舆情是指在一定的时间和空间内，公众对同一中介性事物产生和持有情感、态度、意见、信念的集合。
舆情就是舆论情况，这种望文生义的说法是常识性错误。
舆论是人们的认知、态度、情感和行为倾向的集聚表现，是多数人形成的一致的共同意见，是单种意见的集合，即需要持有某种认知、态度、情感和行为倾向的人数达到一定的量，否则不能认为是一种舆论（一般来说需要超过三分之一）。
而舆情是人们的认知、态度、情感和行为倾向的原初表露，可以是一种零散的，非体系化的东西，也不需要得到多数人认同，是多种不同意见的集合。
涉民生类舆情具有以下几个特点：
* 广泛性：涉民生类舆情涉及的人群广泛，包括普通民众、专家学者、政府官员等。 * 敏感性：涉民生类舆情通常与公众利益密切相关，容易引起广泛关注和讨论。 * 变化性：涉民生类舆情的发展变化较快，可能会随着时间的推移和社会背景的变化而发生变化。涉民生类舆情对于社会发展具有以下影响：
* 促进社会公平正义：涉民生类舆情可以促使政府和社会各界关注民生问题，推动相关政策的制定和实施，促进社会公平正义。 * 推动社会进步：涉民生类舆情可以引发社会各界对某一问题的深入思考和讨论，促进科技进步、文化发展等方面的发展。 * 引导舆论方向：涉民生类舆情对于舆论的引导作用不可忽视。如果处理得当，可以促进社会的和谐稳定；如果处理不当，则可能引发社会矛盾和冲突。组织类面试题是在招聘过程中经常使用的一种面试技巧，它可以帮助雇主更好地了解求职者的管理和领导能力。以下是组织类面试题的思路：
1.先确定面试的目的：组织类面试题的主要目的是评估求职者的组织和领导能力，因此在准备问题之前需要先明确这个目的，这样才能提出更有针对性的问题。
2.考虑需要评估的能力：面试官需要考虑哪些特定的能力素质与该职位所需的能力相匹配，例如沟通、决策、协调等。
3.编写问题：编写问题时需要以开放式问题为主，这些问题将鼓励求职者回答详细和具体的信息。例如，“请分享一个你成功组织和领导的项目。” 或者“谈谈你是如何处理团队内部冲突的。”
4.构造多个问题：在考虑问题时，需要构造多个问题，以涵盖不同的行为和情况。这有助于获取更全面的信息，并且帮助面试官更好地了解求职者的组织和领导能力。
5.参考以往工作经历：参考求职者以往的工作经历并结合他们的履历，从中提取相关的组织和领导问题来询问。
6.准备追加问题：当求职者回答时，面试官应该准备好追加问题，以探究更深层次的内容，例如，求职者如何解决某种具体问题或挑战。
总之，编写组织类面试题需要考虑职位需求、能力素质以及以往工作经历等多种因素，以便更好地了解求职者的组织和领导能力，最终确定最适合该职位的人选。
指比较平常的一般类型的情况
发散思维类面试题是许多公司在招聘过程中经常使用的一种面试问题形式。这类问题旨在考察应聘者的创造力、逻辑思维能力和解决问题的能力。在面对这类问题时，应聘者通常需要跳出传统的思维模式，进行灵活的思考，提出新颖的见解。
在实际的面试过程中，发散思维类面试题可能涉及各种不同的领域，包括数学、逻辑、文化、科学等。面试官希望通过这些问题了解应聘者的思维方式、处理复杂问题的能力以及创新潜力。在回答这类问题时，应聘者需要展现出自己的独特观点和解决问题的能力，与面试官展开有趣而富有启发性的对话。
应对发散思维类面试题需要一定的准备和技巧。以下是一些建议，帮助应聘者成功面对这类挑战：
以下是一些常见的发散思维类面试题的例子，供应聘者参考：
这些问题旨在考察应聘者的创造力、逻辑思维和解决问题的能力。应聘者在回答这类问题时，可以发挥想象力，展现独特的见解和解决问题的能力。
发散思维类面试题是一种考察应聘者综合能力的重要方式。在面对这类问题时，应聘者可以通过保持开放的心态、灵活应对问题、展现逻辑思维和注重沟通等方式，成功地回答面试官的提问。通过准备和实践，应聘者可以在面试中展现出自己的优势，取得成功。
在组织策划类面试中，以下是一些建议的答题技巧：
1. 理解问题：在回答问题之前，确保你理解问题的要点。可以通过追问一些澄清问题的细节，以确保你对问题的理解正确。
2. 结构化回答：在回答问题时，采用清晰的结构化方式，有助于组织思维并使回答更具有逻辑性。可以采用分点或时间序列的方式进行组织。
3. 提供具体例子：在回答组织策划类问题时，提供具体的例子可以增加答案的可信度和说服力。使用先前的经验或实际的情况来支持你的回答。
4. 强调结果和成果：面试官对你的能力和成果感兴趣。在回答问题时，强调你在组织策划方面取得的具体结果。这可能包括提高效率、节约成本、提升客户满意度等。
5. 展示团队合作能力：在组织策划工作中，团队合作是非常重要的。强调你在团队中的协作经验和能力，并提供相关的例子来支持你的回答。
6. 沟通清晰：在回答问题时，确保你的语言清晰明了，使用简洁而确切的词汇，避免使用模棱两可的语言。尽量用简单的语言解释复杂的概念。
7. 思考时间：如果遇到一个较复杂的问题，不要害怕暂停片刻来思考。在思考问题时，可以重述问题或在脑海中构建一个简单的框架，以帮助你组织思维。
8. 自信和积极：在回答问题时，保持自信和积极的态度。传达出你对组织策划工作的热情，并展示你的自信和决心。
最重要的是，准备好自己的个人经历和实践，以支持你的答案。回答问题时用自己的话来表达，展示出你的理解和自信。
舆情监测中心属事业编制。
突发性：网络舆情的形成往往非常迅速，事先的征兆极其微小。破坏性：由于传播迅速并且波及范围很广，所以破坏性很大。紧迫性：舆情危机必须迅速作出正确的反应，防止事态的扩大，减少损失。偏差性：由于发言者身份隐蔽，并且缺少规则限制和有效监督，网民会利用网络宣泄情绪，因此容易发布不利于企业的灰色言论。
舆情是“舆论情况”的简称，是指在一定的社会空间内，围绕中介性社会事件的发生、发展和变化，作为主体的民众对作为客体的社会管理者、企业、个人及其他各类组织及其政治、社会、道德等方面的取向产生和持有的社会态度。它是较多群众关于社会中各种现象、问题所表达的信念、态度、意见和情绪等等表现的总和。
中文名
舆情监测
外文名
public opinion
属性
社会态度
主体
民众
教育领域是容易爆发网络舆情危机的一个重要场所。学生是微博上最活跃的一个群体，处于学生时代的青少年往往思考方式比较单一，行为趋于冲动，在遭遇到挫折、不满学校体时往往理性思考不足，容易不顾后果在网上发布自己的观点。由于学校的特殊地位，涉及学校的各种网上言论和事件往往关注度高，传播速度快，易受社会因素影响和利用，如果处理不及时或者处理不当，将会给教育机构名誉和教学秩序带来不利的影响。如“河北涿鹿教改风波”、“高考减招舆情”等事件，都曾掀起过一股股舆情风暴。
1、早发现、速读网——第一时间发现教育舆情事件，快速阅读网络教育热点、掌握学生思想动态 想要第一时间发现教育舆情事件，必须利用舆情监测系统对网络媒体实施全网24小时监测，一旦发现教育相关的负面信息及时处理。
2、早响应——响应舆情事件，正确引导学生思想动态 学生是对社交网络新媒体掌握最熟练的一个群体。社交网络上，用删帖、打压等形式已经无法适应社交网络时代舆论的发展。采取主动回应、科学回应的方法，才能有效的引导舆论，调控学生思想的发展变化。 想要科学的引导舆论发展方向，教育机构需要从决策层到操作层两端入手。决策层通过分析舆情事件的传播途径、网民特别是学生的观点和情绪状况、事件的地域热度等来制定舆情引导策略。而在操作层则要短时间内在各大平台发布正确观点，引导舆论走向，向教育受众澄清谬误，防止虚假消息进一步扩散。
3、早报告——专业分析总结舆情事件 多瑞科舆情数分析站系统提供的教育舆情解决方案还包括了由专业的舆情分析师打造的舆情分析报告服务，可为教育机构领导提供专业的舆情应对建议以及数据分析服务，为教育发展方向提供有价值的决策参考。舆情报告分为常规性报告、专题性报告、综合性报告服务，能整合与教育相关的舆情，给教育机构带来更深层次的理性思考。
