己精心完善整理的模板吐血推荐，请接收。

1、领导批评自己错误

首先，端正态度，调整情绪。领导的批评是对我提出中肯的意见，也是我改进工作的动力。我平时做事比较认真，工作中出现了错误被领导批评，心里或许有些委屈和烦恼，但我不会沉浸在这种情绪中，我会将这种情绪转化为动力，端正工作态度，调整好自己的情绪，以一个积极的心态去面对自己的错误和领导的批评。

第二，认真反思，查找不足。针对领导的批评，我会认真反思自己在工作中出现的错误和不足。如果是因为自己业务不熟悉，导致这次失误，那我以后要加强学习，全面提高业务能力和水平；如果是因为我自己工作不细心，不严谨，才出现了这样的错误，那我更要高度重视，以后严格要求自己，力争把工作做细，做实；如果是因为领导对我的工作不了解，产生了误会，今后我会加强与领导的沟通，防止类似的错误发生。

第三，举一反三、吸取教训。我会通过这一次出现的问题反思工作中是否出现过类似的问题，参照这次的解决方法想出相应的补救办法，最重要的是避免再次出现类似问题。

总之，我不会因为领导的一次批评而影响我工作的积极性，在今后的工作中，一方面，我会继续保持工作热情，另一方面，我会克服缺点，以三严三实标准严格要求自己，把工作做细、做实，争取做一名政治强、作风硬、业务精的优秀公务员。

2、应急事件（对待工作失误）

首先，我要保持沉着冷静。作为....的负责人，出现......这样的问题，我有不可推卸的责任，我一定要高度重视，迅速行动，将带来的负面影响降到最低。

第二，通过各种方式迅速了解原因，第一时间向领导做好汇报，如果是.............；如果是.................（调整会议进程，及时通知领导，将数据模糊化，通过传真获得详细信息等）

第三，事后总结经验教训，防止今后类似事情发生。前事不忘后事之师。这次失误是由于我工作疏忽导致，在今后的工作中，一方面，我要提前制定应急预案，以应对突发事件，出现意外情况紧急启动；另外一方面，不断提高自己的应急应变能力，提高自己的业务能力和水平，从而在自己的工作岗位上中作出一番贡献。

3、组织活动

领导把这项工作交付给我，是对我工作能力的信任和肯定，也是我锻炼能力提升自身素质的机会，我一定要高度重视，认真完成这项任务。我打算分以下几个步骤来完成此项工作。

第一，活动策划阶段。“凡事预则立，不预则废”，我会与领导进行沟通，深入了解这次活动的目的、内容等，同时借鉴领导好的建议，在掌握实际情况的基础上拟定一个详细的计划方案，对活动的主题、内容、方式、时间、地点，参加人员、预算等方面进行合理的安排。然后将该方案上报领导，请领导阅示。

第二，活动实施阶段。方案得到领导批准后，我会先将有关工作人员召集起来召开一个协调会，进行任务分配、明确人员分工，将责任落实到人。活动开始后，协同有关工作人员采取多种方式调动参与人员的积极性和主动性，及时纠正活动过程中与原计划方案有偏差的地方，冷静处理意外事件，并及时向领导汇报活动情况，让领导了解活动总体进程。相信在领导的关怀和支持下，在同事们的协同配合下，活动一定开展得有声有色，达到预期的效果。

第三，活动总结阶段。等到活动结束后，对整个活动的照片、视频等资料进行整理，同时，对整个活动进行回顾，总结经验教训，形成书面材料，上报给领导。

4、处理与同事（领导）之间的分歧

第一，尊重和理解对方。双方在人格上是平等的，没有人会尊重一个不尊重自己的人，因此，在态度上我会尊重对方，这样对方才有可能愿意和我沟通，从而有可能解决分歧。（另外，领导者是代表组织或单位进行领导工作的，尊重领导在一定意义上也就是尊重和爱护整个组织。）

第二，反思。许多时候，双方的分歧只是看问题的角度不同而已，因此，并不一定我的看法是对的，别人的看法就一定是错的。我会仔细分析对方观点中的可取之处，反思自己观点考虑不周的地方，对自己的观点有一个客观正确的认识。

第三，沟通。根据对方的性格，选择合适的时间地点方式进行真诚的沟通。方法：如果对方是性格开朗的类型，我会采用直言建议的方式；如果对方是内向严肃的性格，我会通过委婉的方式或者通过第三方来间接表达自己的看法。

第四，如果达成了共识，自然是皆大欢喜。如果达不成共识，除了明显的违法犯罪行为要坚决抵制以外，我会本着组织性、纪律性的原则求同存异（认真执行领导的指示），争取圆满完成工作任务。

5、遇到群众上访

维护社会稳定，打造安定和谐的政治局面是建设社会主义和谐社会的必然要求。

作为一名信访接待人员，面对群情激动的群众的上访，首先我会热情接待；然后想尽一切办法稳定群众情绪；由于上访的群众很多，待群众情绪稳定后，我会要求他们选出自己的代表，然后重点做代表的工作，进而认真倾听代表所反映的意见并仔细记录相关的问题，能解决的当场解决，不能解决的我会及时汇报领导或转到相关部门；然后向群众宣传党的方针政策，极力安抚群众。如果群众情绪难以平复，有可能造成现场混乱，我会及时通知公安部门或单位保安部门派人到现场维持秩序。

6、如何看待某种现象

在现实生活中，这样现象在一些地方确实存在。

我认为，出现这种现象的原因有：

要改变这种情况，需要做好以下几个方面的工作：

7、哲学类分析

两种说法都有一定的道理，只是他们看待问题的角度不同，因此我们应该辩证地看待这个问题（任何事物都是辩证的，矛盾处处存在，时时存在，所以你总会找到正反两面。）

第一，前面的观点意思是.............进行解释。

第二，后面的观点意思是.............进行解释。

第三，我们应该将两种观点结合起来，在实际工作中既要.....又要.......这样才能.........做好。注意上升理论高度。

8、时政分析

第一，题目反映了......问题。（提出问题）

第二，问题产生的原因是.....这种现象与....精神是不相符的（上升高度至当前社会观点），如果不加以解决，必将危害....（分析问题）。

第三，应该采取相应措施.....（解决问题——政府重视，立法，制度，监督，转变观念等）

第四，展望未来（....是共同的心愿，在党和政府的领导下，.....的目标，我们一定要实现，我们也一定能够实现）注意上升理论高度。

9、甲领导说东，乙领导说西

第一，尊重和理解双方。领导者是代表组织或单位进行领导工作的，尊重领导在一定意义上也就是尊重和爱护整个组织。

第二，调查实际情况，认真分析双方的意见，吸取其中较好的部分，形成一个综合双方意见的方案。需要说明的是，这种方案绝不是简单的“折衷主义”，不是做老好人，其目的仍然是为了完成工作任务，是一种求同存异，优势互补。

第三，分别与两位领导适当沟通，得到批准后执行。要注意沟通方式。

10、召开会议

领导交付给自己这项工作任务，是对自己工作能力的信任，也是我锻炼能力提升自身素质的机会，我一定要认真仔细地完成这项任务。我打算按照以下几个步骤来完成此项工作。

第一，根据会议的主题、内容、时间、地点、参加人员、预算等拟定会议通知。

第二，将通知上报领导，领导批示后，印发会议通知，时间急的可以电话通知。

第三，召集会议工作人员开协调会，进行分工，布置会场，准备有关会议材料，重要会议材料要请领导审阅。

第四，安排与会人员的食宿车辆等。

第五，会议开始前，再仔细检查一遍，防止疏漏。

第六，会议过程中若有突发事件要冷静及时处理。

第七，会后做好收尾工作，有关材料整理归档，写出工作小结报有关领导。

三、国考面试有几种题型？

　一、综合分析题

　　通过对考生综合分析能力的考查，判断考生思维是否敏锐、严密，能否系统、全面、准确地分析事物，能否透过现象看本质。同时还要认清事物，找出解决问题的办法。正因为如此，在公务员结构化面试中，对综合分析问题能力的测试不单单停留在分析问题寻找原因的层面上，往往还伴随着对解决问题能力的考核，可以说是一篇小型的申论。

　　例如：在大学生招聘会上，某些招聘单位明确规定不招收“富二代”，对此你有什么看法？

　　二、情景应变题

　　应变能力是指面对意外事件等压力，能迅速地做出反应，并寻求合适的方法妥善解决问题的能力，即应对变化的能力。此类试题考查考生在面对突发情况或者压力时，能否保证情绪稳定，不手忙脚乱；在不同的场合、不同的情况下，能否保持始终如一，举止有度；面对突发情况时，能否迅速找到解决办法，考虑周到细致，方法合理有效；能否反应灵敏、积极，敏锐把握事件的潜在影响，有序应对突发情况。

　　例如：单位组织一次培训会，临近会议开始时，专家和领导都来了，可是培训的人还没有来，你怎么处理？

　　三、人际关系题

　　人际关系主要包括处理冲突的能力、建立关系的能力、说服与影响他人的能力、团队合作与协调的能力、倾听与沟通的能力等等。

　　例如：你和同学一同考入新单位，你勤奋，成绩突出，但领导对你印象不佳，你的同学受到领导信任，却总是为难你，你怎么做？

　　四、组织管理题

　　组织管理题是在题中给考生布置一定的角色和任务，要求考生根据具体的任务情况，预先系统地安排工作，并在工作中合理调配各种资源。组织管理题直接考查考生解决问题的能力，包括统筹安排工作的能力、组织调配人财物的能力、协调利益主体间关系的能力等。

　　例如：“五四运动”是一次关于理想和信念的活动，要你组织一次纪念“五四”的活动，你怎么组织？

四、遴选面试题型分类？

遴选面试题型一般会有综合题、人际关系题型、处理复杂多变事务的应变能力题型以及无领导小组面试等类型的题目，一般会有3-5道题目。

五、幼儿园面试几种题型？

幼儿园面试通常会涉及以下几种题型：

1. 家庭情况：面试官可能会询问家庭中的父母工作情况、家庭住址、家庭成员、家庭状况等方面的问题，以便了解家庭对孩子的情况。

2. 学习能力：面试官会通过提问孩子有关简单识字、数数、认知颜色、形状、大小等方面的问题，来评估孩子的学习能力。

3. 大小动作：此类问题主要是了解孩子的身体运动能力，面试官通常会要求孩子表演跳高、跑步、爬高等体育动作。

4. 互动交流：面试官会通过与孩子互动交流，了解孩子的语言表达能力和沟通交流能力，例如聊天、唱歌、抽象画等。

5. 能力评估：面试官可能会向孩子提出一些有挑战性的问题，如能否形象化地描述某个物品的所有部分、能否模仿一些奇怪的风格、能否完成一些有趣的思维游戏等，以考察孩子的创造力、逻辑思维能力、想象力和学习能力等。

六、国考面试题型？

　一、时政热点类问题

　　时政热点类问题以时政热点作为命题素材，题目命制紧跟国家时事政策、社会发展趋势以及现阶段与我国人民生产生活紧密联系的事件。面试过程中，考官对考生作答进行评分时，不仅考查考生是否具备必要的知识储备，而且重点考查考生的逻辑思维能力，即透过时政现象看到社会问题本质，通过解决根源问题，淡化或消弭不良的社会影响，强化社会现象的积极意义，弘扬社会正能量。

　　例如，深秋季节，道路两旁堆满金黄色树叶。很多市民觉得分外美丽，可是环卫工人很尽职，及时扫走了落叶，群众说破坏了美景，环卫部门认为必须要及时清理，否则存在安全隐患。对此，你怎么看？

　　二、哲理思辨类问题

　　哲理思辨类问题是以智慧箴言、哲理故事、哲理诗句、生活哲理等为命题素材，侧重考查考生的价值观、人生观、世界观，考官依据考生的作答内容，评判考生是否符合公职人员的价值取向。

　　例如，有人说成功不能妥协，不妥协是成功的基石；也有人说成功需要妥协，妥协是一种智慧。请结合自身经历，谈谈“妥协和成功”的关系。

　　三、组织活动类问题

　　组织活动类问题直接考查考生解决问题的能力，包括统筹安排工作的能力、组织调配人财物的能力、协调利益主体间关系的能力等。命题人有时会根据考生报考职位的不同，设计不同情景的面试考题，通过考生作答时体现出的工作思路来考查考生是否具有组织活动的经验和能力。

　　例如，为了提升机关干部的人文素养，县国税局准备举办系列读书活动，如果由你负责，请你提出三个有创意的活动主题，并就其中一个说说你的具体活动安排。

　　四、情境处理类问题

　　情境处理类问题主要是通过设置各种情境，给予考生一个特定的身份，要求其妥善处理突然发生或是情况复杂的各种问题和矛盾。考官通过应试者的回答，及对其表现的观察和记录，考查考生的自我情绪控制能力、应变能力和组织协调能力，判断其是否适合或胜任所报考的职位。

　　例如，某市进行城市规划建设，对城区内主干道拓宽改造，要将道路两旁几十颗大树进行砍伐，引起市民强烈反对，因此在砍伐现场，有群众情绪激动、出面阻拦，现场群众越聚越多，阻碍了交通。如果你是现场工作人员，你会怎么办？

　　五、人际处理类问题

　　人际处理类问题是对考生人际间的适应、人际合作的主动性、处理人际关系的原则性与灵活性以及对组织中权属关系的意识（权限、服从、合作、协调、指导、纪律、监督）等方面进行考查的一类题型。

　　例如，你和同学一同考入新单位，你勤奋且成绩突出，但领导对你印象不佳，而你的同学却受到领导信任，并且在工作中还总是为难你，你会怎么做？

　　六、言语表达类问题

　　言语表达类问题，往往要求考生针对题目给定的主题、设定的身份和情境等采取不同的语言形式和风格，准确地表达自己的思想，最终达到使信息接受者能够理解和认同的目的。

　　例如，你是税务局工作人员，现在局里有一个去会计事务所参加业务骨干培训的机会，只有一个名额，你很想去，但是手头有一项很重要的工作要处理，你想争取这个机会，你会怎么跟领导说？请现场模拟。

　　七、人岗匹配类问题

　　人岗匹配类问题是指考查考生报考公务员的动机，即为什么要报考公务员以及考生的职业价值观、职业兴趣、职业能力、性格特点等方面是否与公务员工作相匹配的试题，是对个人与岗位匹配度的一种考查。

　　例如，你为什么选择这个职业？你认为这个职业和其他职业有什么不同？

　　八、专业知识类问题

　　专业知识类问题，是对专业知识进行考查的面试题目。这类问题在一些需要专业知识的部门、岗位的面试中会出现，如国考中的银监会、证监会，省考中的法检系统等。

　　例如，请谈一下直接融资和间接融资的关系。

　　九、特殊形式类问题

　　随着公务员结构化面试考试的不断深化，除了以上八种基本题型外，还存在一些形式比较特殊的面试题，如材料题、漫画题、视频题。由于出题方式的不同，这些题目的审题方法也与上述题型有所区别，因此我们将这几类问题单独分列出来，称为特殊形式类问题。

七、幼小衔接面试常识题型？

以下几个问题不一定都问到，可能会挑选进行提问。

1、自我介绍

简略的介绍自己

家住哪里

家里有哪些人

写下自己的名字

2、语文

背诵古诗

让孩子背诵一首自己熟悉的古诗词。

识字量

老师会给出一排汉字，请孩子把认识的指出来。

看图说话

给出一幅图，让孩子说说图上有谁，在什么地方，发生了什么事。

2、数学

100以内的数数，比如从23数到46

从1开始数数，两个两个一数

10以内的加法，比如5+3等于几

八、社工岗面试最常见题型？

1 最常见的题型是案例分析和角色扮演。2 案例分析一般会给出一个社会工作场景，要求面试者结合自己的专业知识和经验，分析出问题的原因和解决方案。角色扮演则是要求面试者扮演一个社工，面对一个具体的案例进行模拟操作，考察其实际操作能力和应变能力。3 此外，还有一些常见的问题，如个人介绍、职业规划、自我评价等，需要考生提前准备和熟悉。