如果你想要的是高中地理开放性题目答题模板，为你找到以下内容：
1. 原因、措施类：
- 原因类：常见的设问形式有“说明××形成的原因”“试分析××地理现象发生的（自然或人为）原因”“简述××地区发展××的理由”等。在分析该类试题时，需要把握以下两点：
- 要清楚重要地理事象的组成因子，并理解因子与地理事象之间的因果联系。
- 明确要分析的原因类型。地理原因包括自然原因和人为原因两种。自然原因一般从纬度位置、海陆位置、地形、地势、气候、水文、植被、土壤、矿产、洋流等方面来分析；人为原因一般从人口、工农业、城市、交通、市场、政策、科技等方面来分析。
- 措施类：常见设问词有“措施”“治理方法”“建议”“发展方向”等。基本的解答思路是根据问题的特点和产生原因，提出解决问题的措施。需要注意以下两点：
- 自然条件一般不易改变，主要从改变人类不合理的活动方面来寻找措施。
- 治理措施是多方面的、综合性的，一般包括工程措施、技术措施、生物措施、管理措施等，要点应尽量全面，而且要有针对性、合理性和可操作性。
2. 分析、评价类：
- 分析类：常见的设问形式有“分析某地发展××工（农）业的区位条件（优势）”“从××角度评价××区位条件”“结合××因素评价××的发展条件”“简要评价××对××的影响”“与××相比，评价其优势或者不足”或“从××方面进行分析”等。在解答该类试题时，需要注意以下两点：
- 要抓住限定词，明确是评价利还是评价弊，是对比分析还是没有限定，该从哪方面进行分析、评价等。
- 把握以下三点：
- 要从有利和不利两个方面阐述，针对优势和不足进行全面论证。
- 要从多角度分析，如可以从自然和社会经济两个方面分析。
- 注意限定条件，只能从所要求的方面进行分析与评价。
- 评价类：需要充分利用题目材料信息，合理迁移相关地理原理、规律，组织答案时一定要突出“关键词”，因为“关键词”就是得分点。
3. 影响类：
- 常见设问形式有“带来的影响有哪些”“产生什么影响”“试分析××对××的影响”“分析说明××对××的有利影响或不利影响”等。
- 影响类设问一般要从多角度分析，如有利影响和不利影响，对本地区（事物）的影响和对其他地区（事物）的影响，现在的影响和将来的可能影响，对社会、经济和生态的影响等。
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格式：三段式，空两格
对于这种类型题的答题格式要做到心中有数，开放性试题形式多样，最常见的就是根据表格或者文字材料自拟观点再加以论述。此种类型题目可以采用“三段式”的答题模式：观点—论证—总结，这是最常规的题型，答题时按这三个步骤去完成。
论点：找主旨，加怎样
作为老师，阅卷时重点关注的是学生根据材料所拟的观点，因此拿到任何一段材料都要能迅速写出观点就显得非常重要。通过在实际教学中的研究总结出方法，首先是分析材料主旨，找材料中的主题词。在文字材料中，主题词一般是在文中中心句里面的关键词。在图表类的材料中，主题词一般就在图表的标题中，还有材料的出处中也可能有关键词，以及设问中要求以什么内容为主题写论题，就是直截了当的给出关键词。其次，找到关键词之后是如何运用关键词拟观点，观点不同于论题和语文的作文标题，它应该带有个人判断的主观色彩，以及是一个有主谓宾的陈述句，所以在答题时最简单的方法就是在关键词后面加上“怎么样”。
论证：先分段，再阐述
开放性试题就是一个简单的小论文，所以，在论述前，应该像写作文拟提纲一样，先分好段，计划好自己准备从哪几方面论述，一定要先整理出思路分好段再写答案，千万不能想一句写一句。建议最好是用教材上提到的重大历史史实，或者是教材上的主干知识，这样比较容易让学生有话可说，这也是对学生来说难度相对较小的。
论述之后的总结在前面讲格式已经提到过，就是围绕观点再强调补充，或者上升到规律、本质、实质的看法，语言上不能与开头重复，最好能对观点进行总结和升华。历史学科核心素养不是学生先天就有的，而是通过对历史的了解、学习后，逐步养成的。
在求职面试中，经常会考察这种问题：
北京有多少量特斯拉汽车？
某胡同口的煎饼摊一年能卖出多少个煎饼？
深圳有多少个产品经理？
一辆公交车里能装下多少个乒乓球？
一个正常成年人有多少根头发？
开放性试题的开放性是针对试题的答案而言，这类试题的答案不是唯一的，允许学生发表不同的看法，鼓励创造性思维。
比如试题在考查学生语文阅读能力，表达能力的同时，考查学生创新意识和创新能力。 以上这些题都是典型的开放性试题，它引导学生或分析综合，或联想想象，或发散收敛，或探索批评鼓励学生创造性思维。 开放性试题类型多样，
开放性是具有开放性质的措施和形式。相对与封闭性来说的，我们称一种理论，一部作品具有开放性，意思是说，这种理论和作品在面对读者和研究者来说，是允许我们介入的，其留给我相当多的空间，去思考，去拓展，以达到对理论和作品更深入的阐释和理解，并且在给定的条件下成为一种信息源，通过我们不断的介入，向外辐射出信息。
在现代社会，对于小学生来说，培养开放性思维成为了一项非常重要的任务。开放性思维可以帮助孩子们在面对问题和挑战时更具创造力和灵活性，使他们能够独立思考、解决问题以及找到新的解决方案。因此，为了帮助孩子们培养开放性思维，我们需要提供一些合适的训练题目。
假设思维题能够锻炼孩子们的想象力和创新思维能力。以下是一些适合小学生的开放性思维训练题目：
探索思维题可以帮助孩子们培养独立思考和解决问题的能力。以下是一些适合小学生的开放性思维训练题目：
分析思维题可以帮助孩子们培养逻辑思维和问题解决能力。以下是一些适合小学生的开放性思维训练题目：
通过这些开放性思维训练题目，我们可以帮助孩子们培养创造力、灵活性和解决问题的能力。每个题目都鼓励孩子们思考自己的观点和想法，并鼓励他们用创造性的方式来解决问题。
同时，在进行开放性思维训练的过程中，家长和老师们也要给予孩子们积极的反馈和鼓励。不要评判孩子们的答案是否正确，而是鼓励他们发表自己的观点，并欣赏他们的努力。
除了以上提到的训练题目，我们还可以通过一些其他方法来培养孩子的开放性思维。例如，鼓励他们阅读广泛的书籍，参加一些思维游戏和智力竞赛，以及激发他们的好奇心和求知欲。
总之，培养小学生的开放性思维是非常重要的，它能够帮助孩子们在学习和生活中更具创造力和灵活性。通过合适的训练题目和方法，我们可以帮助孩子们培养开放性思维，使他们成为未来社会的有创造力的领导者。
1、数字类：如90%的好文案都有......通过数字来吸引读者，数字是最直观的表述，也能让人第一时间捕捉到，数字首推阿拉伯数字 2、借热点：如最近朋友圈和公众号抖音等都出现的“打工人”、再前面的名媛拼下午茶 3、疑问句式：凭什么？为什么？怎么就？
4、总结类：创意top10、最让人心动的10句话.....
. 5、罗列式：将文中的亮点罗列出来，比较适用于活动类的文案 6、对比类：通过一句话中两种对比极端来吸引读者 以上是个人近几年文案工作中总结出来的，希望对你有帮助呀~
需要具体问题具体分析，不能一概而论。一般来说，历史开放性题目需要考生有一定的历史知识储备，能够熟练运用历史知识对问题进行分析和解答。
此外，还需要具备一定的思维能力，包括理清思路、梳理脉络、归纳总结、举例说明等。
对于具体的开放性题目，可以采用以下方法来处理：
1. 仔细阅读题目，确保理解题目意思，高亮、圈出核心词汇。2. 梳理解题思路，思考有哪些历史知识可以应用到题目中，有哪些历史事件和人物可以联系到题目中。3. 筛选出重要的历史知识点，针对性进行查阅、补充、加强记忆，确保在解答中能够运用娴熟。4. 在解答时，遵循逻辑严密、观点鲜明的原则，清晰明了地表达自己的思路和观点，并在最后做一小结，将解答和核心词汇联系起来。总的来说，八年级历史学科是有趣而富有挑战的，需要我们耐心学习，勤奋思考，多方法掌握，逐渐提高自己对历史知识的理解和应用能力。
幼教在面试的时候说课的题目一般都是关于如何教育小孩子面临突发情况的时候，如何解决，这时候可以参考一下往年的考试题目
可以对考官说：自己只是选择了一个自己对其兴趣最大又可以完成自己救伤治病的理想的专业。
各个学校的面试有部分差别，但是一般测试内容均为技能测试，考生带本人第二代身份证原件参加技能测试。着装不一定要正装或者很华丽高档，但要干净整洁。
单招面试技巧
1、穿着要注意
“着装不一定要正装或者很华丽高档，但要干净整洁。”该负责人特别提醒，参加面试时切记不能穿校服，“有些学生以为穿校服能给考官博个好印象，事实上为了公平起见，我们一般都会要求学生不要穿校服，尤其是有学校Logo的。”男生不要留胡子、长发，女生穿着不要太过“花哨或暴露”，不要化浓妆或太多装饰。
2、怎样回答考官的问题
有学生担心面试会有一些偏问、怪问。该负责人表示，面试主要是考察学生的应变、表达和思考能力，学生应对所报专业有一定了解，“比如自己为什么会选择这个专业?为什么报读我们学校?你打算将来做什么工作?”此外，面试中还可能问一些很生活化的内容，“比如怎么处理同学之间的关系等”。这些问题都不难，关键是“不能沉默，尽量多说”，并且要保持与考官有一定的眼神交流。
回答范本：
各位老师：上午好！
今天是我人生的一个转折点，因为坐在我面前的都是教育前辈，专家；说句心里话，我有些紧张，因为你们的评分将决定我是否能够实现自己成为一名幼师的梦想！
在回答第一个问题“为什么要选择幼儿教师这一职业”前，请允许我作一下简单的自我介绍。
我是5号选手，就读于一所大学的学前教育专业，今年7月毕业。即将踏入社会的我对未来充满着期待，我希望今天能够成为我成功的起点。我来自于一个教育家庭，我父母都是教师，我从小就分享了他们在教育工作中获得的充实与快乐，他们那种热爱教育，热爱学生的形象在我心灵留下深刻的烙印，也让我比同龄人更理解教师与学生的关系，以至于我小时候就希望自己长大后也能成为一名优秀的人民教师。在我幼年的时候，父母为了我的学前教育，找遍了当时他们学校附近的乡镇，但是，那时农村几乎没有幼儿教育，于是，我提前就读了一年级！和我一样大的伙伴也和我一样，没有经历过学前教育的快乐与启蒙。于是我幼小的心灵就有了一个愿望：长大后做一名幼儿教师！让农村学前儿童享有学前教育的机会，让孩子们在游戏中享受教育，在教育中享受快乐。后来，在填写大学志愿时，我毫不犹豫地选择了学前教育专业。也因此，我今天才有幸站在各位老师面前。也许，我今天的回答不是最好的，但是，我对幼儿教育事业的心是最热的！
因为热爱，所以喜欢；因为喜欢，所以选择！
题目可能涵盖以下内容：
1. 个人介绍和资历：请简要介绍一下你的个人背景、医学专业资历和工作经验。
2. 疾病诊断和治疗：举例说明你在疾病诊断和治疗方面的经验和能力，如常见疾病的诊断、治疗方案的制定和执行等。
3. 急救处理能力：描述一下你在急救处理中的经验和能力，如突发疾病、意外伤害的急救措施和处理流程。
4. 学生健康管理：谈谈你对校园学生健康管理的理解和看法，包括常见的学生健康问题、预防措施和健康教育的开展等。
5. 紧急情况应对能力：描述一下你在应对紧急情况方面的经验和能力，如突发传染病爆发、自然灾害等紧急情况下的组织和协调能力。
6. 与他人沟通和合作能力：阐述一下你在与学生、家长、教职员工等各方沟通和合作方面的经验，如有效的沟通技巧、解决问题的能力等。
7. 职业道德和责任感：谈谈你对医务人员职业道德和责任感的理解和看法，以及你如何保持专业素养和处理职业道德困境的能力。
8. 自我发展：谈谈你对自我发展的规划和目标，如继续教育、专业知识更新等方面的计划和措施。
记住在回答问题时可以结合具体的案例和个人经验来展示自己的能力和理解。同时，对于一些情况和问题，也可以灵活地提供合理的解决方案。最重要的是保持自信和清晰表达自己的观点和能力。
