近年来，随着互联网和信息技术的快速发展，教育领域也面临着一系列新的挑战和变革。尤其是在疫情期间，线上教育变得尤为重要。对于美术教学而言，传统的面对面教学方式变得不再可行，而回乡视频教学成为了一种常见的替代方式。然而，我们必须对这种新的教学模式进行深入的反思和评估。
美术教学是一门注重实践和互动的学科，而回乡视频教学往往无法满足学生所需的真实体验和互动。在传统的美术教学中，学生可以亲临自然景观、人物肖像等实物进行观察与绘制，这种身临其境的感受对于学习过程至关重要。而通过视频教学，这种亲身体验被削弱了许多，学生可能只能通过屏幕上的图像去感受艺术的魅力，无法亲自感知真实的色彩、质感和形态。
此外，美术教学中还需要大量的实践操作和实验，而回乡视频教学往往难以提供必要的实践环境和设备。学生需要亲自使用绘画材料、雕塑工具等去感受材料的特性和应用方法，而仅仅通过视频教学，学生无法真正动手参与实践，这对于美术技能的培养将会带来一定的限制。
美术教学强调师生之间的互动和交流，良好的沟通可以促进学生的学习效果和思维发展。然而，在回乡视频教学中，师生之间的互动面临着困难。首先，视频教学往往存在时间和空间上的限制，学生和教师可能不在同一地点、同一时区，导致即时的交流和讨论变得困难。
其次，视频教学存在着信息传递的滞后性，学生可能需要等待教师回复问题或提供反馈，这不仅会延缓学习进度，还可能导致学生的学习兴趣和积极性下降。此外，视频教学中，教师很难准确地观察学生的学习过程和表现，无法及时发现和解决学生的问题和困惑。
回乡视频教学的顺利进行，离不开良好的技术设备和流畅的网络条件。然而，在一些偏远地区或发展中国家，由于基础设施不完善，学生可能无法享受到高质量的视频教学资源。网络信号不稳定、视频卡顿、文件传输困难等问题将会严重影响学生的学习体验和效果。
此外，学生对于电子设备和网络的使用能力也是不均衡的。一些学生可能不熟悉视频会议软件、教学平台等工具的操作，导致使用上的困惑和障碍。在这种情况下，学生可能无法充分利用回乡视频教学所提供的学习资源和学习机会。
尽管回乡视频教学存在一系列限制和不足，但我们仍然可以通过一些改进方向来提升教学效果，并更好地满足学生的学习需求。
首先，教师可以在教学内容中增加更多的案例分析和实际示范，通过生动的图像和详细的解说，让学生更好地了解美术作品的创作过程和技巧要领。同时，教师可以通过实时答疑和互动讨论的形式，促进师生之间的交流和思维碰撞。
其次，学校和教育部门可以提供更好的技术支持和培训，帮助教师和学生熟悉视频教学工具和平台的使用。在偏远地区，可以加强网络基础设施的建设，改善学生的网络环境。此外，教师可以利用录制视频和上传资料的形式，为学生提供更多的学习资源，让学生可以在任何时间、任何地点进行学习。
回乡视频教学作为美术教学的一种新兴形式，既带来了便利，又面临着一系列的挑战。我们应该客观看待回乡视频教学的优缺点，不断探索和创新，在改进和完善中提升教学质量。同时，学生也应主动参与学习，积极利用视频教学资源，主动与教师和同学进行交流，共同提升美术学习的效果和水平。
多找几个教授啊……我当时找了6个教授。每个教授大约为6个项目发了推荐信。一个项目大约要2封推荐信。所以我其实可以申请6x6/2 = 18个项目
还有啊。你多找教授有好处的。
申请美国xx大学的finance专业。你可以找教过你的，和你关系还不错的，有美国名校博士学位的，商学院的教授给你写推荐信啊。
如果你申英国xx大学的fintech专业。找两个有英国名校博士学位的教授。最好一个商学院教授，一个计算机/数学学院教授。毕竟fintech这个专业，一般是商学院和计算机学院一起创办的。有可能还需要数学基础。你找相关学院的教授给你写推荐信。就能证明你不仅有商科基础，你计算机或者数学水平也不错啊……
